Бағдарламасы бойынша және Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары



Pdf көрінісі
бет39/105
Дата12.04.2022
өлшемі0,91 Mb.
#139005
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   105
Байланысты:
Бағалау нұсқаулығы

Тренердің пікірі:
 
Бағалау бойынша тренердің шешімі:
Жақсы 
Қанағаттанарлық 
Шекті деңгей 
Қанағаттанғысыз
 
Қолы______________________________________________
 
Күні_______________________________________________ 
 
 


30 
ҚР жалпы білім беру ұйымдары басшыларының
біліктілігін арттыру курстарының білім беру 
бағдарламасы бойынша Бағалау нұсқаулығына
 5
Қосымша
Тренерге арналған стандарттар
КӘСІБИ БІЛІМ, ТҮСІНІК ПЕН ДАҒДЫЛАР: ОҚЫТУ 
Басшылар бағдарламасының тәжірибелі тренері біледі және түсінеді: 

шектеусіз оқыту үшін инклюзивті, уәжделген, қолайлы жағдай жасауды

оқытудың негізі ретінде үйренушілердің тәжірибесін пайдалануды

жеке өзінің оқуымен байланыстыра алуы үшін үйренушілерге ақпараттар мен жаңа 
идеялар ұсынуды

үйренушілердің алдына оқыту міндеттерін қоятын және септігін тигізетін түрлі оқыту 
мен оқу стратегияларын пайдалануды

қызығушылық, шығармашылық дағдылар мен сыни ойлау дағдыларын дамытуға 
көмектесетін жеке, жұптасып, топпен және бүкіл сыныппен жұмыс істеуге ықпал етуді
КӘСІБИ ҚҰНДЫЛЫҚТАР
Басшылар бағдарламасының тәжірибелі тренері біледі және түсінеді: 

адамдарды оқуға және өз оқуын өмір бойы жалғастыруға не уәждейді

олардың әлеуетін толық ашу үшін үйренушілерден толық берілуді күту неге маңызды

кәсіби қызметтің жоғары стандарттарын қабылдау неге маңызды

барлық үйренушілермен адал, сыйласымды, өзара сенімді, қолдаушы және сындарлы

қатынасты қалай орнатуға болады

неге оқу мен оқытудың қағидалары мен теориялары тәжірибені дамыту мен өзгертуге
көмектесе алады

бірлік, алуан түрлілік, инклюзивтілік идеяларын қалай ілгері жылжытып, тәжірибеде 
қолдануға болады

неге кәсіби дамуды жалғастыру маңызды және өзінің оқуы мен басқалардың тәжірибесін 
қалай дамытып, жақсартуға болады

әріптестермен тиімді ынтымақтастық басқалардың қызметін дамытып, жақсартуға неге 
көмектеседі

үйренушілерді олардың әлеуетін толық ашу үшін қалай ынталандыру қажет

тренердің тәжірибесі әріптестердің оқуы мен тәжірибесіне қалай әсер ете алады

үздіксіз кәсіби дамуда тәжірибені дамыту және өзгерту үшін зерттеуді қалай пайдалануға 
болады
КӘСІБИ БІЛІМ, ТҮСІНІК ПЕН ДАҒДЫЛАР: ЖОСПАРЛАУ 
Басшылар бағдарламасының тәжірибелі тренері біледі және түсінеді: 

үйренушілердің қажеттіліктері мен оқу жоспарының талаптарына жауап беретін оқу мен 
оқытудың жаңа тәсілдерін енгізетін жүйелі оқыту бағдарламаларын әзірлеуді және 
жоспарлауды

нақты мақсаттар мен құрылымы бар сабақтарды жоспарлауды

үйренушілерді оқуға уәждейтін және сыни ойлауды дамытуға түрткі болатын 
тапсырмалар жоспарлауды

оқыту үшін материалдар мен қорларды дайындауды

жеке тәжірибені жақсарту және дамыту мақсатында оқу мен оқытуды бағалауды 
жоспарлауды және дайындауды

үйренушілердің шығармашылық ойлауына ықпал ететін 
инновациялық сабақтарды 
жоспарлауды

