Қазбадағы патшалық (өлі табиғат)

Осы оқулығында В.Ф. Зуев жаратылыстану пәндерінің оқылу ретін мынадай тұрғыда анықтаған:

- қазбадағы патшалық (өлі табиғат);

- текке күнелтетін патшалық (ботаника); (Зуевтің кезеңінде өсімдіктер кыста

«үсіп кететіндер» деп аталған).

- жануарлар патшалығы (зоология).

Алғаш рет ғылым мен мектептің оқу пәнінің айырмашылығы берілді және қарапайым оқу нысандарына әдістемелік таңдау жасалды.

XIX ғасырдың басында жаратылыс тарихы жөніндегі оқулықтарда тараулардың реті зерттеу құрылымдарын берді; «жаратылыс денесінің» жеке бөліктерге бөлшектенуі (анатомия), олардың санының сипатталуы, орналасу орындары мен сәйкестіктері (морфология).

Зуев алғашқы енгізілген пәнді оқытудың барлық негізгі әдістемелік міндеттерін шешуге (білім беру мазмұнын, оның құрылымын, презентация стилін), қоғамның қажеттіліктеріне сәйкес оқу мақсаттарын жүзеге асыруды, оқыту әдістері мен құралдарын анықтауға тура келді. В.Ф.Зуевтің «Табиғат тарихын іздеу ...» оқулығы студенттер мен оқытушыларға табиғатты зерттеудегі негізгі және жалғыз оқу құралы болды. Оқулықтың мазмұны, оны ұсыну стилі қазіргі кездегі ғалымдардың (автордың замандастары) және әдіскерлерінің жоғары бағасына ие болды.Бұл оқулық мектептегі алғашқы жаратылыстану бағдарламасы және алғашқы әдістемелік құрал болды. Онда оқу процесін қалай жүргізуге болатындығы туралы (автор сабақты әңгіме түрінде өткізуді ұсынады), қандай көрнекі құралдарды пайдалану керек және пәндік бөлмені қалай ұйымдастыруға болатындығы туралы бірнеше нұсқаулар бар. Ғалымдар зоологиялық атласын шығарды, қалың қағазға 57 жеке кестеден құралған, 1/2 баспа табақ форматында. Бұл кестелер 40 жылдан астам уақыт бойы ұлттық мектепте кеңінен қолданылып келеді.Зуев оқулығы бірнеше рет басылып шыққан, бірақ ол ұзақ уақыт бойы қолданылған жоқ. Алайда оның білімдегі рөлі өте зор болды, өйткені ол ғылыми дүниетанымның дамуына ықпал етті, білімді практикалық өмірде қолдануға ықпал етті (яғни, ол дайындады

Оның үлкен еңбегі осы пәнді оқыту әдістемесінің ғылыми негіздерін жасаумен және В.Ф. Зуев пен дарвинизмнің экологиялық және биологиялық идеялары негізінде оқулықтар жасаумен байланысты. Мектепте жаратылыстануды зерттеудің басты мақсаты - оқушылардың дамуын, олардың материалистік дүниетанымын және білімге тәуелсіздігін қалыптастыру.

Герд жасаған кітаптарда, «Мұғалім» журналында жарияланған әдістемелік еңбектерде, сондай-ақ оның оқытушылық қызметінде сол кездегі дамыған дамытушылық білімнің педагогикалық идеялары айқын байқалады. Олардың негізгілерін атаймыз:

- тірі организмдерді зерттеуде «жоғарылау тәртібін» енгізу;

- жаратылыстануды оқыту процесінде студенттердің тәуелсіздігі мен бастамасының белсенді дамуы;

- студенттерді оқытуда түсіндірме және зерттеу тәсілдерін қолдану;

- балаларды бұрын алған білім негізінде оқыту;

- экскурсия, практикалық жұмыс түрінде және сыныптағы демонстрациялық тәжірибелер арқылы жабайы табиғатпен тікелей байланыс;

- бастауыш мектепте «жер, ауа және су» туралы білімді игеру (Герда триадасы);

- «Анатомия және адам физиологиясы» курсының атауын жалпыға - «Адам» және оның мазмұнын өзгерту; Гердтің айтуы бойынша сыныптағы көрнекі эксперименттер, экскурсиялар мен практикалық жаттығулар дамудың үлкен маңызы бар.Шындығында ол жаратылыстану курсында экологиялық материалды зерттеу қажеттілігін негіздеді және оны мектепте оқытудың жолдары мен құралдарын көрсетті. Дарвинизм идеялары А.Я. Герд жаратылыстану бағытындағы мектепке арналған жаңа құрылымды ұсынды: 2 және 3-сыныптар - «Бейорганикалық әлем»; 4-сынып - «Флора»; 5-сынып - «Жануарлар әлемі»; 6-сынып - «Адам»; 7-сынып - «Жер тарихы». Жоспар жаратылыстану ғылымында эволюциялық бағыт құруға талпыныс болып табылады. Герд мектептегі бастауыш ғылымды оқытуға үлкен мән берді. Сонымен бірге ол тірі организмдерді кейінгі зерттеу үшін жансыз табиғат туралы білімнің қажеттілігін атап өтті. Ол өзінің идеяларын жансыз табиғат туралы оқулықта жүзеге асырды. Бастапқыда оқулық «Минералогияның алғашқы сабақтары» деп аталды, содан кейін «Жер, ауа, су немесе Құдай әлемі» деген атпен жарық көрді. Бұл курста Герд мұғалімдерге арналған «Пәндік сабақ» атты әдістемелік нұсқаулық жазды, ол жаратылыстануды оқытудың жеке әдістемесі курсы бойынша алғашқы арнайы әдістемелік жұмыс болды.

студенттердің өмірге деген қызығушылығын арттырды), биологиялық білімге деген қызығушылықты қалыптастырды, әртүрлі жағдайда өмір сүретін организмдердің экологиялық ерекшеліктерімен, жануарлардың әдеттерімен танысты, табиғи қоршаған орта объектілеріне ұқыпты қарау қажеттілігіне көз жеткізді. Осы идеяларымен В.Ф. Зуев мұғалімдер гимназиясында жалпы білім беретін мектептерге мұғалімдерді даярлауды басшылыққа алды.Табиғи тарихты оқытудың практикалық мәселелерін шеше отырып, В.Ф.Зуев методологияның бірқатар маңызды мәселелерін атады: ғылым мен субъектінің байланысы, мазмұнның ғылыми табиғаты, құрылымның құрылымы (қарапайымнан күрделіге, тірі емеске дейін) табиғатты өсімдіктерге, содан кейін жануарлар мен адамдарға қарау), зерттелетін объектілердің монографиялық сипаттамасы, оқудағы табиғи және графикалық бейнелеудің рөлі, зерттелетін материалға қызығушылықты дамыту, ғылыми білімнің практикалық маңыздылығы (оқытудың өмірмен байланысы), сайып келгенде, орта және жоғары білім берудегі оқыту әдістерінің өзара байланысы.

Педагогикалық қызметі В.Ф. Зуева

және оның саяхат материалдарын қолдануы.

Көп ұзамай Зуев экспедициядан Қара теңізге оралғаннан кейін ол сабақ беру қызметін бастады. Оның өмірінің бұл жолағы бізді ерекше қызықтырады және біз бұл туралы толығырақ тоқталамыз.

XVIII ғасырда, 1786 жылғы мектеп реформасынан бұрын Ресейде, өздеріңіз білетіндей, жалпы білім беретін мектептің мемлекеттік жүйесі болған жоқ. Петр I Ресейдің экономикалық және саяси дамуының қажеттіліктеріне жауап беретін кәсіби типтегі мектептер құрды. Жалпы білім беру жеке бақылауда болды және өте төмен деңгейде болды.

