Б. О. Джолдошева из Института автоматики и информационных технологий нан кр, г. Бишкек; «Cинтез кибернетических автоматических систем с использованием эталонной модели»
жүктеу/скачать 28,25 Mb.
|
| Рассмотрим пример. На сервере КазНТУ кафедре «Техническая кибернетика» выделено 25 МГб дискового пространства (например, папка «tk»), при этом был выбран логин «tk» и пароль доступа. Вводя в адресную строку броузера адрес, и далее логин и пароль, можно размещать свой учебный контент (html-файлы, графические файлы и т.д.), который будет доступен в Интернете по адресу. В этом случае нет необходимости обращаться к техническому специалисту, так как операции копирования файлов на сервер просты и схожи с обычным переносом файлов из папки в папку. Целесообразно, каждому преподавателю иметь свою собственную папку внутри общекафедральной (в нашем случае папка «tk»). Например, учебный контент конкретного преподавателя «А» размещен в его личной папке «teacherА», тогда студенты могут попасть на основную страницу сайта преподавателя «А», введя в броузере адрес teacherА. Адрес определяет главную страницу сайта кафедры, где можно привести общие информационные материалы по кафедре, например расписание преподавателей и т.д. Следует отметить, что приводимые примеры имеют рекомендательный характер, структура размещения и доступа к управлению учебными Web-ресурсами может быть изменена в деталях. Отметим, что в рассматриваемой схеме используются клиентские технологии, их использование на начальном этапе разработки учебных ресурсов кафедры целесообразно в силу простоты, поскольку уровень компьютерной подготовки у преподавателей различный, вполне оправданно рассчитывать на неподготовленного пользователя. Учебные ресурсы создаются преподавателем в зависимости от его предпочтений: от простого конвертирования в html-формат в офисных приложениях до использования специальных программ. Следует отметить, что использование клиентских технологий позволяет решить как вопросы самоконтроля знаний студентов, так и вопросы санкционированного доступа к ресурсам. Вопросы, связанные с организацией обратной связи и фиксацией числа обращений к учебным ресурсам, в этом случае, решаются на основе заранее разработанных Web-приложений (можно использовать уже разработанные счетчики и гостевые книги, предоставляемые серверами Интернет).
жүктеу/скачать 28,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|