тәжірибені жетілдіру үшін оқу бағдарламасын жасау жөнінде топты басқаруды


31 

үйренушілердің оқуын мониторингілеуге, қолдауға және сынауға тыңдалым мен 
сауалнаманың тиімді әдістерін қолдануды

барлық үйренушілер оқыту үдерісіне қатысатындай етіп жұмыс жағдайы мен 
тапсырмаларды басқаруды

өздігінен оқуды, жұптасып, топпен, бүкіл сынып пен оқуды басқару, сабақтың 
кезеңдерімен үйренушілердің қажеттіліктері ескерілген оқыту үдерісін ұйымдастыруды

қорларды, оның ішінде жаңа пайдалы технологияларды оқуды қолдау үшін 
пайдалануды

қажет жағдайда үйренушілерге қосымша көмек көрсетуді

міндеттер қойып, оқу мен тәжірибені кеңейтуді

оқытуды дербестендіру үшін оқу мен оқытудың түрлі әдістерін пайдалануды

қызмет пен оқуды жетілдіру үшін үйренушілердің тәлімгері болуды

табысты оқыту үшін тиімді инновациялық қызметті жүзеге асыруды
КӘСІБИ БІЛІМ, ТҮСІНІК ПЕН ДАҒДЫЛАР: БАҒАЛАУ 
Басшылар бағдарламасының тәжірибелі тренері біледі және түсінеді: 

үйренушінің оқуын қолдау және мониторинг жасау үшін формативті бағалауды 
пайдалануды

оқытудағы келесі қадамдарды жоспарлау үшін оқыту үшін бағалау тұжырымдамаларын 
пайдалануды

олардың оқуын қолдау мақсатында бағалау үдерісіне үйренушілерді кірістіруді (өзара 
бағалау және өзін-өзі бағалау)

үйренушілердің оқуын қолдау және дамыту мақсатында сындарлы формативті бағалауға 
қатысты кері байланыс ұсынуды

суммативті баға туралы анық және әділ шешімді
шығару үшін үйренушілердің 
портфолио бөлімдерінің таныстырылымының дәлелдерін зерделеуді

валидтілік, анықтық және шеткіліктік тұрғыда бағалау әдістерінің сапасын бағалауды

үйренушілердің оқуын, өзінің жеке тәжірибесін жақсарту үшін формативті және 
суммативті бағалауды талдауды

үйренушілердің оқуының өрлеуінің және бағалау шешімдерінің есебін жүргізуді 
үйренушілердің жетістіктеріне мүдделі адамдармен бағалау нәтижелерін талқылауды

үйренушілердің үдеріске кірісіп, өздерінің оқуының бағасы үшін жауапкершілікті 
бөлісетіндігіне сенімді болуды

әріптестердің бағалауын (өзін-өзі және өзара) ілгері жылжытатын және өрлеу мен 
оқудың құралы ретінде 
Оқыту үшін бағалаудың тапсырмаларын әзірлеуді және жүргізуді

статистикалық ақпараттың талдауын қосқанда, бағалау тәжірибесінің тиімділігін 
жақсартуды, 
оқу мен 
оқытудың тиімділігінің сапасын бағалауды
КӘСІБИ БІЛІМ, ТҮСІНІК ПЕН ДАҒДЫЛАР: Сапаны бағалау 
Басшылар бағдарламасының тәжірибелі тренері біледі және түсінеді: 

үздіксіз негізде түрлі дереккөздерден алынған ақпаратты талдаудың көмегімен оқыту 
бағдарламасының және жеке сабақтың сапасын бағалау

түрлі дереккөздерден алынған ақпаратты пайдаланып жеке оқуы мен тәжірибесінің 
сапасын бағалау және рефлексиялау; оқыту бағдарламасы және үйретушілерді оқытудағы 
жеке тәжірибесін кейінгі жақсартуды жоспарлау үшін бағалау нәтижелерін пайдалану

стратегиялық жұмыстың құрамдас бөлігі ретінде қызмет сапасын бағалауды әзірлеу 
және ілгері жылжыту; бағалаудың жаңа және инновациялық тәжірибелерін дамыту, тарату 
үшін зерттеуді пайдалану


32 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   105




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет