М
|
Л
|
Д
|
Ж
|
Э
|
Ф
|
Ф
|
Ы
|
В
|
Е
|
Ұ
|
А
|
А
|
О
|
Р
|
Р
|
А
|
У
|
А
|
М
|
Р
|
К
|
Ө
|
К
|
Е
|
Т
|
С
|
Т
|
У
|
А
|
Ы
|
У
|
О
|
О
|
Л
|
Ж
|
С
|
А
|
П
|
Л
|
Н
|
Ө
|
К
|
П
|
Е
|
А
|
Ы
|
В
|
П
|
У
|
Я
|
Ч
|
С
|
М
|
И
|
Б
|
Д
|
Е
|
М
|
Ш
|
Ы
|
Ғ
|
А
|
Р
|
У
|
Ю
|
А
|
П
|
Р
|
О
|
Л
|
Д
|
Ж
|
Э
|
Б
|
И
|
Дескриптор: филвордта жасырылған сөздерді тапты
|
Маркерлер, тапсырма жазылған парақтар
|
В
|
Темекі шегетін адамның өкпесінің атынан шағым жаз Дескриптор:
Темекі шегетін адамның өкпесінің атынан шағым жазды.
Шағымда басқа да тыныс алу мүшелерін қатыстырды.
|
|
С
|
ЗЕРТТЕУ
Данияр, Ержан, Ерасыл үшеуі зерттеу жұмысын жүргізді. Олар шығарған демнің көлемін өлшеп көрді. Данияр бірнеше жылдан бері суда жүзумен айналысады. Ержан –олардың ең кішісі. Балалардың әрқайсысы қандай көрсеткіш көрсетті? Диаграмма бағандарының астына балалардың аттарын жаз.
Тыныс алу тереңдігі
Ең терең тыныс шығарған қай бала?_________________________
Мұндай қорытынды жасауға не көмектесті?________________________________________________________
Ең төменгі көрсеткіш кімге тиісті екенін анықтауға не көмектесті?
______________________________________________________________
Дескрипторлар:
Балалардың аттарын жазды.
Ең терең тыныс шығарған баланы анықтап, себебін түсіндірді.
Ең төмен көрсеткіш көрсеткен баланы анықтап, себебін түсіндірді.
|
Диаграмма,
тапсырма жазылған парақтар
|
Соңы
|
Өкпені шынықтыру не үшін керек?
|
|
Рефлекция
|
Қоқыс шелегі
Берілген суреттердің керегі болса, өздеріңде қалдырыңдар. Керек емес суреттерді қоқыс шелегіне тастаңдар
|
Қоқыс шелегі
|
Бағалау
|
Құрмет тұғырына өз аттарын стикерге жазып сйкес орындарға жапсырады.
|
Құрмет тұғыры
|
Өскемен қаласы әкімдігі «Ш. Уәлиханов атындағы №3 мектеп-лицейі»КММ
