Лимон тілімін , пиязды жеке-жеке табақшаларға салып, үстіне аздаған су құй. Өз тобыңдағы бір оқушының көзін байлап, табақшаларды кезекпен иіскетіп , иісін анықта.. Негізгі сұрақты өз тобыңмен талқыла. Судың дәмін қалай өзгертуге болады? 6-топ Су сұйық күйде қандай қасиетке ие және еріте алады ма? Суды стақанға құй Стақандағы суды табаққа құй, ал екінші табаққа мұзды сал.Не көріп тұрсың?Екі табақты кезекпен еңкейт.Не болды? Өз тобыңдағы бір оқушының көзін байлап, табақшаларды кезекпен иіскетіп , иісін анықта. Стақанға су құй .Бірінші стақанға қант сал. Араластыр. Не болды ?Қалған заттарды басқа стақандарға сал. Не байқадың? Өз тобыңдағы бір оқушының көзін байлап, табақшаларды кезекпен иіскетіп , иісін анықта.. Негізгі сұрақты өз тобыңмен талқыла. Судың дәмін қалай өзгертуге болады? Аяқталуы 5 мин Жасаған тәжірибеден судың қандай касиеттерін білдік?
*Су адам өміріне , жануарларға және өсімдіктергеқажет.
*Адамның әрекеттері суды ластауы мүмкін.
*Жер бетіндегі әр адам суды қорғау тиіс.
Сюжетті суреттер
Қосымша ақпарат :
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. Құндылықтардағы байланыс. Күрделі деңгейлік тапсырмалар
Критерий бойынша бағалау.
Сауат ашу
Бейнелеу.
Өмірмен байланыстыру.
Ұйымшылдыққа, қамқорлыққа баулу.
