31
Жақын арадағы даму аймағында қалыптастырушы бағалау арқылы ықпалдасу білім алушы
тұлғаның прогресивті жетілуіне ықпалдасады. Сабақ үстіндегі қалыптастырушы бағалауда
бағалаушы оқушы тапсырма талаптарыны сай жабдықталған дескрипторлардың көмегімен
сөйлеушіні емес, талапқа сай келтірілген пікірді саралау арқылы өз білімінің біліктілігін де
пайымдайтын болады.
ЖАДА-да ересек адам өзара қарым-қатынас барысында тапсырманы алдыңғы білімдер мен
тәжірибемен байланыстыра отырып және қызметті жүзеге асыруда баланың мақсатты түрде
қатысуына мүмкіндік бере отырып басшылық жасайды [3, 28 б.].
Сәйкесінше, қалыптастырушы бағалауда мұғалім тарапынан балл не баға қойылмағанымен,
жақын арадағы даму аймағы оқушы тұлғаның білім біліктілігін пайымдайтын не пайымдататын
күшке ие болуы тиіс. Олай болмағанда, адам баласының табиғилығы білдірілгеннен берілген
бағалауды жақсы түсінеді не жақсы меңгереді. Бұл өз кезегінде мықты күш көрсеткіші – мықты
қуатты күш.
Достарыңызбен бөлісу: 
