Дәріс 3 Жаңартылған білім мазмұны жағдайында оқытудың заманауи аспектілері 1.Орта мектептерде «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша бағдарламаның жаңа мазмұны: құрылымы, ұстанымдары, басымдықтары
2.Білім беру мазмұнын жаңартудың алғышарттары. Үлгілік оқу бағдарламаларының мазмұны
3.«ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ» білім беру саласындағы пәндер бойынша оқулықтар мазмұнындағы оқу бағдарламаларын іске асыру ерекшеліктері;
коммуникативтік дағдыларды дамыту ерекшеліктері (сөйлеу әрекетінің 4 түрі-тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым)
2
2
Практикалық сабақ 31.Оқу бағдарламаларының, оқу мақсаттарының және құрылымының жаңарудағы ерекшеліктері, оқу мақсаттарын жүйелеу. Оқу бағдарламаларының құрылымы мен оқу жоспарларындағы педагогикалық дизайн (Р. Ганье, ADDIE)
2. Тәрбие жұмысының негізгі тәсілдері: оқушылармен жұмыс; педагог кадрлармен жұмыс; ата-аналармен жұмыс; жеке тұлға мен топтың өзара қатынасы. Мектептердің тәрбие жұмысының құрылымы, негізгі тәсілдері мен бағыттары.
3. Пән бойынша оқу жоспары: ұзақ мерзімді жоспар, орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар. Сабақ жоспарлаудың әдістемелік конструкторы.
4.Қазақ әдебиетін оқытудың дидактикалық ұстанымдары. Жалпы және жеке әдістемелік ұстанымдар. Әдіскер-ғалымдардың ұстанымдарды жіктеуі (салыстырмалы кесте) Психологиялық үрдістер.
2
8
СОӨЖ 1 Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
1.А.Байтұрсынұлының әдістемелік ой-пікірлері (конпект «Баяншы», «Әдебиет танытқыш» еңбегі бойынша, тезис жазу (мақалалары бойынша). Ж.Аймауытовтың комплексті оқыту әдістемесінің ерекшеліктері (кесте). С.Қирабаев, Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Ш. Кәрібаевтардың қазақ әдебиетін оқыту әдістемесін жасаудағы ізденістері (тұсаукесер).
2.Оқушы білімін құзіреттілік тұрғысынан бағамдау (кесте түзу).
3. Оқушының көркем шығарманы қабылдауының психологиялық негіздерін талдау
СӨЖ 1.«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» пәні бойынша еңбектер картотека түзу, оқу-тәрбие жұмысына қатысты ұғымдардың глосарийін жасау.
2.Білім беру парадигмалары туралы тұсаукесер дайындау.
3.Оқу бағдарламаларының үш сатысы. (Конспект)
4. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН НҰСҚАУЛЫҚ (2016) танысу, оқу, конспектілеу, ой саралау.
20
4
Дәріс 4. Әдебиет сабағы. Әдебиет сабағының көркем шығарманы оқытудағы орны, жүйесі. Әдебиетті оқыту үрдісі. Әдебиетті оқыту әдістері. Оқытудағы әдістердің алатын орны, қызметі. Әдебиетті оқыту әдістерінің мұғалім мен оқушының бірлескен еңбегін тиімді етудегі қызметі. Әдебиетші мұғалім этикеті.
