Үй жұмысын тексеру мақсатында берілетін тапсырма: Өтілген тақырыптар бойынша бірнеше ережелермен анықтамаларды еске түсіру.Үй
тапсырмасын бірлесе отырып тексеру.
Ортасы
(20 мин)
ОҮБ, СТО, диалогтік
оқыту
1-тапсырма : Топтарға тапсырмалар беріледі. Оқулықпен жұмыс.
Енді, балалар осы үш топ болып мынадай тапсырмаларды орындайды: №137 есептің (1,3,5,7)
орындау.
1) (а+9)
2
+2а(а+9)=(а+9)(а+9+2а)=(а+9)(3а+9)
2) х
2
(в-2)+у(2-в)= (в-2)(х
2
-у)
3) (а+в)
3
-а(а+в)
2
=(а+в)
2
(а+в-а)=в(а+в)
2
2-тапсырма: Оқулықпен жұмыс 1-топ : №138 1,3 есепті
2-топ : №139 1,3 есепті
3-топ : №140 1,3 есептердің шығарылу тәсілін түсіндіре отырып орындау.
3-тапсырма: Жеке жұмыс орындау.
№141 есепті орындау (1,3).
6х
2
-6ху-8х+8у= 6•(-4)
2
-6•(-4)•2-8•(-4)+8•2=96+48+32+16=192
4- тапсырма : Топтық жұмыс.№143 теңдеуді шешіңдер.
1-топ : 1) х(х-8)=0 жау: 0 және 8
2-топ : 3) z
2
-3z=0 жау: 0 ж/е 3
3-топ : 5) -2x
2
+13x=0 жау: 0 ж/е 6,5
Аяқталуы
(10 мин)
ОҮБ, СТО, диалогтік
оқыту
Бағалау:
Кері байланыс:
Оқушылар сабақ бойынша қиналатын екі нәрсе туралы жазады.
Содан кейін оқушылар мен мұғалім сол «кір жерлерді»
тазартуға кіріседі.
Бағалау парақшасы
Кейінгі оқу : №137 (2,4,6,8),№138 (2,4),№139 (2,4) №141(2,4) есептерді шығару.
ОҚО,Сайрам ауданы, Ақбастау ауылы №33 Н.Шойынбаев атындағы ЖОМ-нің орыс тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Байназарова Қалима Тема: Образование страдательных причастий. Цели: 1. Объяснить учащим образование страдательных причастии. Активизировать умения применять творческие
способности и теоретические знания на практике, формировать у учащихся понятие о страдательных причастиях.
