№ 1-ші сурет. Рухани-адамгершілік құндылықтар негізінде
студенттердің өзін-өзі тәрбиелеуінің құрылымдық моделі.
Модель мазмұнында студент тұлғасының өзін-өзі зерттеу
барысында тұлғаны қалыптастыру үшін өзіндік сапаларының
деңгейлерін анықтау, іріктеу, құру, стандарттау, түзету әрі қарай
эксперимент барысында диагностикалық болжам арқылы дамыту
өзін-өзі басқарудың педагогикалық шарттары мен әдістемесі беріледі,
оны жүзеге асыру студенттердің тұлғалық қалыптасуының өзін-өзі
басқаруының жаңа қоғамға сай тәрбиеленуінің сапасын көтереді.
Оқу-тәрбие үрдісінде студенттердің өзін-өзі тәрбиелеуімен,
студентке оқытушының өзін-өзі басқаруға жағдай туғызуымен ғана
шектелмей, студент дайындығының жан-жақты дамуын, олардың
бойында, қоғамдық талаптар алдындағы жауапкершілігін, білім
алуға, ғылымға, техникаға, өнерге ұмтылысын, тұлғалық өзін-өзі
дамыту
арқылы адамгершілік құндылықтарға өзін-өзі тәрбиелеудің
құрылымдық жүйесін жасау мәселесінің жаңа жолдарын анықтады.
Модель бойынша бұл үрдіс студенттің жеке тұлғалық
қасиеттердін дамытуды көздеу, сол арқылы олардың жауапкершілігін
арттыруда, өзін-өзі тану және өзін-өзі тәрбиелеу әдістерін пайдалану
жолдары мен педагогикалық шарттарының орындалу бағыттары
жүйеленіп сипатталды.
Достарыңызбен бөлісу: |