Қалаларда тегін мектептер деп аталатын мектептер болды. Олар негізінен қарапайым сауаттылық мектептері болды. Оларды ұстап тұрды: әртүрлі деңгейдегі адамдар - шіркеу дінбасылары, отставкадағы әскери қызметшілер, офицерлер, хатшылар және басқалар. Мұндай мектептерде олар оқу, жазу және кейде арифметика ережелерін үйретті. 1784 жылы Санкт-Петербургте: 17 осындай мектеп болды.

Дворяндардың балалары үшін және жалпыға бірдей артықшылықты сыныптар үшін, әдетте, шетелдіктер пансионаттар өткізді. Мұрағат деректерінен Санкт-Петербургте 1784 жылы осындай 24 мектеп-интернаты болғанын, онда 319 ұл және 119 қыз оқығанын көруге болады. Бұл қонақ үйлердің иелері арасында немістер, француздар, көбінесе британдықтар болды. Мәселен, Санкт-Петербургте француз тумасы Иван Лагниер, Пруссияның тумасы Федор Рейнкен, ағылшын қызы Майд Кокс және тағы басқалардың пансионаты болды. Мәскеуде осындай 12 қонақ үй болды, олардың иелерінің арасында итальяндық Иван Бартоллиус та болды. Бұл қонақ үйлерде ақы жоғары болды. Олар негізінен тілдерді, ал қалған пәндерді - математика, тарих, география және сызу пәндерін оқыды. Жаратылыстану және физика еш жерде оқытылмады.

Көптеген жағдайларда сабақ жеткіліксіз болды, өйткені мұғалімдердің өздері ғылымды жетік білмеді. Мұғалімдердің біреуі бұрын есепші, екіншісі отставкадағы сержант, үшіншісі «қырыну шебері», яғни шаштараз болып шықты. Бірақ бұл мектептер тек кішкентай балаларды қамтыды. Төменгі сынып оқушыларының көпшілігі сауатсыз болып қалды. Сонымен бірге, қарқынды дамып келе жатқан мемлекет және оның экономикасының қарқыны білімді адамдарды қажет етті.

Мұндай жағдайда Екатерина II үкіметі 80-жылдары тек астананы ғана емес, сонымен қатар провинциялық және аудандық қалаларды қамтитын халық ағарту жүйесін ұйымдастыра бастады. Осы міндетті орындау үшін 1782 жылы 7 қыркүйекте болашақ білім министрі сенатор Петр Завадовский басқаратын «Мемлекеттік мектептерді құру жөніндегі комиссия» үкіметі құрылды. Ресейдің барлық негізгі қалаларында мектептер ашып, оларға мұғалімдер дайындап қана қоймай, оқулықтар мен оқу құралдарын жасау керек еді.

XVIII ғасырдың аяғында. қазірдің өзінде Ресейде 750 мұғалім мен 19915 оқушы бар 315 мектеп болды. Комиссия ашқан мектептер кіші (аудандық қалаларда) және негізгі (провинциялық қалаларда) болып бөлінді. Шағын мектептердің курсы екі жылға созылды және орыс сауаттылығын, арифметика мен Құдай заңын зерттеуден тұрды. Негізгі мектептердегі оқу курсы бес жылға созылды және оған қосымша география, тарих, физика және жаратылыстану (минералогия, ботаника және зоология) пәндері кірді. Осылайша, 80-жылдардың басында. XVIII ғасыр жаратылыстану тарихы алғаш рет мектепте оқытудың пәніне айналды.

Осындай үлкен бизнесті ұйымдастыру үшін көптеген қызметкерлердің көмегі қажет болды. Ст негізгі мемлекеттік мектебі үшін мұғалімдер құрамын таңдау қажет болды. Петерборда алғаш ашылған және онымен бірге провинция үшін мұғалімдер даярлайтын мұғалімдер семинариясына арналған Петр.

Сонымен қатар, Зуев негізгі қоғамдық мектептің мұғалімі және мұғалімдер семинариясының оқытушысы ретінде педагогикалық жұмысқа да қатысты. Бұл 1783 жылы 9 желтоқсанда, Зуев экспедициядан Ресейдің оңтүстігіне оралғаннан кейін шамамен бір жыл өткенде болды. Оған 400 рубль жалақы тағайындалды. жылына профессор атағына ие болды. Сонымен қатар, ол колледждің ассистенті дәрежесіне көтерілді, сол кезде ол маңызды болды.

Зуев мектепте сабақ берді, сонымен қатар мұғалімдер семинариясының студенттеріне жаратылыстану пәнінің мұғалімдері ретінде дәріс оқыды. Дәрістерден басқа, семинаршылар Зуевтің мектептегі сабақтарына қатысты. Сақталған мұрағат деректерінен семинаршылар Зуевтің жетекшілігімен сынақ сабақтарын өткізген-көрсетпегені көрінбейді, бірақ бұл жалпы сабақтарда мүмкін, өйткені семинария мектепте ашылған және онымен тығыз байланысты.

Жаратылыстану әдістерін қолдану мысалдары,

әзірлеген В.Ф. Зуев.

Орыс мектебіне жаратылыстану ғылымдарының енгізілуімен осы тақырыпта орысша оқулықтар болмады. Басында Зуев ноталарды үйреткен, бірақ оқулыққа деген қажеттілік мектеп оқушылары үшін де, студенттер үшін де өте маңызды болды. Зуевтің өзіне осындай оқулық шығаруды ұсынды және ол бұл жұмысты қызығушылықпен қабылдады. Бір жарым жылдан кейін, 1785 жылы мамырда, кітап дайын болды. 27 мамырдағы мемлекеттік мектептерді құру жөніндегі комиссияның журналында: «Колледждің бағалаушысы және Негізгі мектеп, профессор Зуев құрған, тарихи комиссия, оны 3 мың дана көлемінде, Брейткопфтың баспаханасында басып шығару үшін, оны мемлекеттік мектептерді пайдалануға жарамды және ыңғайлы деп таныған жаратылыстану тарихы» деп жазылған.

Кітап 1786 жылы қаңтарда «Ресей империясының мемлекеттік мектептеріне шығарылған« Табиғи тарих жазбалары »деген атпен жарық көрді. Нұсқаулық ресми басылым ретінде автордың аты-жөнінсіз басылған. Кітаптың редакторы академик Паллас болды, ол бұл туралы өте жақсы пікір білдірді және оны құрастыруда авторға көп көмектесті.

Оқу құралының авторы ретінде Зуевтің өте қиын міндет тұрғанына күмән жоқ. Ақыр соңында, бұл орыс тіліндегі алғашқы жұмыс болды, олар үшін дайын үлгілер жоқ, ал шетелдік көшбасшылар орыс жағдайына сәйкес келмеді және бұл мақсатқа сай емес еді. Сондай-ақ мектептер үшін жаратылыстану бойынша бағдарлама болған жоқ, мен оны өзім жазып, оған оқулық жазуға мәжбүр болдым. Мұғалімдерге жаңа пәнді қалай оқыту керектігі туралы әдістемелік нұсқаулар да болған жоқ. Бір сөзбен айтқанда, Зуевтің үлкен ұйымдастырушылық және ғылыми-әдеби педагогикалық жұмысы болды.

Зуев оқулығы екі бөлімнен тұрады. Бірінші бөлім «Қазба патшалық» және «Көкөніс патшалығы» департаменттерге бөлінген. Екінші бөлімде «Жануарлар Патшалығы» сипаттамасы берілген. Жансыз табиғатқа арналған бөлімде автор жер, тастар, тұздар, жанғыш заттар, жартылай металдар, металдар және қазбалар туралы айтады. Өсімдіктерге арналған бөлім өсімдіктер тіршілігі мен құрылымы туралы қысқаша физиологиялық эссе жазудан басталады. Бұдан кейін осындай топтағы жеке өсімдіктердің сипаттамасы келтірілген: ағаштар, бұталар, бақша және жабайы шөптесін өсімдіктер, бақша өсімдіктері, өсірілген дәнді дақылдар, шабындық өсімдіктер, мүктер, папоротниктер, қыналар мен саңырауқұлақтар.

