Информатика сабағын талдау әдістемесі

Мұғалімнің әдістемелік дайындығының маңызды бөлігі сабақты талдай білуі болып саналады. Дидактика және оқыту әдістемесі жөніндегі әдебиеттерде психологиялық, психологиялықпедагогикалық талдау, сабақты өздігінен талдау, ұсынымдар мен ұсыныстардың алуан түрлі нұсқалары бар [3, 13].

Педагогикалық талдаудың барлық сызбаларында мына инварианттық (өзгермеушілік) элементтері бар [13]:

сабақ мақсаттары мен міндеттерін қою дұрыстығы мен толықтығы; сабақ жүйесінде сабақтың тақырып бойынша орыны;

мазмұнды таңдау негіздемесі;

сабақ құрылымының негіздемесі;

таңдап алынған әдістер мен оқыту құралдарының негізінде сабақтың әрбір кезеңінде тапсырмаларды орындау тиімділігі;

оқушылардың сабақтағы іс-әрекетінің сипаты мен оның

өнімділігі;

мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен әрекетіндегі педагогикалық басшылық тәсілдері мен қарым-қатынас сипаты (микроклимат);

мақсатқа табысты жетуге септігін тигізетін немесе оқуға, тәрбиеге және дамуына кері әсерін тигізетін факторлар мен жағдайларды анықтау;

болашақ сабақты жақсарту резерві.