Бағдарламасы аясында іске асырылды David В. Brinkerhoff, Rose Weitz, Suzanne T. Ortega essentials of
-ТА РА У Case Study: әсерді басқару және
жүктеу/скачать 30,13 Mb. Pdf көрінісі
|
Бринкерхоф Әлеуметтану негіздері
| 4 -ТА РА У
Case Study: әсерді басқару және үйсіз балалар Әсерді басқаруды түсінудің ең жақсы тәсілдерінің бірі - мәртебесі өте төмен, Гоффмин (1961) «болмысы бұзылғандар» деп атаған адамдар- дың бет-әлпетіне көз салу. Бұлардың қатарына кісі зорлағандар, сат- қындар, жарадан бет-аузы бүжырланған адамдар жатады. Болмысы бүлінген адамдар қадір-қасиетін қалай сақтайды? Басқалардың бага- лауына қаншалық эсер етеді? Сан-Францискода қаңғыбас балалар арасында жүргізілген зерт- теу осы жалғыз сұраққа жауап іздеді. Энн Рошель есімді ғалым қаңғы- бас балаларды апарып тастайтын орталықтарда ерікті ретінде жұмыс істеп, төрт жыл бойы олардың іс-әрекеттерін бақылап, әңгімелерін тыңдаған, балалармен ресми және бейресми жағдайда сөйлескен (Roschelle & Kaufmann, 2004). Рошель сөйлескен балалар өздерінің бұзылған болмыстары ту- ралы жақсы білетін болып шықты. Олар жергілікті басылымдар- дың «қаңғыбас балалар» мәселесін жиі көтеріп тұратынынан да, саясаткерлердің «қаланы қаңғыбастардан тазартамын» деп уәде бе- ріп, дауыс жинайтынынан да хабардар екен. Балалардың бірі: «Бізді жүрттың бәрі жек көреді, себебі қаңғыбастар қоғамды кері тартады. Егер бұл ел шынымен керемет болса, мүнда біз сияқты балалар бол- мас еді», - деп жауап берген (Roschelle & Kaufmann, 2004, 30). Сонда бүл балалар қадір-қасиетін қалай сақтайды, басқалардың өздері туралы көзқарасына қалай эсер етуге тырысады? Рошель мен оның әріптесі, екінші автор Питер Кауфман балалар- дың бейімделу және қарсы түру сияқты екі стратегияны қолданаты- нын аңғарады. Бейімделу түрлі формада журуі мүмкін. Балалар өзде- рінің адам ретінде қадірі бар екенін сезіну үшін еріктілермен және I Өзгелер сияқты, панасызжастар I дабасқалардыңәсерінбасқаруға тырысады. Мына жігіт сүйкімді ит тауып алып, оған қамқорлық көрсету арқылы басқаларды да оны жақсы көруге шақырады. |