Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

Жоспарланған білім, ептілік пен дағды. Барлық тапсырмалардың мәтіндері, жаңа оқу материалы, тапсырмаларды орындау, үй жұмысын орындауға ұсыныстар.

Әр кезеңде мұғалім мен оқушының атқаратын әрекеті көрсетілген кесте (2.6–2.8 кестелер).

Бастаушы мұғалім сабақ барысын толықтай орындауы керек: а) үй жұмысын тексеру;

б) кім қай сұраққа жауап берді;

в) сыныппен жаппай жұмыс;

г) оқушылардың тірек білімдері мен ептіліктеріне талдау

жасайтын қайталама материал;

д) жаңа материалды жариялау: кіріспе; мұғаліммен ұсынылатын, оқушылармен орындалатын материал; мұғалімнің сұрақтары мен олардың ықтимал жауаптары; оқу құралдарының уақыты мен формалары; қорытынды;

е) сабақта өтілген материалды бекіту, оқушылардың жаңа материалды және бұдан бұрын өткен материалмен байланысын

игергендігін анықтау;

ж) өздік жұмыс, оның мазмұны, оны өткізу нұсқаулығы, тексеру

әдістері;

з) білімді бақылау мен кері байланыстың формалары;

и) үй жұмысы, оған түсініктеме;

к) сабақ қорытындысын шығару (сабақта не жаңалық білді,

сыныптың және жеке оқушының жұмысына сипаттама беру).

Конспектіде тақтаға жазылатын барлық мағлұматтардың мазмұны, тақтада орналасу реті мен дәптерге көшірілетін тұсы; жобалау немесе оқу телевизиялық экранның және оқытушы компьютерлер экрандарының формалары енгізілуі тиіс.

III. Аналитикалық бөлім – сабақты өздігінен талдау².

2.6-кесте. Сабақты конспектілеу жоспары (1-нұсқа)