33333--Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар бағалаушылық 33333--дауысты қою, дұрыс демалу, сөз темпі мен тембірін басқара алу, дикция аталады
33333--Педагогикалық принциптер
33333--Ұстанымдар, талаптар, ережелер
33333--И.Шукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі:
33333--“Оқу орнының педагогикалық процесi қоғамның әлеуметтiк қажеттiлiгiне сай болады”-ол;
33333--“Педагогикалық қызмет оқушылардың жас ерекшелiктерiне байланысты” – деген:
33333--“Педагогикалық процесс бiр қас қағым сәттiк емес, ол ұзақ мерзiмге бағытталған”. Бұл:
33333--“Педагогикалық процесс” ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгiзген:
33333--“Педагогикалық процестің” компоненттері:
33333--«Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып, әрбір оқушыны есте ұста» дидактикалық ережесіне қатысты принцип:
33333--«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған
33333--Ата-аналардың балаларға берілетін сапалары:
33333--Ата-аналардың мақсатталған педагогикалық әсерін тигізуге көмектесетін тәсілдер– бұл:
33333--Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:
33333--«Жеке тұлға» ұғымы:
33333--Адамгершілік тәрбиесі – бұл:
33333--Балалар іс-әрекетінің негізгі түрі:
33333--Даму – бұл:
33333--Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлар:
33333--Балалар ұжымы дамуының алғашқы кезеңіндегі мұғалімнің іс-әрекеті:
33333--Білік:
33333--Жалпы білім беретін мектептегі басқару формалары:
33333--Қазіргі педагогикалық технологиялардан күтілетін нәтиже:
33333--Қарым-қатынас ол:
33333--Мектеп пен мұғалім жұмысының негізгі жоспары:
33333--Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы
33333--Мұғалімге қажетті педагогикалық ақпараттар түрлері:
33333--Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне: