Суммативті бағалау
Формалды тестілеу – Британия білім беру жүйесінің өзіндік ерек
-
шелігі. Мектеп басшылығы мен үкіметті қашанда тест нәтижелері қы
-
зықтырады. Тест тапсырған оқушылар арасындағы алаңдаушылық,
оқушыларды тестке дайындауға жаппай бет бұру салдарынан оқу бағ
-
дарламасы аясының тарылуы, төмен нәтиже алған оқушыларға нега
-
тивті әсер және әкімшілік тапсырмалар сияқты мәселелер олардың са
-
бақ беруін қиындатып тұр.
Формативті бағалау мен суммативті бағалаудың арасындағы айыр
-
машылық көп жағдайда анық емес. Формативті бағалаудың мәлімет
-
тері суммативті бағалау нәтижелерінде кездесуі мүмкін. Мысалы, оқу
-
шылар өздерінің үздік жұмыстарын портфолиоға салып, жаңартылған
пікір қоса алады. Оған қоса мұғалімдер оқушылардың суммативті тест
нәтижелерін талқылап, оны жақсартудың жолын қарастыратын болса,
ол формативті түрде қолданылу болады. «Форматив» пен «сумматив»
бағалаудың түрлі атауы болып қана қоймай, керісінше бағалаудың
қолданылуын сипаттауға пайдалану керек (13.1-кесте). Пайдаланыл
-
13.1-КЕСТЕ.
Бағалаудың қолданылатын екі негізгі түрі
Достарыңызбен бөлісу: |
