СӨЖ арналған бақылау жұмыстарының тақырыбы

1 Шығарма. «Мен және менің достарым 20 жылдан кейін. Әңгіме «Менің сүйікті кейіпкерім». Достық туралы мақал-мәтелдер жаттау.

2 Конспект. Конституцияда бекітілген адамның негізгі құқықтарын жазып,оның орындалуына мысал келтіріңіз. Пікірталас. Конституцияда бекітілген адам құқықтары толық орындалып жатыр ма?

3 «Төрт Ана» М.Шаханов. «Үш бақытым» М.Мақатаев. «Ана тілің – арың бұл». Қадыр Мырзалиевтардың өлеңдерін жаттау.

4 Ә.С.Сағыновтың өмірі мен шығармашылығы. Реферат. Қазақстандағы алғашқы жоғары оқу орны туралы баяндама жасаңыз.

5 Қазақ тілінде мерекелік құттықтау сөз жазыңыз. Жыл санау.

6 «Салауатты өмір салты», «Жастар және қоғам» тақырыптарының біріне байланысты реферат. Мысалы, «Темекі – денсаулыққа зиян», т.б. «Мен жастарға сенемін». Мағжан Жұмабаев. Жатқа өлең.

7 «Қазақстан – 2030» стратегиясы – ел дамуының көзі» (Белгілі бір салаға қатысты тоқталу. Мысалы, білім, денсаулық саласы, т.б.). Конспект. Шығарма. «Мен – елімнің ұланымын»

8 Реферат. Алаштың ақордалы астаналары. Шығарма. «Астана – ХХІ ғасырдың қаласы».

9 «Табиғатты аяла» тақырыбына шығарма жазыңыз. Қазақстанның экологиялық аймақтары туралы реферат.

10 Реферат. «Ұлттық теңге». Бұқаралық ақпарат құралдары материалдарымен жұмыс.

11 Қарағанды қаласына арнап жазылған өлеңдерді жазып әкеліңіз. Реферат. «Қарағанды - өндірісті қала»

12 Тау-кен саласы бойынша буклет, слайд, бейнефильм, т.б. материалдар дайындау (студент ыңғайына қарай). Өзіңіздің студенттік өміріңіз жайлы әңгімелеңіз.

13 Киіз үй жабдықтарына жазбаша анықтама беру. «Ұлттық мерекелерде дайындалатын тағам түрлері» тақырыбына баяндама.

14 «Әсемпаз болма әрнеге...» өлеңін жатқа айту. Мазмұндама.

15 Тәуелсіздік күні мейрамы бұқаралық ақпарат құралдарында. Бейнефильммен жұмыс. Грамматикалық, лексикалық тапсырмаларды қайталау.

1. 
   «Радиотелефон байланысы» тақырыбына сұхбат жазыңыз. «Менің мамандығым» тақырыбына шығарма. «Өндірістік процестерді автоматтандыру кафедрасының ғалымдары» реферат.
   
2. 
   «АБ және Э кафедрасының тарихы және бүгінгі жайы» әңгіме. «Қарағанды қаласындағы телекоммуникация қызметі» әңгіме. «Тұрмыстық электр бұйымдары» туралы жұмбақ жазып, жаттау.
   

4 «Телекс желісі» әңгіме. «Резистордың қолданылу аясы» әңгіме. ««Қазақтелеком» АҚ ұсынылатын қызмет түрлері» сұхбат.

5 «Электрмен жабдықтау және электртехникасы кафедрасының жеткен жетістіктері» әңгіме. «Қарағанды жылу электр станциясы» әңгіме. «Қарағанды жылу компаниясының қызметі» сұхбат.

6 «Электр желісінің қауіпсіздік шаралары» әңгіме. «Қарағанды қаласындағы радиобайланыс жүйесі» сұхбат. «Вольт» әңгіме.

7 «Жарық реттегіштің тұрмыстағы қолданысы» әңгіме. «Жартылай өткізгіш» мәтінін толықтырып, әңгімелеңіз.