Зоологиялық бөлім ботаникалық бөлімге қарағанда анағұрлым кең және сонымен қатар осы тәртіппен топтастырылған монографиялық сипаттамадан тұрады: жануарлар, құстар, қосмекенділер (қосмекенділер мен бауырымен жорғалаушылар тағайындалған жерде), балықтар, жәндіктер (олардың құрамына шаян тәрізділер, паукалар мен миллипедтер кіреді) және құрттар (қоспағанда). құрттар, басқа кластардан орын таппаған барлық жануарлар). Көптеген орындар сүтқоректілер мен құстарға беріледі. Барлығы 66 сүтқоректілер сипатталған, олардың 53-і орыс фаунасына жатады.

Мына оқулықтан В.Ф. Зуева «Табиғи тарих жазбалары» (1786):

«Қазба патшалығы»

1. Табиғаттың үш «патшалыққа» бөлінуі - Зуев өзінің оқулығында өткізген минералды, өсімдік және жануарлар дүниесі, жаратылыстану бойынша орыс оқу әдебиеттерінде қалыптасып, 20 ғасырға дейін сақталған. Зуевтің жаратылыстану материалын зерттеуді ұсынған көтерілу тәртібі де өз уақытына жаңа және ерекше болды. Батыста жарық көрген бастауыш ғылымның оқулықтары мүлдем басқаша жасалған: курс жануарларды зерттеуден басталды, содан кейін өсімдіктерге, сайып келгенде, минералдарға жіберілді.

Зуевтің бұл тұрғыдағы жаңашылдығы, ол алдымен оқу материалына табиғаттың уақыт өте келе әр түрлі болуына байланысты біртіндеп күрделену жоспарын қолданғаны үшін маңызды болып табылады, және мұндай көзқарас эволюциялық дүниетанымның алғышарттарының бірі болып табылады.

2. Авторлардың қазбаларды топыраққа, тастарға, тұздарға, жанғыш заттарға, металдар мен қазбаларға бөлуі - әйгілі минеролог ғалым Абрам-Готтлиб Вернер, Фрайбург тау-кен академиясының профессоры. Вернер жасаған минералогия жүйесі 18 ғасырда қолданылды. өте танымал. Ол минералдардың сыртқы белгілерін зерттеуге негізделген, оның сипаттамасы үшін Вернер кеңейтілген, мұқият әзірленген терминологияны жасады. Вернердің көзқарастарының әсерінен орыс академигі Василий Севергин «Минералогияның алғашқы негіздері немесе қазба денелерінің табиғи тарихы» деген үлкен еңбегінде одан көп қаражат алды. (1 және 2. Санкт-Петербург, 1798 ж.) Вернердің ықпалы Г.И. Фишердің «Ориктоннозия, немесе барлық қазба заттарының қысқаша сипаттамасы» минералогиялық жұмысына да қатысты. (М., 1 және 2 бөлік, 1918-1820 жж.)

Зуев дәуірінде 1774 жылы шыққан Вернер жүйесі ғылымның соңғы сөзі болды. Пайдалы қазбаларды жіктеу жүйесі осы жүйемен бәсекеге түсіп, біртіндеп сыртқы келбеті бойынша емес, ішкі химиялық сипаттамалары бойынша (Томсон, Берзелиус, Деви жүйелері және т.б.) жойылды. Алайда, Зуев мұндай ауыстыруды жүзеге асырмады.

3. Жерлер (Эрден - Вернердің айтуы бойынша) Зуев топырақ, әк, саз және құм деген мағынаны беретін шаңды, сазды, сазды және құмды болып бөлінеді. Осы рубрикаларға сәйкес тастар да бөлінеді: Зуев әртүрлі саз тақталарын шаңды тастар деп атайды, ал тығыз әктас кальцийлі тастарға жатады. мәрмәр, әктастар және басқа да әктастар, сазды. Тальк және оның сорттары тастар деп аталады, құмтастар - әртүрлі құмтастар, сонымен қатар кварц және оның түрлері. Мұнда автор сол кездегі құрамы онша танымал болмаған көптеген қымбат және жартылай бағалы тастарды қамтиды.

4. «Қызыл ағылшын жері» - Вернер бойынша - қызыл темір «ұсақ».

5. «Тақта қара» - қара түсті әр түрлі қабатты саз.

6. Умбра - қоңыр темір рудасының сұрғылт сорты, оның көмегімен қара қоңыр бояу элюриациямен дайындалады.

7. XVIII ғасырда. Вернердің жалпы қабылданған терминологиясы бойынша шымтезек «шымтезек» деп аталды. Севергиннің де шатыры бар. (1-бөлім, 23-бет)

8. «Болус» - құрамында темір оксиді бар сары немесе сары-қоңыр саз. Ескі күндерде ол дәрілік қолданыста болды және таблетка түрінде сатылды - осы жерден болюсты бедерленген немесе «басылған» саз деп атады.

9. «Үстел шифері» немесе «шатырлы шифер» - тығыз сазды шифердің сорттары, олар кейінірек шифер және шифер деп аталды.

10. «Қара бор», әйтпесе шифер, ұсақталған, жұмсақ, қара.

11. Есек, әйтпесе жанаспайтын тасты - бұл қара түсті кремнийлі шифер, онда алтын мен күміс металл із қалдырады.

12. Гипс - сулы кальций сульфаты, оны Зуев қателесіп тастар санатына жатқызған. Мүсіндерді құю және сылау үшін ұнтақ гипсіне тазартылған және ұнтақталған жер алебастр сатылымы деп аталады.

13. «Алебастр» - алебастр - табиғи ақ гипстің майда түсті әртүрлілігі; Ол оңай өңделеді және әртүрлі қолөнерге өтеді.

14. «Айна Spar» - мөлдір, жылтыр кристалды сорттары, кальцийлі спараттар.

15. «Сүт сапарасы» - Исландиялық қосарланған спар.

16. «Бап, немесе қызыл қарындаш» - қызыл түсті тығыз саз, құрамында қызыл темір оксиді көп, оны жазуға және дайындауға болады.

17. «Сабын» - бұл ескі (ескірген) атпен Зуев тальк жасайды. «Жылтыр ақ сабын» және «қара сабын» - тальк ұнтақтарының жұмсақ сорттары, олар оңай ысылады және шашыраңқы болады.

18. «Кірпіш тас» - көне замандарда ыдыстар тартылып алынған тальктың тығыз сорттары.

19. «Амиант» - таулы зығыр деп аталатын асбесттің талшықты алуан түрінің ежелгі атауы - гректің піл амиантосынан шыққан, ол «мінсіз» дегенді білдіреді.

20. «Мысықтың күмісі», «мысықтың алтыны», «жарқыраған ағаш» - күмістен немесе алтыннан жылтырататын слюда түрлері. Ескі күндері, жазу кезінде, әлі қолданылмаған бос қағаздың орнына сия туралған слюда ұнтағымен құйылды.

21. Зуев дәуірінде әйнектің орнына слюда әлі де кеңінен қолданыла бастады, әсіресе, шалғай провинцияда.

22. «Hazel тас» - тығыз әр түрлі ұсақ түйірлі құмтас.

23. «Толып кету» - халцедонияның ескі атауы, кварц сорттарының бірі.

24. «Venis» немесе «Vinis» - бұл анардың ескі атауы.

25. Зуев кварц тобына бірнеше жартылай бағалы және қымбат тастарды қосып берді, олар мүлде басқа химиялық құрамға ие, тек сыртқы түрі бойынша кремнийдің кейбір түрлеріне ұқсас. Себебі, Зуев минералды химиялық құрамы бойынша емес, сыртқы белгілері бойынша сипаттайтын Вернер жүйесін ұстанды.

