Бағдарламасы «Биологияны оқыту әдістемесі»

Семей

2.1. Биология кафедрасында отырысында

«____»___________ 20___ж.№____хаттама
Кафедра менгерушісі_______Куанышбаева М.Г.

2.2. Жаратылыстану ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында

«____»___________ 20___ж. №____ хаттама
Төрайымы____________ Абдишева З.В.

3. БЕКІТІЛДІ

Университетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған

«____»___________ 20___ж. №____ хаттама

Мукаева Гульмира Толеубековна, магистр, биология кафедрасының аға оқытушысы

Байланыс ақпараты – тел:42-34-72, оқу ғимараты № 3, кабинет № 112

Сабақ өткізу орны – дәрісхана № 107

Берілген пән бойынша кредиттер саны - 3

1.2 Пәннің қысқаша мазмұны:

Биологияны оқыту әдістемесі педагогикалық ғылым. Бұл пән университетттер мен педагогикалық институттардың биологиялық факультеттерінде мамандыққа баулитын педагогикалық-психологиялық ғылымдар саласындағы жетекші пән. Бұл курстың мақсаты студенттерді мектептерді өтілетін биологиялық пәндерінен білім беру мен тәрбиені іске асырудың жолын үйрету, әдістемелік білім мен біліктілік жүйесін толық меңгерген болашақ мұғалімдерді дайындау

1.3Пәнді оқып-білудің мақсаты:

Курстың негізгі мақсаты болып, биологияны оқыту теорияларының басты негіздері туралы белгілі білімдер көлемін оқушылармен игеру. Биологияны оқыту теорияларындағы негізгі әдістемелік мәселелерді шешу, педагогикалық үдіріс технологияларымен таныстыру. Оқу үдірісін ұйымдастыру формаларымен таныстыру, тәжірибеге инновациялық элементтерді ендіру. Жалпы білім беру мектептерінде танымдық үдірісті ұйымдастыру және басқару үшін кәсіптік білікті және дағдыны қалыптастыру.

1.4Пәнді оқып-білудің негізгі міндеті:

• 
  методикалық проблемаларды ашудың теориялық деңгейін жоғарлату;
  
• 
  оқыту теориясындағы субъективизмді жою;
  
• 
  биология әдістемесіннің қазіргі жайы мен тарихына әділ баға беруге үйрету;
  
• 
  курсты жаңаша Республика талабына сай қайта құру, жеке пәндер арасындағы қайталануды болдырмау;
  
• 
  курс бөлімдерін өзара сәйкестендіру, Республикалық стандартқа теңестіру;
  
• 
  студенттердің өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастырудың тиімді жолын табу;
  
• 
  курстық және дипломдық жұмыстарының жаңа талаптарын ендіру, әсіресе өлкетану мәселесімен және жергілікті жердің материалдарын іске асыру.
  

Пәнді оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды:

Биологияны оқыту теорияларындағы негізгі әдістемелік мәселелерді шешу, педагогикалық үдіріс технологияларымен таныстыру. Оқу үдірісін ұйымдастыру формаларымен таныстыру, тәжірибеге инновациялық элементтерді ендіру. Жалпы білім беру мектептерінде танымдық үдірісті ұйымдастыру және басқару үшін кәсіптік білікті және дағдыны қалыптастыру.

6. 
   Курстың пререквизиттері:
   

1.7Курстың постреквизиттері:педагогикалық практика.

1 кесте

«Биологияны оқыту әдістемесі»оқыту өзара байланысты төрт форманы қажет етеді: дәріс, зертханалық (семинар) жұмыс, ОСӨЖ-оқытушының студентпен өздік жұмысы, және СӨЖ- студенттің өздік жұмысы.

Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспекті оқулықтардан және оқу құралдарынаналынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы. Конспекті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады. Зертханалық (семинар)сабағына дайындалуда келесі қажет болады: практикалық сабақтың тақырыбына сәйкес оқу құралдардан және дәріс материалы бойынша ұсынылған теориялық материалдарды зерттеу; практикум немесе нақты әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың мазмұнымен, қажетті құралдар, алғашқы сабаққа жіберілу алыңған соң жеке тапсырма орындау; қорытындысымен орындалған жұмыстың есебін жазу және оны қорғау. ОСӨЖ және СӨЖ күнделікті және міндетті дайындықты талап етеді, нақты тапсырма бойынша орындалады және күнделікті оқытушымен тексеріледі. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, практикалық сабақтарға дайындалады.
4 КУРС ФОРМАТЫ

«Биологияны оқыту әдістемесі» – 3 кредит.

Курс бойынша 50 минуттық дәріс, 50 минуттық зертханалық сабақ және 50 минуттық ОСӨЖ аптасына 1 рет болады. Дәрістерге, практикалық сабаққа, ОСӨЖ-ге қатысуға студент міндетті. Себепсіз босатылған сабақтар қайталап оқытылмайды. Жазбаша үй тапсырмалары (ЖҮТ) көрсетілген уақытта өткізілмесе, қабылданбайды, сондықтан студент белгілі бір балын жоғалтады. Зертханалық сабақтар студентті өздігінен жұмыс істеуге үйретеді, ойлау қабілетін арттырады, сондықтан сабаққа нұсқаудағы сұрақтарға толық жауап береді. Сол жағдайда ғана тәжірибелік жұмысқа толық қорытынды жасауға болады. Сабаққа дайын емес студент практикалық сабаққа жіберілмейді, қосымша сабақ жүргізілмейді.
5 курс саясаты

Студентпәнді оқып-білу үрдісінде белсенді және өздік қабілеттерін көрсету міндетті, қалып келу, себепсіз сабақтан қалу, дер уақытта жұмыстарды тапсырмау және оқу үрдісінде пассивті болуда баллдарды алу түрінде штрафтар салынады.

Пән бойынша емтихан бағасы модульдар бойынша, межелік бақылау бойынша және соңғы аттестация бойынша (60%) көрсеткіштер мен емтихан нәтижесінің (40%) қосынды балы түрінде қорытылады, қосындысы 100% құрайды.

Апта және бақылау түрлері бойынша баллдардың таратылуы кестеде келтірілген
«Биологияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша балдардың таратылуы

Студенттердің білім бағалау шкаласы:

1. Биологияныоқытуәдістемесі. Оқуқұралы/ авт.Мырзабаева А.Б. – Караганда, 2006.

3. Всесвятский Б.В. Проблемы дидактики биологии. - М.,1969.

4. Всесвятский Б.В. Системный подход к биологическому образованию в средней школе. - М.,1985.

5. Измайлов И.В. и др. Биологические экскурсии. - М.: Просвещение, 1983.

1. 
   Брунов Е.А. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека. - М., 1984.
   
2. 
   Кузнецова В.Н. Уроки биологии 6-7 кл. - М.,1991.
   
3. 
   Методика обучения зоологии. /Под ред.Шелаева и др.- М., 1979.
   
4. 
   Муртазин Г.М. Активные формы и методы обучения биологии - М., 1989.
   
5. 
   Мягкова А.Н. Методика обучения общей биологии - М.,1985.
   
6. 
   Общая генетика. Алиханян Н. С. - М.:Высш. Шк. 1988.