8. «Қоңыраудың пайда болуы» реферат. «Радиоэлектроника ғылымы» реферат. «Электр энергиясын үнемдеудің тиімділігі» сұхбат.

9 «Ажыратқыштың» түрлері әңгіме. «Радоителефон байланысының тиімділігі» әңгіме. «Радиостансаның қызметі» сұхбат.

10 «Аккумуляторлық батареялардың қолданысы» әңгіме. «Радиолакация» реферат. «Лазердің қолданылуы» әңгіме.

11 «Оқшаулатқыш және өткізгіштің қызметі» әңгіме. «Радиоэлектроника өнеркәсібі» реферат. «Көпарналы беріліс» сұхбат.

12 «Электрқуатының екі түрі» әңгіме. «Радиоэлектрониканың қоғамдағы алатын орны» сұхбат. «Тентек жылу электр орталығының қазіргі қызметі» әңгіме.

13 «Мемлекеттік ірі электр стансалары» әңгіме. «Қарағанды бірінші мемлекеттік аймақтық электр станциясының жұмысы» әңгіме. «Автотрансформаторлардың қолданысы» әңгіме.

14 «Қарағанды екінші жылу электр орталығының қысқы маусымдағы қызметі» әңгіме. «Телекоммуникация желісінің түрлері» әңгіме.

15 «Телефон байланысының түрлері» әңгіме. «Вольтметрдің қолданысы» сұхбат.

Грамматикалық, лексикалық тапсырмаларды қайталау.

Пән бойынша емтихан бағасы аралық бақылау (60% дейін) және қорытынды аттестаттау (емтихан) (40% дейін) бойынша үлгерімнің ең жоғары көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталады және кестеге сәйкес 100% дейін мәнді құрайды.

«А» (өте жақсы) деген баға, студент семестр барысында пәннің барлық бағдарламалық сұрақтары бойынша өте жақсы білім көрсеткен, сонымен қатар, өздік жұмыс тақырыптары бойынша жиі аралық білімін тапсырған, оқылатын пән бойынша негізгі бағдарлама бойынша теориялық және қолданбалы сұрақтарды оқуда дербестік көрсете білген жағдайда қойылады.

«А-» (өте жақсы) деген баға негізгі заңдар мен процестерді, ұғымдарды, пәннің теориялық сұрақтарын жалпылауға қабілетін өте жақсы меңгеруін, аудиториялық және дербес жұмыс бойынша аралық тапсырмалардың жиі тапсырылуын болжайды.

«В+» (жақсы) деген баға, студент пәннің сұрақтары бойынша жақсы және өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды көбінесе «өте жақсы» және кейбіреулерін «жақсы» бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.

«В» (жақсы) деген баға, студент, пәннің нақты тақырыбының негізгі мазмұнын ашатын сұрақтары бойынша жақсы және өте жақсы білімдер көрсеткен, семестрлік тапсырмаларды уақытында «өте жақсы» және «жақсы» бағаларға тапсырған жағдайда қойылады.

«В-» (жақсы) деген баға студентке, егер ол аудиториялық қалай болса, дәл солай СӨЖ тақырыптары бойынша пәннің теориялық және қолданбалы сұрақтарына жақсы бағытталады, бірақ семестрде аралық тапсырмаларды жиі тапсыратын және пән бойынша семестрлік тапсырмаларды қайта тапсыру мүмкіндігіне ие болған жағдайда қойылады.

«С+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пәннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «жақсы» және «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.

«С» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша зейінділік сипаттағы сұрақтарға ие, пәннің жеке модульдарының мазмұнын аша білген, семестрлік тапсырмаларды «қанағаттанарлық» бағаға тапсырған жағдайда қойылады.

«С-» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша жалпы мағлұматтандырылған және нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.