26. «тұзақ», дәлірек айтқанда «тұзақ» - қара түсті магмалық тау жыныстары, оларға: порфир, диабазалар, базальттар және т.б. Вернер оларды Вацка деп атады.

27. «Пудинг» - конгломерат.

28. «Жабайы су төгетін (яғни қатты) тас» деген атпен Зуев граниттер мен гнейстерді білдіреді, олардың пікірінше, таулардың ішкі шыбықтарын құрайды.

29. «Дрезва» (қате басылып шыққан «ағаш») - шіріген тас, ауаға төзімді, оңай жойылатын гранит немесе рипакиви.

30. «Тұздар туралы» бөлімінде Зуев: мыс, темір және мырыш витриол, нитрат, тұз, алюминий, боракс, аммиак және Глаубер тұзы туралы сипаттады. Біз осы бөлімнен ас тұзы мен ас тұзының сипаттамасын аламыз.

31. Зуев дәуірінде нитраттың көп бөлігі табиғи шөгінділерден алынды, нитраттың жасанды өндірісі әлі де дамымаған.

32. 18-ші ғасырда азот қышқылы күкірт қышқылынан қыздырылған кезде нитраттан алынады. «күшті арақ».

33. Азот пен тұз қышқылдарының қоспасы азот қышқылына натрий хлоридін қосу арқылы алынған «корольдік арақ» деп аталады.

34. «Хлорлы алкоголь» - қыздырғанда күкірт қышқылына ұшыраған кезде натрий хлоридінен алынған тұз қышқылының ескі атауы.

35. Зуев жанғыш заттардың атауымен мұнай, көмір, асфальт, кәріптас, амбра, күкірт және пириттерді сипаттады. Мысал ретінде біз күкірттің сипаттамасын береміз. Бір қызығы, Зуев дәуіріндегі мұнай мен оның өнімдері өте шектеулі қолданылған, атап айтсақ: оңтүстігінде ыдыс-аяқтарда жарық беру үшін май пайдаланылған, ал май дәрі ретінде Ресейдің солтүстігі мен орталығына әкелінген. Амбаргрис, бұл жануарлардан шыққан зат (кейбір цетакандардың атылуы) XVIII ғасырда. қателеседі.

36. Зуев дегеніміз жартылай металдарды метал заттар деп атайды, олар қыздырылған кезде ұшпа болады, яғни буланып кетеді немесе айналады, металды емес болып көрінетін және жер бетіне айналады және жиі ұшып кетеді. Мұнда ол: мышьяк, кобальт, висмут, сурьма, шпитер (мырыш) және сынап. Ежелгі химиктердің пікірінше, бұл «металдар флогистонды жоғалтады». Металдар ретінде Зуев сипаттады: платина, алтын, күміс, мыс, темір, қалайы және қорғасын. Металлдардың ұшпа және өзгермейтін болып бөлінуі кейіннен қабылданбады, ал Севергин 1798 жылы одан бас тартты.

Мысалдар ретінде біз алтын, күміс, мыс және темірдің сипаттамаларын береміз.

37. Қан, гематит - қызыл темір кенінің бір түрі.

38. Эмери қателесіп XVIII ғасырда сенді. темір рудасына, оған магниттік темір кендерінің үнемі қосылатындығына байланысты және кейде көгілдір реңмен Isser қара түсті болады. Вернер эмирия деп атайды (ferrum ochraceum siniris, бұл көкшіл түсті ұсақ темір дегенді білдіреді.

39. Сыртқы түрі бойынша марганец кені тығыз қоңыр темір кеніне ұқсайды, сондықтан оны ХVІІІ ғасырда атаған. «қара темір тас» деп аталатын темір кендеріне

40. Дала шпаты - дала шпаты. Дала шпаттары - бұл калий мен алюминийдің қос силикат тұзы. Зуев өз композицияларын «таза шыны жер», яғни сусыз кремнезем »қоспасын« сазды топырақпен », яғни глиноземмен білдіруге тырысты.

41. «Ширли», дәлірек айтқанда - Шерли; сондықтан Зуев гранитпен қиылысқан турмалин сорттарын атайды.

42. Зуев тауларды лагерлерге, биіктерге және тақтатастарға бөледі. Оның түсіндірмелерінен көруге болады, таулар дегеніміз - ол массивті кристалды жыныстардан, негізінен граниттен тұратын тауларды білдіреді.

Зуев тауларды ежелгі метаморфтық шисттерден пайда болған, аласа тау жыныстарының қирауы нәтижесінде пайда болған және ішінара «жер астындағы оттың» әсерінен пайда болған таулар дейді.

Соңында, Зуев тақтатас тауларын «түбіне түскен тау жыныстарынан» пайда болған және теңіздер мен мұхиттардың әрекеті нәтижесінде пайда болған деп сипаттайды.

Сонымен, Зуев өз дәуірінде маңызды ғылыми жетістік болған таулардың шығу тегін дұрыс түсіндірді. Оқу құралында ол осы мәселеге қатысты соңғы көзқарастарды жинақтады.

Зуевтің бұл көзқарастарды екі жақты әсер етуімен қабылдағанына еш күмән келтіруге болмайды: бір жағынан, Еуропа мен Азияның Ресейге жасаған сапарларының нәтижесінде, ол Орал мен Сібірдің тау жоталарына дейінгі жер бетінің әр түрлі формаларын байқады. Қырым таулары; екінші жағынан, Палластың әсерімен, ол алты жыл экспедициялық қызметте болған. Сонымен, Зуев оқулығының лаконикалық беттері - бұл үлкен ғылыми жетістіктердің оқу әдебиетіне, оларды ғылымның өзі қалай меңгергендігімен сирек кездесетін мысал.

«Елдік патшалық»

1. «өсімдік» - XVIII және XIX ғасырдың басында қолданылған ескі сөз. және «өсімдік» сөзіне балама. Демек, ботаника «өсімдік», ботаника - «өсімдік мамандары», т.с.с. Зуев «өсімдік» сөзімен қатар «өсімдік» сөзін де қолданған.

2. «Өсімдіктің денесінің құрылымы тексерілген» Өсімдік жасушасы Зуевтен бұрын белгілі болған. Ол алғаш рет XVII ғасырда сипатталған. Роберт Хук, Нехемия Гру және Марчелло Малпиги.

Бұл авторлар өсімдік тіндерінің жұқа бөліктерін зерттей отырып, олардың ара ұяларымен, сыра көбігімен, шілтермен және басқалармен салыстырғандағы құрылымын байқады. Бұл жасушалық құрылым содан кейін «жасуша» деп аталды - сөз жасушасынан (целлюлоза). Ежелгі бақылаушылар өсімдік жасушаларының қабырғаларын ғана көрді, бірақ олардың ішкі мазмұны туралы ештеңе білмеді және жасушалардың маңыздылығын білмеді. XVIII ғасырда. өсімдіктің және ішінара жануарлардың ұлпаларының жасушалық құрылымын Санкт-Петербург академигі Каспар Вольф басқарды, оның академигі Зуевтің замандасы. Әлбетте, Зуев Қасқырдың жұмысы туралы біле алмайтын еді. Оның 1769 жылғы латындық диссертациясында Theoria ұрпағы, Қасқыр весикулалар немесе глобулалар деп аталатын жасушалық элементтерді сипаттады. Ол жасушаларды көрді және олардың суреттерін де көрді, бірақ оларды өсімдік заттарындағы сұйықтықтың жиналуынан болатын қарапайым механикалық түзілістер деп санады.

3. Зуев жапырақ туралы бөлек айтпайды, өйткені 18 ғасырдың басқа натуралистері сияқты, ол жапырақтарды сабақтың қарапайым өсіндісі деп санады.

