ІІ
|
ОҚЫТУ МЕН ТӘРБИЕНІ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
|
29
|
2.1
|
Білім берудегі сабақтастық
|
29
|
2.2
|
Тәрбие жұмысының ерекшеліктері
|
32
|
|
Білім күнін өткізу
|
35
|
2.3
|
Білім беру салалары бойынша оқу процесін ұйымдастыру
|
37
|
|
Тіл және әдебиет
|
37
|
|
Математика және информатика
|
44
|
|
Жаратылыстану
|
48
|
|
Адам және қоғам
|
52
|
|
Технология және өнер
|
57
|
|
Дене шынықтыру
|
59
|
|
Алғашқы әскери және технологиялық дайындық
|
64
|
2.4
|
Элективті курстардың тақырыптары
|
65
|
2.5
|
Мектеп кітапханаларының жұмысын күшейту
|
68
|
|
Білім беру ресурстарымен жұмыс жасау ерекшеліктері
|
69
|
|
Білім беру жүйесінде цифрлық оқулықтарды қолдану
|
70
|
|
Цифрлық кітапхана
|
70
|
2.6
|
Сабақты жоспарлау
|
71
|
2.7
|
Мектепішілік бақылауды ұйымдастыру
|
73
|
2.8
|
Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет
|
75
|
2.9
|
Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс
|
77
|
2.10
|
Кәсіптік бағдар беру жұмысы
|
80
|
2.11
|
Жалпы білім беретін мектептерінде балаларға қосымша білім берудің
ерекшеліктері
|
|
|
83
|
2.12
|
Арнайы мектептерде/сыныптарда ерекше білім беру қажеттіліктері бар
білім алушыларды оқыту
|
|
|
87
|
III
|
БАҒАЛАУДЫҢ НЕГІЗГІ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
|
94
|
3.1
|
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау
|
94
|
3.2
|
Формативті бағалау
|
94
|
3.3
|
Жиынтық бағалау
|
97
|
|
АТАУЛЫ КҮНДЕР
|
102
|
|
Білім берудегі 1000 көшбасшы
|
104
|
|
Орта білім беру саласындағы зерттеулер нәтижелерін жариялау және озық
педагогикалық тәжірибемен алмасу
|
105
|
