Кесте-15. Дарынды балаларды анықтаудың дарындылық бағдарламасы Тәрбиелену- шінің аты-жөні Дарындылығы анықталған сала Дарындылық пен ерекше қабілеттерді дамытудың шарттары Дамытушы іс-әрекетті ұйымдастыру формасы Гүлнұр
бейнелеу өнері
ынтымақтастық
атмосферасы,
танымдық
іс-әрекет, ата-аналар мен
достарының қолдауы
«Шебер
қыл
қалам»
студиясына
қатысу,
арнайы
көркемсурет
байқауларына
қатысу
және
жеке
көрмесін
ұйымдастыру
Жүйелеу нәтижесі барысында төмендегідей жетістіктерге қол жеткізуге болады:
дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық
іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу;
жас ерекшелігін ескере отырып, қабілетіне қарай баланы жүйелі дамыту,
оған қолдау көрсету;
әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,
шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер беру;
осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке
тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады.
200
Баланың
шығармашылық әлеуеті әртүрлі білім аймағынан дамуы мүмкін,
бірақ көркемдік дамудағы өзіндік табиғи әрекеті әлдеқайда, шынайы болып
табылады.
Топтық дамытушы бағдарламасын сынып жетекшісі өзіне тиімді үлгіде
жасауға да болады (16-кесте).
