Оқушылардың танымдық қабілеттерінің даму

Он екі баллдық жүйе енгізгенде оқушылардың

білімін бағалау баллын бөлу жобасы
БІЛУ Өтілген материалды есте сақтау және қайта жаңғырту.

Оқушы қолданылған терминдерді, нақты фактілерді,

ТҮСІНУ Материалды бір айтылу формасынан басқасына

ҚОЛДАНУ Ережелерді, әдістерді, заңдарды, ұғымдарды, қағидаларды,

теорияны қолдану. Оқушы жаңа жағдайларда ұғымдар мен

қағидаларды пайдаланады, әдісті немесе әрекетті дұрыс

қолдануын көрсетеді.

ТАЛДАУ Біртұтастың бөліктерін белгілеу; олардың өзара

байланысын айқындау; тұтасты ұйымдастыру қағидаларын

түйсіну. Оқушы жасырын болжауды көрсетеді, қисынды

ойлаудағы қателері мен кемшіліктерін көреді.

ТОПТАУ Тұтастыққа қол жеткізу үшін оқушының жаңаша

элементтерді қиыстырып, құра білуі.

БІЛІМДІ Қандай да бір материалдың мәнін, материалдың жазбаша

БАҒАЛАУ мәтін түрінде құрылу қисындылығын бағалап, тақырып

бойынша шағын зерттеу жүргізе білуі.