Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
Оқу процесін ұйымдастырудың педагогикалық тәсілдері
жүктеу/скачать 2,17 Mb.
|
1-synypta-beyneleu-neri-pnin-oytu-boyynsha-distemelik-synymdar(1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Белсенділік тәсілі.
- Жеке тұлғаға бағытталған тәсіл
- Сараланған тәсіл.
- Коммуникативті тәсіл.
Оқу процесін ұйымдастырудың педагогикалық тәсілдері«Бейнелеу өнері»1-сыныпқа арналған оқу жоспары келесі қағидаттарды сақтайды: Құндылыққа бағытталған тәсіл. Құндылықтардың идеялық негізі – қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік; құрметтеу; ынтымақтастық; еңбек және шығармашылық; ашықтық; өмір бойы білім беру Белсенділік тәсілі. Қоғам дамуының қазіргі кезеңіндегі жалпы білім беретін мектептің ең маңызды міндеттерінің бірі – оқушыларды білім жүктерімен «қамтамасыз ету»емес, олардың өз бетінше ақпарат алуға және шығармашылықпен белсенді айналысуына мүмкіндік беретін дағдыларды қалыптастыру болып табылады. , ғылыми-зерттеу қызметі. Осыған байланысты оқушылардың оқуға, шығармашылықпен оқуға қабілетін қалыптастыруға және дамытуға ықпал ететін технологияларды оқу үрдісіне енгізу өзекті болып отыр. Белсенділік әдісі тек оқу әрекетін ғана емес, сонымен қатар білімді терең және тұрақты меңгеруді қамтамасыз етеді. Жеке тұлғаға бағытталған тәсіл. (көзқарас) Оқушыға бағытталған білім беру, балалардың жеке ерекшеліктерін (жас, физикалық, психологиялық, интеллектуалдық) білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оларды тәрбиелеуге, оқытуға және дамытуға көңіл бөлуді, сондай-ақ кез келген баланы қайталанбас дара тұлға ретінде қарастыруды көздейді. Сараланған тәсіл.Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, әр оқушыны өз қабілеті мен қабілеті деңгейінде оқытумен сипатталатын білім беру; оқытуды оқушылардың әртүрлі топтарының ерекшеліктеріне бейімдеу (бейімдеу). Деңгейлеп саралап оқыту барысында әр алуан әдіс-тәсілдер, оқыту формалары және арнайы дидактикалық материал қолданылады, бұл оқушылардың өз мүмкіндіктеріне сәйкес дамуына мүмкіндік береді. Коммуникативті тәсіл. Коммуникативті тәсілдің нәтижесі – қарым-қатынастың басқа қатысушыларымен өзара әрекеттесу процесінде қарым-қатынас жасау, ой жеткізу және пікір алмасу. Оқыту процесінде әртүрлі қарым-қатынас құралдарын пайдалану оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын, дербестігін дамытуға ықпал етеді. Оқыту процесінде коммуникативті тәсілге сәйкес, жеке және топтық іс-әрекет процесінде өзінің және басқалардың жұмысын бағалау және талдау, коммуникативті дағдыларды қалыптастыруға ықпал ететін тапсырмаларды енгізу қажет. жүктеу/скачать 2,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|