4. Тамырдың өсімдікке «қоректік шырын» жеткізу үшін қолданылғанын хабарлаған Зуев бұл шырынның не екендігі туралы үндемейді. Мүмкін, ол XVIII ғасырда көпшілікке ұстанған. Ван Хельмонт пен Роберт Бойльден басталатын өсімдіктердің тамақтануының су теориясы, оған сәйкес өсімдік судан заттарды алады, содан кейін ол денесінде «жиналады» (Зуев өсімдіктердің тамырлары бұл үшін қызмет етеді деп санайды) және әртүрлі өнімдер алынады. өсіп келе жатқан өсімдіктерде. Бұл су теориясы 19 ғасырдың басына дейін сақталды.

5. Зуевтің терминологиясына сәйкес, «стомба» - бұл мылжың, «аналық сұйықтық» - аналық без, «лобалар» - жапырақшалар.

6. Зуев жапырақтарға өсімдіктердің булануы мен тыныс алу мүшелері ретінде қарады, бірақ олар ауаның тамақтану жүйесі ретінде олар туралы ештеңе білмеді.

Жапырақтың булану ағзасы ретіндегі маңызы өсімдік өсімдікті тамырдан су сорып, артық ылғалдан арылтудың маңызы бұрыннан белгілі. Керісінше, жапырақтар арқылы газ алмасу идеясы Зуев дәуірінде мүлдем жаңа болды. Пристли мен Ингингуз тек 1779 жылы, яғни Зуев оқулығының пайда болуынан бірнеше жыл бұрын жасыл жапырақтардың ауаның құрамын өзгертуге және жақсартуға қабілеті бар екенін анықтады; алайда мұндай өзгерістің табиғаты әлі анықталған жоқ.

Жапырақтарды қолданатын өсімдіктердің ауамен қоректенуіне келетін болсақ, Сенебье атауымен байланысты бұл ашылым ол кезде Ресейге әлі жеткен жоқ. Сенебье мен Сауссюрдің жазбаларында тұрған фотосинтез доктринасының негізгі ережелері Зуев қайтыс болғаннан кейін XIX ғасырдың алғашқы жылдарында ғана түпкілікті түрде жарияланды.

7. § 8 және 10-дан Зуев гүлді өсімдіктердің жыныстық көбею туралы ілімді ұстанғаны анық. XVIII ғасырда. бұл ілім барлық ғалымдар мақұлдамаған жаңа ғылыми жетістік болды. Әйгілі ботаник Tournefort XVII ғасырдың аяғында. Гүлдің бөліктері өсімдіктерден бөлінетін мүшелер деп ойладым. Тек XVIII ғасырдың ортасына қарай. Рудольф Камерийдің және басқа авторлардың өсімдіктердегі жыныстық қатынас туралы тәжірибелері кеңінен танымал болды және Линнейдің билігі қолдауымен гүлдің жыныстық теориясы ғылымға енді. Алайда, тіпті ХІХ ғасырдың басында. бұрыс түсінілген ғылыми мәліметтер негізінде ішінара теріске шығарған күмәнданушылар әлі де болды, ішінара моральдық негізде, теория ретінде, олардың пікірінше, өнегесіз, жемқор жастар. Ресей академиктерінен, ғылым академиясының Ботаникалық бағының директоры Иоганн Сигезбек (1755 жылы қайтыс болды), Құдай өсімдіктер патшалығында мұндай «қолайсыздыққа» жол бермейді деп, гүлдердің жыныстық теориясына қатты қарсылық білдірді.

Осылайша, бұл мәселеде Зуев өз заманының ғылымының биігінде болды.

8. Бұл бөлімде Зуев ботаникалық материалдарды экспозициялаудың екі мүмкін жүйелерін нақты қарастырады: Линнейдің ғылыми жүйесі. гүлдердің құрылымына сәйкес өсімдіктерді 24 сыныпқа бөлу және Зуев қабылдаған педагогикалық себептермен, процедуралар, оларда өсімдіктер «сыртқы көріністе және пайдалануда», яғни қол жетімді сыртқы белгілерге және адамның қажеттіліктері мен пайдасына байланысты бөлінеді. «Табиғи тарих жазбалары» сияқты бастауыш мектеп оқулығы үшін Зуев ғылыми жүйеден бас тартып, екінші жолды қолдайды, дегенмен ол еш ойланбастан шығар. Осылайша, оның оқулығында өсімдіктерді келесі топтарға бөлу пайда болды:

1) орманды өсімдіктер (пальмалар, қылқан жапырақты ағаштар, жапырақты ағаштар, бұталар);

2) шөпті гүлді өсімдіктер (гүлді шөптер, бақша өсімдіктері, жарма, шабындық өсімдіктер);

3) гүлсіз өсімдіктер (мүктер, папоротниктер, қыналар, саңырауқұлақтар). Сонымен бірге, Зуев адамзат экономикасында басты маңызы бар ағаштар мен шөптесін өсімдіктерге басты назар аударды. Автор жеуге болатын саңырауқұлақтардың сипаттамасына назар аудара отырып, гүлденетін өсімдіктерге тек алты бетті арнаған.

9. Өсімдік әлемінің ерекшеліктерін сол кездегі ғалымдар түсіндіргеннен басқа жолмен түсіндіретін автордың инсталляциясын атап өткен жөн. Олардың көпшілігі өсімдіктер жасай отырып, жаратушы құдай «адамдарға өзінің ізгілігі мен құдіретін көрсеткісі келді» деп сенді, сондықтан мұндай таңғажайып әр түрлі формаларды ашты. Зуев үшін бұл әртүрлілік телеологиялық емес, ғылыми түсіндірме алады - жер бетіндегі климаттық және топырақ жағдайларының алуан түрлілігінің нәтижесінде.

10. Зуев қарағайдың әр түрлі пайдалы қолданылуын егжей-тегжейлі есептеу 18 ғасырдың күнделікті аспектілерін көрсетеді. Нан өнімдерінің солтүстігінде, әсіресе Сібірде, жетіспеушілігі сол кезде қарағайдың кептірілген және ұсақталған түрінде нан алмастырғыш ретінде едәуір тұтынылуына әкелді. Скауттың емі ретінде шикі пастаны Сібірдің солтүстік халықтары да кеңінен қолданады. Маяктарда шайыр сол кезде жарықтандыруға жарамды басқа материалдар болмағандықтан күйіп кетті.

11. Зуев қарағайдың құрылыс материалы ретіндегі қадір-қасиетін дұрыс атап өтті, оның ағаштары шіруге қарсы және ғимараттарда жүздеген жылдар бойы сақталуы мүмкін. Сұйық балқарағай шайыры қазықтардағы тесіктердің көмегімен өндіріліп, оны «Венециандық терпентин» деп атайды. Зуев айтқандай, терең кесілген және кесілген дақтардан ағатын қалың ашық қызыл зат шайырлы сағыз, ішінара суда ериді және көпшілікке «күкірт» деп аталады. Балқарағай сағызы солтүстік-шығыс қалаларда тіпті 19 ғасырда сатылған. және тұрғындар шайнау үшін ауызды тазарту құралы ретінде пайдаланған.

12. Зығыр ағаштары өткел өтпейді және өзінің біртектілігіне байланысты ежелгі уақытта әсіресе резонанс тудыратын музыкалық аспаптар шығаруға жарамды деп есептеді Зуев.

13. «Орман ағаштарынан» Зуев өзінің оқулығында суреттеген: емен, бук немесе қарағай, қарағай, қарағай, мүйізтұмсық, күл, үйеңкі, паклен, қайың, алдер, линден, көкнәр, терек, осокор, тал, тал. Осы сипаттамадан біз аттары жоғарыда көрсетілген разрядпен көрсетілгендерді алдық (ең сипаттамасы ретінде).

Бұл сипаттамалар ғылыми тұрғыдан алғанда өте дұрыс. Ағаш түрлерінің коммерциялық маңызы үлкен және мұқият сипатталған. Зуев көрсеткен кейбір тұқымдарды (мысалы, бояу материалдары үшін) экономикалық пайдалану қазір бас тартылғанына назар аударыңыз, бірақ, сөзсіз, тарихи маңызы бар.

Жалпы, Зуевтің барлық осы сипаттамалары натуралист ретінде оған тән белгілермен сипатталады: нақтылыққа қарамастан, айқындық, айқындық және үлкен экспрессивтілік. Бұл әдемі сипаттамаларды оқу қазір де қызығушылық тудырады.

14. Зуев Ресейден табылған жемістердің бірнеше ағашын суреттеді Мысал ретінде біз алма ағаштарын, өрік, шие және тау күлін сипаттаймыз. Оқулықта сонымен қатар жеміс ағаштарының айдарлары суреттелген: фундук, алмұрт, қарағай, құс шие, қарағай, вибурнум, долана, шырғанақ, ырғай және Ресейдің оңтүстігінде өсетін бірқатар жеміс ағаштары: грек жаңғағы, шабдалы ағашы, өрік ағашы, бұршақ ағашы. және басқалары аз танымал. Оқулықтың жалпы орнатылуына байланысты - өсімдіктердің пайдасын көрсету үшін жеміс ағаштары бөлімі кеңінен орналастырылды. Азық-түлік, дәрі-дәрмектер және түрлі жемістер мен жидектерді техникалық пайдалану туралы нұсқаулар егжей-тегжейлі берілген. Автор бояу үшін қандай жидектер пайдаланылатынын, шарап пен арақ дайындауға жарайтын, орман құстарын қызықтыратын және т.б. еске түсіруді ұмытпайды.

15. «Ағаштарға ескерту» тарауында Зуев орман шаруашылығының кейбір негізгі ережелерін жинақтайды. Ол орманды иесінің «бөтен байлығы» деп атайды, яғни. мұндай байлық, адамға өздігінен көп күш жұмсамай-ақ келеді және тек қорғаныс пен бақылауды қажет етеді.

16. «Бұталар туралы» тарауда Зуев бұталардың шамамен 30 түрін сипаттап, оларды қылқан жапырақты және жапырақты болып бөлді. Ол аршаны қылқан жапырақты, қара және қызыл қарақат, таңқурай, құлпынай, көкжидек, ақжелкен, гетер, қарлыған, розмарин, раушан, жүзім, шырмауық және басқа жапырақты бұталарға жатқызды. Мысал ретінде біз таңқурай мен жүзімнің сипаттамасын береміз.

Ресейде өсетін ағаштар мен бұталардан басқа, Зуев. өзінің оқулығында «ең танымал шетелдік қылқан жапырақты және жапырақты ағаштар мен бұталарға қосымша» атты қосымша тарау берді. Мұнда ағаштың 33 шетелдік түрі қысқаша сипатталған, оның ішінде тығын, махоган, апельсин және лимон ағашы, шай бұтағы, кофе мен шоколад ағашы, бадам ағашы және т.б.

Жалпы, Зуев өзінің оқулығында шетелдіктерден басқа 85 ағаш пен бұта түрлерін суреттеген; Оның 32-сі жеміс. Кейінгі бірде-бір оқулықта Ресейдің орманды флорасы туралы мұндай егжей-тегжейлі ақпарат және оларды іс жүзінде қолдану туралы көптеген мәліметтер келтірілген жоқ.

17. Зуев «гүлдер» деген атпен «гүлдерінің сұлулығымен ерекшеленетін» және жартылай әрлеу үшін, ішінара әр түрлі тұрмыстық мақсаттар үшін өсірілетін өсімдіктерді және көптеген жабайы өсімдіктерді білдіреді. Осы тақырыпта Зуев: розмарин, шалфей, шафран, темекі, ревень, күнбағыс және т.б. және жабайы өсетіндерден; ақ және сары су лалагүлі, чистотелин, Сент-Джон сусыны, алтын шыбық, түймедақ. Мысал ретінде біз сипаттама береміз: киллер кит, чистотела, Сент-Джон сусланы, ішекті (автор оны «ит» деп атайды) және жүгері гүлі.

18. Автор батпақтарда, тоғандарда және батпақты шалғындарда кең таралған су өлтіргіш кит туралы ойлайды.

19. «Үлкен таза» деген атпен Зуев целандинді сипаттайды - дәрілік өсімдік, ол арам жерлерде, ескі қабырға маңында және басқаларында өседі. Ол халықтық медицинада кеңінен қолданылады, бірақ оны бояу үшін қолданылмайды.

20. Зуев Сент Джонның сүтті тесілгенін суреттейді - көбінесе шалғындар мен алқаптарда кездесетін жаздық өсімдік. Қазіргі уақытта Сент-Джон сусыны медицинада тұтқыр ретінде қолданылады, ал кейде (Кавказда) бояу үшін қолданылады.

21. «Иттер» деген атпен Зуев өсімдікті жануарлар мен адамдардың киімдеріне, «иттерге» ұқсайтын, жабысатын аурулары бар серия ретінде сипаттайды.

22. «Бақша шөптері, - деп жазады Зуев, - бұл тұқымдар шөптер. Олар бақтарда және ас үйде пайдалануға арналған ас үй бақшаларында егілген». Автор бақтағы көк шөптерге: картоп, қызылша, сәбіз, пияз, сарымсақ, қырыққабат, шалғам, бұршақ, үрме бұршақ, қияр, қарбыз, қауын және т.б., сондай-ақ аскөк, анис, зире, ақжелкен, балдыркөк, көптеген дәмдеуіш өсімдіктер жатады. жартылай қолданыстан шыққан қыша, жалбыз және түрлі хош иісті шөптер. Біз осы тарауда картоп, сәбіз, пияз және қырыққабаттың сипаттамасын береміз.

Бір қызығы, біздің заманымызда кең таралған кейбір көкөністер Зуев дәуірінде белгісіз еді, Ресейде өсірілмеген, мысалы: редис, қызанақ, баклажан және т.б.

23. Картоп Зуев дәуірінде қолданыла бастады, сонымен қатар «жер алмалары» деп аталады. Зуев оны әйгілі бақша өсімдігі деп атайды («зауыт қазір барлық жерде кең таралған»), бірақ Ресейдегі сол кездегі мәдениеті шектеулі сипатқа ие болды және алдымен тұрғындарға сенімсіздікпен кездесті. 1779 жылы Санкт-Петербург ғылым академиясы Страсбург профессорымен арнайы сауалдар жасады. Яков Шпильман, картоптың тамақтануға жарамды ма, жоқ па, оған Шпильман 1779 жылдың 20 ақпанында жауап берді, картоп - бұл керемет тамақ өнімі. XVIII ғасырдың екінші жартысында. Ресей үкіметі картоп дақылдарын таратуға тырысты, олар бұйрықтар мен бұйрықтар, сондай-ақ марапаттар мен бонустар арқылы әрекет етті. Кейбір жерлерде картопты күшті тарату оқиғалары жергілікті тұрғындардың қарсылығын тудырды және ол тіпті «картоптың тәртіпсіздіктеріне» айналды. Тек XIX ғасырдың жартысында. картоп дақылдары халықтың тұрмыс-тіршілігіне мықтап кірді.

Зуев өсірілетін картоптың тек төрт түрін сипаттайды, олардың біреуі жемдік. Ол қателесіп «картоп түйнегі» деп атайды. Қазіргі уақытта картоптың көптеген ондаған сорттары бар және олардың түрлері әр түрлі: кесте, жем, техникалық, әмбебап және т.б .; және пісетін уақытта - ерте, орта және кеш.

24. Зуев қырыққабаттың көптеген түрлерінің ішінен «сафойкол», яғни Савой қырыққабаты, басында бұралмайтын қара қызыл жапырақтары бар «бранкол» (бранкол) деп атайды; содан кейін ол қызыл түсті қырыққабат пен гүлді қырыққабат туралы айтады, барлығы 13 сорт.

25. Зуев «невяная көк» деген сөзбен жүгері алқаптарында, яғни егістіктерде және егістік жерлерде өсетін және «жыл сайын қопсытқыш тұқымның көп мөлшерін әкелетін» өсімдіктерге жатады. «Үлкен құнарлылықпен, - деп түсіндіреді Зуев, - барлық жерде өсу қабілеті, ұнтақты заттардың маңыздылығына байланысты, олардың тұқымдарында олар барлық мемлекеттерді алады, олар халықтардың негізгі тамағы, мемлекеттердің байлығы мен күші болып табылады, олар біз өңдеуді атаймыз. «

Зуев келесі өсімдіктерді «жасыл көк» деп сипаттайды: қара бидай, арпа, бидай, тары, сұлы, қарақұмық, бидай (Зуев дәуірінде жүгері деп аталған), қарасора, зығыр, қалақай және құлмақ. Осылайша, дәнді дақылдардан басқа, талшықты өсімдіктер де осы топқа енеді. Мысал ретінде оқулықтан қара бидай, бидай, жүгері сипаттамаларын аламыз.

26. Бұл сипаттамада Зуевтің бидайдың жергілікті жағдайға байланысты өзгере алатындығы қызықты, ал кейбір сорттары басқаларына ауысады, мысалы, балғын бидайды балғынға айналдыруға болады. Алайда автор бидайды қара бидайға айналдырып жатыр деп санайды, автор «негізсіз қарапайым» деп санайды.

27. Зуев дәуірінде жүгері тек оңтүстікте егілді, ал орталық Ресей үшін бұл сәндік мақсатта өсірілетін бақтарда ғана белгілі мәдениетке айналды. Зуевтің жүгерінің керемет құнарлылығын дұрыс көрсетуі қызықты.

«Жануарлар әлемі»

1. Осы бөлімнің алғашқы 12 абзацында жоғары жануарлар денесінің қысқаша анатомиялық және физиологиялық құрылымы келтірілген. Бұл эссе 18 ғасырдың аяғындағы ғалымдардың көзқарастарын көрсетеді. организмдердің тіршілігі мен құрылымы туралы. Сонымен бірге, Зуев Лейден университетінің оқытушысы, белгілі анатомист Фридрих Альбинустың (1715-1778) пікірлерін басшылыққа алды, фактілерді ұстанған өте абайлап ғалым, содан кейін әр түрлі ғалымдар алға тартқан негізсіз гипотезаларды қабылдамады. Альбинусқа оның оқушысы Эдуард Сандифор көмектесті, ол студенттердің анатомия сабақтарын мәйіттерге жақсы орналастырды. Осылайша, Зуев Лейденде оқыған жылдары жақсы мектеп бітірді. Оның анатомиялық және физиологиялық идеялары өрескел қателіктерден босатылған. Мәселен, ол ешқашан нервтер - бұл сұйықтықтар қозғалатын түтіктер екенін ешқашан жазбаған, 18-ші ғасырда үйретілгендей, ол сол кезде танымал болған преформизм теориясымен және т.б.

2. Зуевтің «жан» туралы айтқан жері (нотада). Сол кездегі басқа анатомиялық және физиологиялық жұмыстармен салыстырғанда Зуев кітабында жан өте қарапайым орын алады. Мүмкін, автор уақыт талабына сай, өзінің оқулығында осы идеалистік факторды атамай-ақ жасай алмады.

3. Зуев сезім мүшелері жануарлар денесінің басқа бөліктеріне қарағанда толығырақ сипаттайды, осы органдар туралы толығымен дұрыс ақпарат береді.

4. Бұл жер Зуевтің табиғатқа телеологиялық көзқарастан әлі де арыла алмайтындығын көрсетеді.

5. Жанна патшалығының Линнейге сәйкес жіктелуі берілген, оның негізінде Зуев жануарлардың алты кластарға бөлінуін алды, соңғы класс (құрттар) ұжымдық сипатқа ие, нақты құрттардан, эхинодермалардан, моллюскалардан, ішек және протозалардан тұрады.

Зуев бұл жүйені Карл Линнейдің «Табиғат жүйесі» бірінші томынан аздаған өзгерістермен қарызға алды. (А. Севастьяновтың орысша аудармасын қараңыз, Санкт-Петербург, 1804, І том, 20 бет)

6. Зуев дәуірінде белгілі жануарлар түрлерінің санын қазіргі деректермен салыстыру қызықты. Зуев сүтқоректілердің 300-ге дейін түрін білді; қазір олардың саны 12 мыңнан асады.Зуев көрсеткен құстардың 2000 түрінің орнына олардың саны 16 мыңға дейін өсті, балықтар 20 мыңға дейін белгілі (Зуев 2000 ж.т.), жәндіктер түрлерінің саны жарты миллионнан асты (Зуев 15 мың санын білдіреді) ) және т.б.

7. Плиоск - балдыркөктердің құйрығы. Зуев мұндай қыртыстың артқы аяғынан тұрады деп ойлады, бұл дұрыс емес, өйткені киттерде артқы аяқтар азаяды.

8. Зуевтің есебінде сүтқоректілердің өмір сүру ұзақтығы 9-дан 40 жасқа дейін өзгереді, бұл көптеген үй жануарларына ғана қатысты. Қалғандары әлдеқайда ұзақ (80 жасқа дейінгі піл) немесе одан аз (3 жылға дейін кішкентай кеміргіштер) өмір сүреді.

9. Зуев классификацияны жеңілдету үшін сүтқоректілерді Линней бөлімдеріне емес, үш шартты топқа бөлуді қабылдады:

1) тырнақ жануарлары, яғни тырнақтары мен тырнақтары әртүрлі пішінде болатын саусақтары бар;

2) саусақтардың ұштары мүйіз тұяқтармен киілетін тұяқтылар;

3) саусақтарының қатып қалған ұштары - қыстырғыштар.

Бұл бөлім Линнейге жатпайды. Зуев оны неміс зоологы Джейкоб Клейннен алды (K1e1p, 1685-1759), ол Линней жүйесі туралы дауласып, 1743 жылы латынша эссе жариялады, ол соңғылардың көзқарастарына күмән келтірді. Линней сүтқоректілерді жеті бұйрыққа бөлді, атап айтқанда:

1) Приматтар; 2) ауыр; 3) аңдар; 4) кеміргіштер; 5) шабындық; 6) тұяқтылар; 7) Балық тәрізді. Зуев аяқ-қолдардың құрылымына негізделген Клейннің бөлінуін артық көрді, өйткені педагогикалық мақсатта оған оңай және көрнекі болып көрінді, дегенмен тістердің құрылымына негізделген Linnaeus жүйесі, әрине, кемелді болған. Бірақ Зуев бұл немесе басқа жүйеге онша мән берген жоқ, өйткені оның оқулығы монографиялық тұрғыдан салынған және жүйеге аз орын бөлінген.

Сонымен қатар, Зуев Ресейде кездеспейтін жануарларды «Ең әйгілі шетелдік жануарлардың қосылуы» деп атады (маймыл, жалқау, қарағай, иппо, керік, піл, арыстан, жолбарыс және т.б.).

10. Зуев, Линней сияқты, адамды жануарлар әлемінің арасына орналастырды және оны арнайы санатқа таңдамады. Линнейді мұны замандастары оны адамға құрметсіздік жасады деп айыптағанын білесіздер. Зуев Линнейдің соңынан ерді, оны орыс авторы одан да күшті әрекет етті, өйткені Линнаус білімді адамдар үшін латынша жазған, ал Зуев орыс тілінде жазған, сонымен қатар ол Линнейдің «Табиғи жүйелері» деп аталатын арнайы туынды шығарған жоқ, бірақ көпшілікке жария етті. орыс жастарына арналған оқулық.