«D+» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол аудиториялық сабақтардың және СӨЖ барлық түрлері бойынша семестрлік тапсырмаларды уақытында тапсырмаған және нақты тақырыптың шеңберінде ғана жеке заңдылықтар мен олардың ұғымын түсіндіре алатын жағдайда қойылады.

«D» (қанағаттанарлық) деген баға студентке, егер ол семестрлік тапсырмаларды уақытында тапсырмаған және аудиториялық сабақтар мен СӨЖ бойынша білімі төмен, сондай-ақ, сабақтар босатқан жағдайда қойылады.

«F» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ және сабақтардың түрлері бойынша теориялық және практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтарға жиі қатыспайтын және уақытында семестрлік тапсырмаларды тапсырмайтын жағдайда қойылады.

«Z» (қанағаттанарлықсыз) деген баға студент, СӨЖ және сабақтардың түрлері бойынша теориялық және практикалық білімнің төмен деңгейіне де ие емес, сабақтардың жартысынан көп қалатын және семестрлік тапсырмаларды ұсынбаған жағдайда қойылады.

Аралық бақылау оқытудың 5-ші,10-шы және 15-ші апталарында жүргізіледі және бақылаудың келесі түрлерінен шыға отырып, ұйымдастырылады:

«Қазақ тілі» пәнін зерделеу кезінде келесі ережелерді сақтауды сұраймын:

1. Сабаққа кешікпеу.

2. Сабақты орынды себепсіз босатпау, ауырған жағдайда – анықтаманы, басқа жағдайларда түсіндірме хатты ұсынуды сұраймын.

3. Оқу процесіне белсене қатысу.

4. Курстастармен және оқытушылармен шыдамды, ашық, қалтқысыз және тілектес болу.

5. Оқу процесіне тиісті барлық тапсырмаларды көрсетілген уақытында орындау.

