Ќазаќстан Республикасыныњ Білім жєне ѓылым министрлігі


Привить интерес к изучению предмета, традиций английского



бет2/3
Дата23.10.2020
өлшемі79 Kb.
түріУрок
1   2   3

Привить интерес к изучению предмета, традиций английского

народа, научить слушать друг друга


Сабақтың типі:

Тип урока: закрепление знаний

Сабақтың түрі

Вид урока: соревнование

Сабақта пайдаланатын әдістер

Методы, используемые на уроке:

Работа с текстом, практические методы



Сабақтың жабдықталуы

Оборудование урока:

наглядные пособия

фотографии блюд



  • үлестірмелі материалдар

раздаточный материал

текст, словарь, грамматическая лекция, упражнения



  • оқытудың техникалық құралдары

технические средства обучения

пәнаралық байланыстар

межпредметные связи:

қамтамасыз ететін

обеспечивающие Английский язык

қамтамасыз етелетін

обеспечиваемые История

Әдебиет

Литература

И. О. Богатский «Английский для бизнеса»

Л. К. Голицинский «Сборник упражнений»


Д. С. Клементьева «Счастливый английский» 1, 2 тома
Сабақтың мазмұны

Содержание урока:


Элемент №

№ элемента



Сабақтың элементтері, оқу мәселелері, оқыту әдістері мен формалары

Элементы урока, учебные вопросы, формы и методы обучения



минуты

1.

Организационный момент:

Проверка готовности аудитории и учащихся к уроку, приветствие учащихся, ознакомление с целями и задачами урока, разделение группы на 3 подгруппы (по рядам), ознакомление с планом:

- 1 тур «Кто знает больше слов?»

- 2 тур «Пересказ по кругу»

- 3 тур «Рассказ по фотографиям и картинкам»

- 4 тур «Лучший грамматик»



3

2.

В игре «Кто знает больше слов?» каждая команда выбирает представителя, который выходит к доске. Каждый участник по очереди называет слово по теме «Английская еда» и переводит его, чем больше слов, тем больше баллов у команды.


10

3.

В конкурсе «Пересказ по кругу» желающие учащиеся по очереди начинают пересказ текста, преподаватель прерывает говорящего, следующая команда продолжает. Каждая команда получает балл за ответ

20

4.

В игре «Рассказ по фотографиям и картинкам» учащиеся, которые ещё не отвечали, вытягивают карточку с рисунком или фотографией и начинают рассказывать всё, что они знают.

20

5.

В соревновании «Лучший грамматик», учащиеся каждой команды выходят к доске, и выполняют упражнения по учебнику Голицинского по теме «Косвенная речь», за каждое правильное предложение - балл

20

6.

Преподаватель подсчитывает баллы каждой группы, называет команду и занятое место. Учащиеся записывают домашнее задание: чтение, перевод и пересказ текста «Учёба зарубежом», выполнение упражнений по грамматической теме «Косвенная речь» по учебнику Голицинского Учащиеся делятся мнением об уроке, вместе с преподавателем подводят итоги урока, звенит звонок, преподаватель прощается с группой, урок закончен.

7


Мерзімі

Дата: 21.11. 06 год
Тобы

Группа: 232
Оқытушы қолы:

Подпись преподавателя Байтубаева А. М.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Экономика және қаржы колледжі



Колледж экономики и финансов

Каталог: olderfiles
olderfiles -> Л. А. Автотрофные технологии освоения космоса / Вопросы. Гипотеза. Ответы: Наука XXI века : Коллективная монография
olderfiles -> Сабақтың мақсаты: Оқушыларға зат есім жайлы түсінік бере отырып, сұрақтар қоя білуге үйрету
olderfiles -> Сегізінші том қоршаған ортаны қорғау және ауыл шаруашылығын дамыту мәселесіне
olderfiles -> Әлеуметтік-мәдени, КҮнделікті қатысым саласындағы коммуникативтік қҰзыреттік мазмұНЫ
olderfiles -> Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық
olderfiles -> Учебные пособия по налоговому праву: Мухитдинов Н. Б., Найманбаев С. М., Серимов У. С., Сман Б. У. «Салықтық заңдарды бұзғаны үшін әкімшілік жауапкершілік»
olderfiles -> Учебные пособия по вопросам финансового и валютного права: Мухитдинов Н. Б., Найманбаев С. М., Серимов У. С. «Қаржы саласындағы басқарудың құқықтық негiздерi»


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет