Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
| фонема
мен графема арасындағы байланыспен, олардың практикада нені білдіре - тінімен танысу аса маңызды. The Guardian Teacher Network фоникалық жұмысты толықтыратын көптеген ресурстарды қамтиды (Drabble, 2013), ал білім беру департаменті уеб-сайты тиімді фоникалық бағдар - ламалар бойынша нұсқаулық ұсынады (www.education.gov.uk/schools/ teachingandlearning/pedagogy). Білім беру стандарттары басқармасы оқуды, жазуды және орфо - графияны жүйелі фоника арқылы үйретуді қолдайды. Ең жақсы тәжі - рибе ретінде инспекторлар мыналарды көрсетеді: y әріптік-дыбыстық сәи�кестікті үи�рету (дыбыстардың әліпби әріпте - рімен таңбалануы және дыбыстарды беру үшін қолданылатын әріп - тер); y сөздерді оқу үшін жеке дыбыстарды қалаи� біріктіруге (синтездеуге) болады; y жеке дыбыстарды буынға бөлу үшін қалаи� ажырату керек (бөлу). (OFSTED, 2011a: 25) Үкімет ұстанымын сынаушылар мағынаны танудан гөрі сөзді оқу - ға көп көңіл бөлініп кетпеді ме деп алаңдайды. Біріккен Корольдіктің Сауаттылық қауымдастығы (2010) ағылшын тілі «фоникалық» жолмен жазылмайтынын, сондықтан оқуды фоникалық әдіспен оқу балаға еш - қашан сөздерді қатарынан оқуды үйретпейтінін айтады. Оның үстіне фоникалық оқу деген кәдімгі оқу емес. Майкл Розен, Майкл Морбурго және Филип Пулман сияқты көрнекті балалар авторлары көңіл қойып оқу мен оқығанының мазмұнын айтуға көп көңіл бөлуге шақырады (Henry, 2012). Зерттеулерге сүйенсек, 10–16 жас аралығындағы бала - Ағылшын тілі, математика және жаратылыстану пәндерін оқыту мәселелері... 237 лардың когнитивтік дамуына ата-анасының білім деңгейінен гөрі өз - дерінің оқуға ықыласы көп ықпал етеді екен (Sullivan and Brown, 2013). Білім беру стандарттары басқармасы (2012b) мектептер көңіл қойып оқу саясатын әзірлеуі керек дегенді құптайды. Шынтуайтқа келгенде, фоникалық бағдарламалар балалардың оқу үлгерімін жақсарту үшін жеткіліксіз. Балалар сөздердің дыбыстарға қалай бөлінетінін білуі ке - рек, сонымен қатар тілді түсінуге және оқуға деген сүйіспеншілікті қа - лыптастыру да маңызды. Балалардың көпшілігі оқуды синтетикалық, яғни фоникалық әдіс арқылы үйренсе, бұл әдісті қолданғанымен еш нәтиже шықпайтын балалар да бар. Оқуды қалпына келтіру және же - делдетілген сауат ашу сияқты ықпал етуші бағдарламалар осындай оқу қиындықтары бар балаларды қолдауға арналған. жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|