Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік

71 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
райыбұзылыпқойменбіргеүсіпөлген. 
наурызда –Үтамалы.
Арпа-бидайсатқансартжиғанмалынайдап 
бара жатып, қырылған, жазғытұрымтабылған. 
сәуірде -Отамалы.
Сіріңкежоқзамандакөршіауылдан от 
алуғабарғанәйелүйінежеткеншебұрқақатаадасыпүседі. 
мамырда –Әзамалы. 
Әздіақсақалдыүлкенқарияадамныңбейнесіменбейнелептүсінеді. 
«Әзболмайжазболмас,жазболмай, мәзболмас» дегенсөзқалған. 
(200сөз)  
Оқыр алдында
 
Оқу кезінде
 
Оқығаннан 
кейін
 
1.Осы мәтінде 
кездестіремін деп  
ойлайтын бес сөзді 
атаңыз. 
 «Түртіп 
алу»әдісі.
 
Мәтіннен қажетті  
ақпараттарды 
тауып, астын 
сызыңыз. 
 
ЖЖ. 
 
«Ай мен Шолпан 
тоғысы»  туралы 
сіздің пікіріңіз 
қандай?» 
2.Мәтінді іштей түсініп 
оқу
 
Тақырыпты оқығанда не 
ойладыңыз? 
Жалпы сұрақ. 
 
Сөздікпен жұмыс. 
Шолпан
 - ғаламшар 
Үркер - 
шоқжұлдыз  
Тоғыс
 - Айдың үркерді басып өтуі 
Амалдар
 - тоғыспен байланысты есеп 
ҚБ.  Ақша арқылы  бағалау. 
Дискриптор. 
1.Мәтінді іштей түсініп оқиды 
2.Мәтіннен қажетті ақпараттарды алады 
3. Мәтіннен нақты ақпаратты табады. 
4.Мәтіннен нақты ақпаратты анықтайды 
 
І топ «
Оңай және қиын сұрақтар».
 
ІІ топ 
«Уақыт тізбегі» 
ІІІ топ
 «Сөйлемді толықтыр» 
 
ҚБ. «От шашу» 
 
Сергіту: 
«Аспанға қараймын» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Түс
інді
рме
лі 
сөз
дікп
ен 
жұм
ыс 
 
 
 
 
 
Ән 
мәті
ні 
 
Соңы 
 
«ББҮ» 
арқылы сабақты қорытамын. 
Рефлексия.  «Бағалау терезесі» әдісі. 
 Бүгін сабақта ең құнды нәрсе қандай болды?   
 
Қосымшамәлімет: 
Саралау – 
оқушығамейліншеқолда
укөрсетудіқалайжоспарл
айсыз? 
Қабілеттіоқушығатапсы
рманықалайтүрлендіресі
з? 
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай 
жоспарлайсыз? 
 
Оқушылардың білімі топ ішінде «Мадақтау», 
«Саусақпен бағалау» өзін –өзі бағалау 
арқылы бағаланады. 
 
Пәнаралық байланыс. 
Денсаулық және 
қауіпсіздік,  
АКТ-менбайланыс.  
Құндылықтарменбайла
ныс 
(тәрбиеэлементі). 

72 
 
«Оңай және қиын» 
тапсырмаларды беру 
арқылы сараланады. 
Қабілетті оқушылар 
қиын сұрақтар 
дайындайды. Тоғыс 
айларының ерекшелігін 
айқындайды.
 
«Сөйлемді толықтыр» 
әдісі бойынша 
тапсырманы өзі 
құрастыру беріледі. 
 
 
 
Жаратылыстану,
 
Тарих, математика, 
музыка
 
АКТ
 
Шығармашылықжәне 
сын 
тұрғысынанойлау, 
қарым-
қатынасжасауқабілеті
 
Рефлексия 
Сабақтыңмақсаты мен 
оқуміндеттеріорындалд
ыма? 
Бүгін оқушылар не 
үйренді?  
Сабақ қалай өтті? 
Қандай деңгейде? 
Меніңойымша, сабақтыңоқумақсаттары мен міндеттеріорындалады. 
Себебі, тапсырмалароқумақсатынасайберіледі. Сабақта оқылым 
дағдысына көп көңіл бөлдім. 
Тапсырмалардыорындауүшін «Оңай және қиын сұрақтар», « Сөйлемді 
толықтыр», «Уақыт тізбегі»белсендіәдістердіқолдандым. 
«Түртіп алу»әдісібойыншаоқушыларнақтыақпараттытабуғаүйренеді. 
Саралауталапқасайіскеасырылдыдепойлаймын. 
Қритериалдыбағалаудыоқушылардыңжасерекшеліктерінесайалдым. 
Жалпы бағалау: 
Еңжақсыөткенекінәрсе : 
- «Бес саусақ» әдісіарқылысабақбойыншақорытындыжасады. 
Қандайекінәрсенемесетапсырмасабақтыңбұдан да жақсыөтуінеықпалыңтигізереді? 
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма 
қажет болуы мүмкін қандайақпарат білдім? 
 
 
 
АСЫЛ ТАСТАР. ТАСЫМАЛ 
Махмудова Г. Ж. 
М.С.Бабажанов атындағы ЖОББМ 
Сабақтың 
тақырыбы: 
Асыл 
тастар. Тасымал. 
Мектеп: М.С.Бабажанов атындағы ЖОББМ 
Күні: 
03.10.2018 ж. 
Мұғалімнің аты-жөні: Махмудова Гүлімжан Жомартқызы 
Сыныбы: 
5 «в» 
Қатысқандар 
Қатыспағандар 
Сабаққа негізделген 
оқу 
Мақсаттары:
 
5.1.1.1  –  тірек  сөздер  мен  ұсынылған  иллюстрациялар  арқылы  тақырыпты 
болжау. 
5.3.3.1 – сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру. 
Сабақ 
Мақсаттары:
 
Барлық оқушылар орындайалады:
 
тақырып бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алады. 
Оқушылардыңкөпшілігіорындайалады: 
 
сөздерді буынға бөліп, тасымалдай біледі. 
Кейбір оқушылар орындай алады:
 мәтінді талдап, ой-пікірін айта біледі.
 

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: