«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
«освоение и внедрение лучших образцов отечественного и мирового опыта»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
|
«освоение и внедрение лучших образцов отечественного и мирового опыта» в преподавании. У нас уже применяются различные методики, направленные на активизацию мыслительной деятельности и инициативы студентов, многие из них отвечают целям и задачам формирования новой казахстанской интеллигенции. Например: - мозговой штурм; - коллективное творческое дело (КТД); - метод проектов; - педагогические мастерские; - метод случайных объектов; - методы инцидента и анализа конкретных ситуаций (кейс-метод) и другие. Шестой принцип – «ставка на психологическую науку и междисциплинарный подход». Одной из причин низкого уровня культуры и интеллигентности в нашей среде является традиционное неуважение человеческого достоинства и соответствующее этому игнорирование достижений психологической науки и практики. Категория истинных интеллигентов отличается способностью слушать и слышать, смотреть и видеть. Это условие является необходимым для совместного эффективного взаимодействия людей. Эти качества нужно формировать в людях с раннего и дошкольного детства. Особое значение здесь могут иметь методы гуманистической психологии. Существует большое число методик отечественных и зарубежных авторов, направленных на повышение мотивации воспитанников. Седьмой принцип – «формирование творческой среды». Наличие благоприятной творческой атмосферы, способствующей проявлению студентами своих личностных качеств, раскрытию их талантов, направленной на проявление вдохновения, мотивации, - условие, необходимое для повышения эффективности обучения и воспитания. Работа по формированию интеллигентности должна пронизывать весь образовательный процесс. Для достижения целей формирования нового поколения казахстанской интеллигенции могут использоваться такие формы индивидуальной и коллективной деятельности, как: - встречи- диалоги с представителями интеллигенции; - беседы об интеллигентности; - лекции по истории казахстанской интеллигенции; - конференции, дебаты по осмыслению качеств, образующих комплекс интеллигентности; - социально-психологические тренинги по определению и закреплению признаков интеллигентности; - конкурсы, посвященные вопросам культуры и интеллигентности, в частности: празднование Международного дня культуры – 15 апреля и многое другое. Задача педагогов нашего колледжа в деле формирования нового поколения казахстанской интеллигенции – помочь студентам в конечном итоге испытывать в будущем чувства гражданского, профессионального и человеческого достоинства. Это – глобальные задачи, стоящие перед колледжем – через формирование нового казахстанского интеллигента направить усилия на самоопределение, самореализацию и самоактуализацию студентов. Список использованной литературы: Абульханова Славская К. А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука, 2000.- 335 Агеев В. С. Микрогрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.239 с. Алишев Б. С. Демократические ценности и общественная активность студента ССУЗ // Профессиональное образование. 2008. - №2. - С. 83 - 89. Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. М.: Педагогика-Пресс, 1993, - 168 с. 875 875 Гершунский Б. С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры // Педагогика . 2011. - №2. - С. 49 - 57. Гришина И. А. Педагогические условия формирования речевой культуры студентов Казань, 2001. 182 с. Гудков Л. Интеллигенты и интеллектуалы // Знамя. 20122. - № 3 -4.-С. 201 -220. Лихачёв Б. Т. Воспитательные аспекты обучения. М.: Просвещение, 2002.- 192 с. Педагогика как культура / Автор-составитель И. Ф. Золотухина. -СПб.: ИВЭСЭП «Знание», 2000. 95 с. Шопенгауэр А. Эристика, или искусство побеждать в спорах. СПб.: Владимирская типография, 2000. - 70 с. жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|