Төрт түлік малдың бәрін өсірген
Жылқы малы басты көліктері болған
Көшпелі және жартылай көшпелі мал шаруашылығы
(6-тірек сызба)
сияқты өзен бойлары болған. Ірі өзендердің бойларында жер өңдеумен айналысқан.
(7-тірек сызба)
Түріктер жерлеу рәсімінде ең алғашқы кезеңдерде мәйітті отқа өртеп, оның күлін қойғаны белгілі. Бұл отқа табынушылықты білдіреді. Кейінгі жерлеуде адамның тірі кезінде қолданылған заттарын бірге көмген. Заттарды бірге көму о дүниеде өмір бар дегенді білдіреді.
Түріктердің отқа табыну салты түрік қағанатына Византия елшісі Земархты жанып тұрған оттың арасынан өткізіп отырып кіргізуінен көрінеді. Келген қонаққа қойдың басын тартқан.
Қорыта келе айтарымыз, Қазақстан тарихын тиімді соңғы технология әдістерін пайдалану арқылы түсіндіру оралман тыңдаушылардың дәріске деген қызығушылығын арттырып ғана қоймай, қысқа уақыт аралығында бүкіл бағдарламаны меңгеруге мүмкіншілік жасайды.
Пайдаланылған әдебиеттер:
Түркі мемлекеттерінің тарихы Алматы, 2010
Құнапина Қ.Қ., Құмғанбаев Ж.Ж., Махаева А.Ш. Қазақстан тарихынан әдістемелік-анықтамалық нұсқау. 2011-2012 оқу жылы. 214бет., 99-бет.
Б.Жұбанышев Қазақстан тарихы (пәні бойынша тест сұрақтары мен жауаптары) Алматы, 2015
САБАҚТА ТІРЕК-СЫЗБАЛАРДЫ ҚОЛДАНУДЫҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ
Нұрбаева Толқын Мұхаметжанқызы
Алматы облысы Іле ауданы №9 ОМ
Сабақтың тақырыбы: Египет
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға Египет – өркениеттің бесігі, оның дүниежүзілік мәдениетке қосқан үлесі туралы ұғым қалыптастыру, пирамидаларының ерекшеліктерін ұқтыру.
2. Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3. Оқушыларды жүйелілікке, ұғымталдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ. Әдістері: Әңгімелесу, баяндау, пікірталастыру.
Көрнекіліктері: Дүниежүзінің саяси картасы, сызба суреттер, буклет, сөзжұмбақ т.б.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
Сызба нұсқамен жұмыс.
Достарыңызбен бөлісу: |