11. Зуевтің айтуынша, «адам - ​​Аспан асты еліндегі жалғыз тұлға», басқаша айтқанда, Зуев адамзаттың шығу тегі туралы монофильді көзқарасты ұстаған. Бұл көзқарас қазіргі кеңестік ғылымда қабылданған, кейбір батыстық нәсілшілердің ақ терісі бар адамдардан гөрі түрлі-түсті түрлі-түсті тайпалар ерекше, «төменгі» нәсілдерді білдіретінін дәлелдеуге тырысқан пікірлеріне қарсы.

Зуев адам нәсілдерінің алуан түрлілігінің себебін климаттық жағдайлардың ұзаққа созылатын әсері деп санайды: «бұл басқа ештеңеден туындамайды», - деп жазады ол «климат, өмір салты мен тамақтанудан». Орыс ғалымының бұл прогрессивті көзқарасы қазіргі ғылыммен де бөліседі.

12. Зуев «өзін және басқа тіршілік иелерін қарастыру», яғни табиғатты ғылыми тұрғыдан білу міндеті адамның «ұстанымының» ажырамас бөлігі болып табылады, оның физикалық қажеттіліктері - тамақ, киім және т.б. қажеттілік. Осы арқылы ол ғылыми білім бос әурешілік пен уақытты қажет етпейтінін көрсеткісі келеді және ғалымдардың қызметін замандастарының көз алдында жоғары көтергісі келеді.

13. «Тырнақ аңдар» деген атпен Зуев сүтқоректілердің 39 түрін, негізінен етқоректілерді сипаттады; Сонымен қатар, бірнеше жәндіктер, жаралар, кеміргіштер және пиннипидтер. Мысал ретінде біз сипаттамаларды береміз: иттер, қасқырлар, түлкілер, мысықтар, морждар, Steller-дің теңіз сиырлары, қопсытқыштар, паромдар, марсендер, шыбындар, аюлар, борсықтар, кірпі, моль, мускат, қоңыр тышқандар, егеуқұйрықтар, жаралар, зиянкестер, жер асты , хомяк, джербоа, сарай, қоян және кемпір.

Барлық сипаттамалар бір жоспарда. Алдымен жануардың орысша атауы көрсетілген, оның ұлттық, жергілікті атаулары берілген, содан кейін жануардың сыртқы түрі мен өмір салты сипатталған. Соңғысы әрдайым біршама егжей-тегжейлі көрсетіледі; кейде мұндай сипаттама жануардың биологиялық сипаттамаларының нақты анықталған сипаттамалары бар көркем әңгімеге айналады, әсіресе Зуев табиғатта көптеген жануарларды жеке бақылағандықтан. Бұдан кейін жануардың пайдасы мен оны экономикалық тұрғыдан пайдалану сипатталады. Бұл бөлік әрқашан егжей-тегжейлі ұсынылған, көптеген бөлшектер тарихи тұрғыдан қызықты.

14. «Жұмсақ қала» - сондықтан ертеде олар аң терісін аңдар деп атады.

15. Зуев дәуіріндегі коммерциялық жануарларды қорғау талабы жаңа мәселе болды. Оның осыған қатысты пікірлері алғашқылардың бірі болды.

16. Зуев Грамен Канинум деп атайтын өсімдік - дәнді - иттердің бидайы, оны көпшіліктің пікірі бойынша иттер өзін-өзі емдеу үшін жеген.

17. Зуевтің қасқырдың сипаттамасын «Табиғат жүйесіндегі» Линнейдің ұқсас сипаттамасымен салыстыру өте пайдалы. Орыс авторының мәтіні Линнейдің қайталануын білдірмейді, бірақ биологиялық бөлшектерге қарағанда анағұрлым толық және бай.

Линнаус былай деп жазады: «Қасқыр. Құйрығы бүгілген. Оның үстіндегі пальто негізінен сары-сұр түсті. Ол табындарда жүреді, ірі қара малды, жылқыларды, шошқаларды шабуылдайды, иттерді өлтіреді. Орманда қорқақ және керемет; ашық қақпа арқылы созылған арқаннан қорқады. кірмейді, бірақ бақтан секіреді.Аңшылық мүйізінің дыбысы оған естімейді, есту және иіс сезу керемет.Қаңтарда болды.Қасқыр 10 апта киеді, мешіттер 5-тен 9-ға дейін соқыр күшіктерге ие болады, ол кемел жасқа жетеді, 15-тен 20-ға дейін тұрады жас. Біз қатал салқындық пен аштық сезімін шақырамыз, адамдарға шабуыл жасаймыз және біртектес жануарларға арналған. Олар ішпестен тамақсыз ұзақ тұра алады. Ол тырнақтарын байлап жүреді, мойны оңай айналады ». (Табиғат жүйесі. Аударма А. Севастьянов. Санкт-Петербург, 1804, І том, 269-270 бет.)

18. Тұтқаларға бекітілген қасқыр тістері, қаттылығы мен тегістігіне байланысты, ежелгі уақытта қолөнершілер, соның ішінде зергерлер («зергерлер») үтіктеу немесе жылтырату құралы ретінде қолданылған.

19. «Шұлық» - бұл жағдайда белге лақтырылған қол найза.

20. ХVІІІ ғасырда. көктемгі вагондардың денелері қалың, берік белдіктерге ілінді, олар үшін морж терісі қолданылды.

21. Артқы аяқтар теңіз сиырында болмаған. Оның каудальды қабығы бұлшықеттер мен теріден пайда болған.

22. Қиғаштар - тұзақтың ұрпағы.

23. Зуев аюдың өмірі туралы қызықты мәліметтер береді - Сібір сапарынан алынған автордың жеке тәжірибесінің нәтижесі.

24. Автор борсықта және аналық тұқымдастардың басқа өкілдерінде кездесетін анальды бездер туралы айтады. Борсықтың осы бездерден май соратындығы туралы ақпарат дұрыс емес және оны ұйықтау кезінде борсықтың басын артқы аяқтардың арасына қоятындығымен түсіндіруге болады.

25. Зуев көбіне личинкалардағы зиянды жәндіктерді жойып, мольдердің тигізетін пайдасын бағаламады. Моль өсімдіктердің тамырын жейді деген нұсқау дұрыс емес - мольдер жануарлардың тағамымен қоректенеді.

26. Мускраттың құйрығы (жалаңаш немесе сирек шаштарымен жабылған) ежелгі уақытта көбелекті емдейтін, құйрық түбінде орналасқан бездердің бөлінуіне байланысты күшті жұпар иіс шығаратын.

27. Журнал - қойма. Зуев дәуіріндегі бұл сөз орыс тіліне енді ғана еніп, әлі бейім болған емес. Кейінірек ол «дүкен» сөзіне айналды және орыс тілінде азаматтық алу құқығына ие болды, бұл тек қойманы ғана емес, сонымен бірге дүкенді де білдіреді.

28. Сібір тышқаны - нәресте тышқаны негізінен Сібір мен Қиыр Шығыста кездеседі.

29. Орыс зоологиялық әдебиеттерінде тұңғыш рет бәліштен жасалған құс етінің немесе леммалардың көші-қонының түрлі-түсті сипаттамасы назар аударарлық.

30. «Пенсельдер» - табақшалар. Орыс тілінде бұл сөз ескірді.

31. «Шығу» - төменнен. Сөз ескірген.

32. Сеноставец, әйтпесе пика - кеміргіш, ол Орта Азия мен Камчатка үстірттерінде кездеседі. Бір қызығы, ол шөпті қыс мезгілінде үйінділер түрінде сақтайды. Зуевтің бұл жануармен Сібірде танысу мүмкіндігі болды. Чекуша - бұл Орал алқаптарында кездесетін ергежейлі пика.

33. «Ковер ағымы» - медицинада қолданылған және аталатын еркек бедегердің жыныстық бездерінің бөлінуі. Ол құрысуды басатын дәрі ретінде ауызша қабылданған.