Бағдарламасы бойынша педагогтерге арналған Алматыкітап баспасы 2016



бет34/115
Дата06.02.2022
өлшемі185,92 Kb.
#51824
түріБағдарламасы
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   115
Байланысты:
Драма-әдістемелік

жұмыс

(ПК) зерттеу:

6-30 минут

Педагог кімнің оқыған әңгімесі ұнағанын сұрайды. Неліктен?




Тәрбиеленушілер екпін қою, дауыс ырғағының не үшін керек




екенін айтады.




Тәрбиеленушілер екпін қойып, дауыс ырғағын келтіріп оқу тыңдағанға жақсы, қызықты екенін анықтайды.
Айсұлу балаларға әңгімені мәнеріне келтіріп айту тыңдаушының оның мазмұнын тез түсінуіне көмектесетінін айтады.
(Ө) Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Артикуляциялық жаттығуларды айнаға қарап жаса. (ПК) Сөздерді дұрыс айту үшін артикуляциялық жаттығулар мен тыныс алу жаттығуларын үнемі қайталау керектігін педагог ескеріп отыруы керек.
(Ұ, Ө) Артикуляциялық жаттығулар:
«Сағат» – тілді жіңішкертіп оңға, солға жайлап қозғау. Осылай санап отырып 15–20 рет қайталау.
«Саңырауқұлақ» – ауызды кең ашып, тілді таңдайға жапсыра ұстап тұрып, төменгі жақты басып, ауызды кең ашу.
«Алтыбақан» – жіңішке тілді ауыздан шығарып біресе мұрынға, біресе иекке созу, жаттығуды жасағанда ауыз ашық болу керек.
Осылай 10–15 рет қайталау. Тыныс алу жаттығулары.
(Ұ) ойын: «Сөздерді дауыстап және ақырын айт».
Мақсаты: Дауыс аппаратын және сөйлеу тілін, есту қабілетін дамыту; сөздерді жылдамдығына, дауыс жоғарылығына қарай естіп ажыратуға үйрету; әрі жылдамдықпен, әрі дауыс жоғарылығымен айтып жаттықтыру.
Ойынның барысы:
Балалар жаңылтпашты жаттайды (жаттықтырған дыбысына бай- ланысты). Мысалы: с – з дыбыстарын салыстыру кезінде.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   115




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет