Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. «Сырдария»
ОБСӨЖ тақырыбы: Биологияны оқытуда пәнаралық байланыстар
жүктеу/скачать 0,85 Mb.
|
Nurmaganbetov.BioOkAd
- Бұл бет үшін навигация:
- ОБСӨЖ мақсаты
ОБСӨЖ № 21.
ОБСӨЖ тақырыбы: Биологияны оқытуда пәнаралық байланыстар.ОБСӨЖ жоспары: 1. География, Әдебиет, Физика - пәндермен байланысы.2. Химия, Биофизикамен байланысы ОБСӨЖ мақсаты: Биологияны оқытуда пәнаралық байланыстарды,география, әдебиет, физика , т.б- пәндермен байланысын үйрену. ОБСӨЖ мәтіні:ҚР-сы Тәуелсіздік алғаннан бері жас өспірімдерге төрбие беру өзекті мәселе болып келеді. Тәуелсіз Республикаға біліммен қаруланған, жан—дақты дамыған, іігығармашыльгқітен еңбек ете алатын дарынды адам-дар қажет. Тәрбие мөселелерін шешу үшін биология пәні мазмұны жағынан да оқыту әдістері жағынан да тиімді жөне тәрбиелеудің барлық турлерін қамтама-сыз етеді. Сондықтан да биологияны оқытуда пөнара-лық байланыста өткізу оқушылардьщ білімін дамы-тумен қатар тәрбиелік қызметінің де қалыптасуына мүмкіндік береді. Оқушылардың білімін қалыитастырудағы пәна-ралық балайныстың негізгі үш тобына тоқталайық: І.Оқушылардыц білімін дамыту. 2.Алған білімін іс—жүзінде қолдану 3. Алған білімін бағалай отырып іскерлігш дамыту. Әрбір мүғалім оқу материалының мазмүнын са-раптай огырып пәнаралық байланыстарды анықтап, әр түрлі әдістерді пайдаланып, өз жүмысын іске асыру қажет. Ал тәрбие элементтеріне келетін болсақ, олар: Дүниетанымды ғылыми козқарасты Ойлауды тәрбиелеу Еңбек ету мөдениетінс тәрибиелеу Эстетикалық тәрбие Этикалық тәрбие Биология сабақтарында кең және жан—жақты пәншілік және пөнаралық бүрынгы болашақ, тура және кері байланыстарды пайдаланудың арқасында мүгалім оқушының материя қозғалысындагы адамның алатын орны, даму формасы жайлы білімін жетілдіреді. а. Оқушылардың танымдық процестерін арттыру Биологияны оқытуда мектеп оқушыларына білім мен тәрбие берудің танымдық жағын артыру өдістерінің бірі—пәнаралық байланыстарды пайдаланып, биологаялық есептерді шығаруды үйрету. Пән аралық танымды қалыптастырушы есептерді басты—басты үш топқа бөлуге болады: Бірінші— оқушының танымдық білімін арттыруға бағытталган есептер; Екінші- теориялық білімдерді практикада пай-далануга бағытталған есептер; Үшінші—оқушылардың іскерлігін, ептілігін қалыптастыруға багытталған есептер; Практикалык іскерлігін дамытуға арналған есептерді шығару барысында оқушының есептеу, өлшеу, эксперименттерді жүргізу, ез бетінше ойлану және т.б. іскерлік жақтарының дамуына мүмкіндік туады. жүктеу/скачать 0,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|