Оқу-әдістемелік қамтамасыз етілушілік

Автордың аты-жөні	Оқу-әдістемелік әдебиеттің атауы	Баспа, басылып шығатын күні	Даналар саны
			Кітапхана да	Кафедра да
1	2	3	4	5
Негізгі әдебиет
1 Ш.Бектұров, А.Бектұрова.	Қазақ тілі для начинающих.	Алматы: «Рауан», 1990 ж	10	2
2 Бектұров Ш.К., БектұроваА.Ш.	Қазақ тілі для начинающих.	Алматы, 1994.	15	2
3 Бектұров Ш.К., Бектұров А.Ш.	Қазақ тілі: Ана тілі деңгейінде үйрету құралы.	Алматы, 1998.	5	-
4 Бектұров Ш.К.	Қазақша газеттерді оқып үйренейік.	Алматы, 1999.	5	-
5Пивень Г.Г., Климов Ю.И.	Иммитационное моделирование гидромеханических систем. Уч. пособие	Караганды, 2004.
6 В.Ю.Франк.	Қазақ тілі: Жоғары сынып оқушылары мен студент. Арн. әмбебап анықтама.	Алматы, 1999.	50	20
7 Күзекова З.С	Қазақ тілінің практикалық курсы.	Алматы, 2001.	50	-
8 Ж.Доспанова, С.Сарсембекова, Г.Шаһарман.	Практикалық қазақ тілі.	Алматы, 2002.	10	-
9 Туғанбаев Ы.	Автоматтандырылған электржетегі элементтері. Оқу құралы.	Алматы, 1992.		-
10Байпелова Г.С. Әбілқасов Ғ.М.	Техникалық мәтіндер мен сөздіктер жинағы. АБжәнеЭ факультетінің студентеріне арналған көмекші құрал.	Қарағанды 2001.
11Әбілқасов Ғ.М.	Қазақтың техникаға байланысты жұмбақтары.	Қарағанды ҚарМТУ, 2005.
12 Қадырбаев., АуланбергеновӘ.	Гидравлика негіздері.	Алматы, 1996.
13 Ермеков Т.Е.	Кен машиналары мен жабдықтары және өндіріс роботтары.	Қарағанды: ҚарМТУ, 2001.
14 Климов Ю.И. Айдарханов А.М.	Моделирование гидромеханических систем технологических машин.	Қарағанды, 2002.
15 А. Жүкешев Ғ.Сапарғалиев, Г.Асанбекова	Адам. Қоғам. Құқық. Оқулық.	«Мектеп баспасы».
16 Г.М.Нұрғожина, Ғ.М. Әбілқасов, Ш.А. Жетпісбай.	Қазақ мәдениеті (Қазақ тіліне арналған мәтіндер жинағы).	ҚарМТУ, 2003.	30	30
17 Ш.А.Жетпісбай, А.Ә. Ботабек, Г.С.Байпелова, Ғ.М. Әбілқасов, Г.Қ.Сағатова.	Қазақ тілі (Кредиттік технология жүйесі бойынша оқу құралы).	ҚарМТУ, 2004.	50	60
18 Нұрғожина Г.М., Хасен М.Ә., Хамзина Қ.М.	Суретті қазақ тілі. Оқу құралы.	Қарағанды ҚарМТУ, 2006.	50	20
19 Нұрғожина Г.М., Кинбаева А.Б., Әбілқасов Ғ.М.	Қазақ тілі және елтану. Оқу құралы.	Қарағанды ҚарМТУ, 2007.	50	50
20 Нұрғожина Г.М., Кинбаева А.Б.,	Кредиттік технология жүйесібойынша студенттерге қазақтілін дербес оқыту	Қарағанды ҚарМТУ, 2007.	50	50
21 НығметоваН.Т. Нұржанова Қ.Қ.	Студенттердің дербес жұмысына арналған мәтіндер жинағы	Қарағанды: ҚарМТУ, 2008.	50	50
Қосымша әдебиет
1 А.Алдашева.	Қазақ тілі.	Алматы, 1997 ж.	1	-
2 Махмұдов О.	Қазақша-орысша сөздік.	1998 ж.	2	-
3 Әбілқасымов М.	Тілдескіш. Алматы,	1997 ж.	3	-
4 Мұса А.О.	Қазақ тілінің практикалық курсы: оқу құралы.	Алматы, 1998	20	-
5 Ахметов А., Джунусбекова К.	Казахский язык для русскоязычных и иностранных студентов.	Алматы, 1995.	15	-
6 Құлмағанбетова Е., Елемесова Ж.	Қазақ тілін үйренушілерге көмек.	Алматы, 1990.	5	-
7Авторлық энциклопедия.		Қарағанды облысы. 2000.
8 Мукашев Г.	Қарағанды-Караганда. Художественно-документальная книга.	ОАО Карагандинская полигра фия. 2004.
9 Петухов Б. Қарағанды	Қарағанды облысының 70 жылдығына арналады.	«Рекслайд» 2006.
10 З. Сейтжанов, К. Матыжан, Г. Әбілова,Т.Жаубасова.	Сен білесің бе?	«Аруана» баспасы, 2003.
11 Қазақтар	Көпшілікке арналған тоғыз томдық анықтамалық.	. Алматы, 1998.
12 Конституция ҚР Конституциясы		Астана.

Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі

Бақы лау түрі	Тапсырманың мақсаты және мазмұны	Ұсынылатын әдебиет	Орындалу ұзақтылығы	Бақылау түрі	Тапсыру мерзімі
1	2	3	4	5	6
І семестр
Аттес таттау	Фонетика. Лексика.	[ 1], [ 2 ], [ 3 ]	1-6 апта	Бақылау жұм ысы	7 апта
Аттес таттау	Морфология		8-13 апта	Ара лық тест	14 апта
Емти хан	Пән материалының меңгерілу деңгейін тексеру	Негізгі және қосымша әдебиеттің жалпы тізімі	5 контактық сағаттар	Қорытынды	Сессия кезеңінде
ІІ семестр
Аттес таттау	Морфология	[ 1], [ 2 ], [ 3 ]	1-6 апта	Маз мұндама	7 апта
Аттес таттау	Морфология. Синтаксис		8-13 апта	Ара лық тест	14 апта
Емти хан	Пән материалының меңгерілу деңгейін тексеру	Негізгі және қосымша әдебиеттің жалпы тізімі	5 контактық сағаттар	Қоры тынды	Сессия кезеңін де

1. 
   Қазақ тіліне тән қандай дауысты дыбыстар бар?
   
2. 
   Фонетика нені зерттейді?
   
3. 
   Буынның неше түрі бар?
   
4. 
   Үндестік заңы деген не?
   
5. 
   Кейінді ықпал мен ілгерінді ықпал туралы не білесіз?
   
6. 
   Лексика нені зерттейді?
   
7. 
   Омоним, синоним, антоним туралы айтыңыз?
   
8. 
   Морфология нені зерттейді?
   
9. 
   Сөздік құрамға нелер жатады?
   
10. 
    Зат есім деген не?
    
11. 
    Туынды зат есім қалай жасалады?
    
12. 
    Зат есімнің қандай жалғаулары бар?
    
13. 
    Сын есім нені білдіреді?
    
14. 
    Сын есім мағынасына қарай неше түрге бөлінеді?
    
15. 
    Дара, күрделі сын есімдер қалай жасалады?
    
16. 
    Сан есім деп қандай сөз табын айтамыз?
    
17. 
    Сан есім тұлғасына қарай неше түрге бөлінеді?
    
18. 
    Болжалдық, жинақтау, бөлшектік сан есімдер қалай жасалады?
    
19. 
    Реттік, есептік, топтау сан есімдері жайында айтыңыз?
    
20. 
    Есімдік деп қандай сөз табын айтамыз?
    
21. 
    Есімдік мағынасына қарай неше түрге бөлінеді?
    
22. 
    Сілтеу есімдіктері тәуелдене ме? Мысал келтіріңіз.
    
23. 
    «Өз, өзім, өздерің» қандай есімдіктер?
    
24. 
    Үстеулер тұлғасына қарай қандай түрге бөлінеді?
    
25. 
    Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?
    
26. 
    Туынды үстеулер қалай жасалады?
    
27. 
    Іс-әрекет, қимылдың атауын қай сөз табы білдіреді?
    
28. 
    Болымды, болымсыз етістіктер қалай жасалады?
    
29. 
    Салт етістік пен сабақты етістік деген не?
    
30. 
    Тұйық етістік деген не?
    
31. 
    Неше етіс бар? Әр түріне мысал келтіріңіз.
    
32. 
    Етістік неше шақтары бар? Атаңыз.
    
33. 
    Етістіктің райлары туралы әңгімелеңіз.
    
34. 
    Есімше туралы айтыңыз.
    
35. 
    Көсемшенің жасалу жолдары.
    
36. 
    Көмекші сөздерге нелер жатады?
    
37. 
    Шылаулардың қандай түрлері бар?
    
38. 
    Септеуліктердің түрлерін атаңыз.
    
39. 
    Демеуліктер қалай жасалады?
    
40. 
    Модаль сөздерді атаңыз.
    
41. 
    Одағай деген не? Түрлерін айтыңыз.
    
42. 
    Синтаксис нені қарастырады?
    
43. 
    Сөйлем айтылу мақсатына қарай неше түрге бөлінеді? Мысал келтіріңіз.
    
44. 
    Жай сөйлемнің түрлері.
    
45. 
    Сөйлем мүшелерінің неше түрі бар?
    
46. 
    Құрмалас сөйлем деген не? Қандай түрлері бар?
    
47. 
    Салалас құрмалас сөйлемнің түрлері.
    
48. 
    Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлерін айтып беріңіз.
    
49. 
    Салалас құрмалас пен сабақтас құрмаластың айырмашылығы.
    
50. 
    Төл сөз бен төлеу сөз туралы айтыңыз.