Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
1 til damytu negizderi
|
Мультимедиялық таныстырылым – интерактивтік дидактикалық ойындар көмегімен ақпараттың ұсынудың ыңғайлы және тиімді тәсілі. Ол өзінде динамиканы, дыбысты және бейнені байланыстырады, яғни баланың зейінін ұзақ ұстап тұра алатын факторлары. Әрбір мектеп жасына дейінгі бала бірқатар психологиялық ерекшеліктерге ие: көрнекілік - бейнелік ойлау, жарқынға және серпінге ырықсыз зейін, ойын әрекетінен білімге алмасуы, эмоциялық қозғалғыштығы. Осының бәрі көркем шығармаларды пайдалана отыра мультимедиялық технологияларды қосу үшін қолайлы жағдай жасайды. Ереже бойынша, презентация сабақтың айрықша жоспары, оның логикалық құрылымы болуы мүмкін, яғни әртүрлі кезеңде қолданылуы мүмкін: жаңа шығармамен танысу, мазмұнды талдау, білімді бақылау, сөйлеп даму. Презентация тәрбиешіге шығармашылығын, жекелілігін таныту үшін, сабақты жүргізудегі формалдық тәсілдемені болдырмауға мүмкіндік береді. Мультимедиялық технологиялар көрнекілікті күшейту үшін, күрделі жаңа материалды қолжетімді түсіндіру үшін қолданылады. Тәрбиеші түсіндіріп жатқан кезде, гиперсілтеме көмегімен ақпаратты талдап тексеруге өтуі мүмкін, онда пайдаланылған анимация үдерісті «жандандыруы» мүмкін. Егер презентация слайдтардың қарапайым жиынтығы болмай, тұтас және аяқтаушы өнім ретінде берілсе, оның көмегімен сабақтың максималды оқыту нәтижесіне жетуге болады. Әлбетте, презентацияларды пайдалану қарсылығына толық негізделген аргументтер қойылады. Алайда, егер презентацияны жасауға жауаптылықпен қараса, көптеген мәселерді болдырмауға, ал артықшылығын тиімді қолдануға болады. Балабақшада көркем әдебиетпен танысу бойынша сабақтарда презентацияны дұрыс қолдану: – материалды кешенді қабылдауға және жақсы есте сақтауға мүмкіндік беретін көрнекілікті қамтамасыз ету; – фотосуреттер, суреттер көрсету және оларды жаңғыртудың тездігі, қолайлылығы; – аудиофайлдарды ойнату (мысалы, викторинаны өткізу кезіндегі шығармалардың үзінділері); – әрбір слайдтағы тақырыпаттар көмегімен материалды мазмұндау барысын қадағалау; – пән аралық байланыстардың бірігуін жүзеге асыру; – сабақта оқу әрекеті үшін және басқа педагогикалық технологияларды қолдану үшін уақыт үнемдеу; – денсаулық үнемдегіш технологиялар принциптерін ұстану: әрекет түрлерінің алмасуын ұйымдастыру мүмкіндігі, дене шынықтыру минутын жүргізу және т.б. Мультимедиялық презентация – бұл балалар үшін көрнекілік, тездетушілік, қолайлылық, тартымдылық, эмоциялық жүріс - тұрысты қолдау, берілген материалды жеңілдетіп қабылдау және есте сақтау, зейінді сабақтың маңызды кезеңдеріне акценттеу мүмкіндігі. Алуан түрлі әдістемелік тәсілдерге сүйене отыра, балаларды көркем иллюстрациялармен таныстыру бойынша интерактивтік дидактикалық ойындар құрастырылған. 1) «Суретші - иллюстраторды тап» 2) «Иллюстрация бойынша ертегінің атауын еске түсір» 3) «Басты кейіпкері түлкі болатын ертегілерді ата» 4) «Кім кімнен кейін шықты?» («Шалқан» ертегісі) 5) «Музыкалық жұмбақтар» 6) «Қай ертегіден алынған зат?» 7) «Қандай иллюстрация артық?» 8) «Кейіпкерді таны» 9 ) «Сипаттама бойынша тап» 10) «Ертегідегі бұл сөздер кімдікі?» 96 11) « Неден кейін не болады ?» және т.б. АКТ оқыту және білім беру жүйелерінің дәстүрлі әдістері аясында «қолдаушы құрал» ретінде білім беру үдерісіне қосылуы қажет екендігін ұмытпау қажет . Экрандағы дыбыс, қимыл, түс - баланың зейінін ұзақ ұстап тұратын факторлар болып табылады және оқыту үдерісін саналырақ етеді. Интерактивтік компьютерлік ойын – мектеп жасына дейінгі балалардың бір - бірімен және педагогпен қарапайым өзара әрекеттесуі ғана емес, ал бірлесіп ұйымдасқан танымдық әрекет болып табылады. Балалар осындай ойында жаңаны білуді, өзін және басқаларды түсінуді үйренеді, өз тәжірибесін алады.. АКТ балалармен жұмыс жасауда пайдалану тәрбиеленушілердің танымдық ынтасын арттырады, сәйкесінше олардың жетістіктерінің, кілттік құзыреттіліктерінің жоғарылауы байқалады, осылайша балаларды көркем әдебиетке баулудың өзекті тәсілі болып табылады. Ақпараттық - коммуникативтік технологиялар көмегімен ҰОҚ қалай жүргізу және не істеу сұрақтарына келесі бағыттар ұсынылады: – Иллюстративтік көрнекілік; – Ақпараттық видеороликтер жасау және оларды көрсету; – Слайд - шоу, ертегілер; – Электрондық ойындар; – Электрондық логикалық тапсырмалар; – Ғажайыпқа саяхаттау; – Электрондық слайд - шоу; – Қоршаған ортамен танысу, экология бойынша видеосюжеттер; – Билингвалды құраушылар үшін слайд - шоу. жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|