Неліктен? (Оқу мақсаттары)
Қысқамерзімді жоспарлау сабақтың мақсатын және мұғалімдердің
балалар өзімен бірге не алып кетуінен үміттенетінін түсіндіруден бас
-
талады. Славин (2003) «интенционалдық» ұғымына жүгінеді; интен
-
ционал мұғалімдер шәкірттерін қандаи� нәтижеге жеткізгісі келетіні
туралы және осы нәтижелерге қараи� балаларды ынталандыру үшін әр
шешімді қалаи� қабылдау керегін үнемі ои�лап жүреді. Алаи�да барлық мұ
-
ғалім өздерінің қысқамерзімді және ортамерзімді жоспарларына өзге
-
рістер енгізеді. Нәтижелі жұмыс істеп жүрген мұғалімдер қолындағы са
-
бақ жоспарын қатаң құрылым ретінде паи�даланбаи�ды. Лиман (2006: 9)
атап өткендеи�, «жоспарлау – жазып, тіркеп отыру емес, ол сыныптың
ішінде не болып жатқаны туралы хабарлап, оны бағыттап отыру».
9.4-СЫЗБА.
Сұрақтарды жоспарлау
• баға беру мен
бағалау – алдағы
жоспарлау
• оқу мақсаттары
(білу, түсіну және
істей алу)
• стратегиялар,
ұйым,
ресурстар
• оқу және оқыту
әрекеттері
Достарыңызбен бөлісу: |
