Дәріс 1.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні.
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі – қолданбалы ғылым және жеке әдістемелік пән. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары. Қазақ әдебиетін оқытудың педагогика, психология және басқа ғылым салаларымен байланысы.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 1.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны
1. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің тарихын, ұлт қайраткерлері мен ғалымдардың әдістемелік мұрасын талдау (Ы.Алтынсарин, А.Байтұрсынұлы, Ж.Аймауытұлы, М.Жұмабаев, С.Сейфуллин, М.Әуезов,С.Мұқанов, I.Жансүгіров, С.Қирабаев, Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Ш. Кәрібаев, Қ.Жұмалиев, Ә.Дайырова,Т.Ақшолақов, Қ.Бітібаева т.б.). Ғылыми еңбектермен жұмыс
2.Қазіргі кезеңдегі әдіскер-ғалымдардың еңбектерін талдау.
3.Педагогикалық психология. Зимняя И.А. / Ростов-на-Дону, 1997, 2004 ж.Оқу талдау, презентация.
|
1
|
4
|
2
|
Дәріс 2. ЖББ мектепте қазақ әдебиетін оқытуға арналған базалық-нормативтік құжаттар.
1. ҚР МЖМБС мазмұны мен құрылымы, тұжырымдамалық негіздері.
2.Қазақстан Республикасының Білім беру ұйымдарында "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі негізінде білім беру процесін ұйымдастыру және "Мәңгілік Ел"құндылықтар жүйесінде тәрбие кеңістігін модельдеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 2. 1.Қазақ әдебиетін оқытудың жаңа тенденциялары, парадигмалары, қағидалары мен бағыттары. «Қазақ әдебиеті» пәнін оқытудың түпкі нәтижелері – құзіреттіліктер.
Пән бойынша меңгерілетін құзыреттіліктер, олардың өзіндік ерекшеліктері
2.Құзіреттілік түрлері: пәндік құзіреттілік, кәсіби, проблемалардың шешімін табу құзіреттілігі, ақпараттық құзіреттілік, қатысымдық құзіреттілік, танымдық құзіреттілік, әлеуметтік-тұлғалық құзіреттілік.
Антропоөзектік , Интеграциялық білім беру, Танымдық білім беру, Аксиологиялық, Білім беруді ізгілендіру парадигмалары.
|
1
|
4
|
3
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
