Бағдарламасы «Дене шынықтыру және спорт мамандығы бойынша пәндерді оқытудың әдістемесі»

Ќорытынды с±раќтар

2. “Гарвард степ-тестiн” жєне “тµменгi жаќтыыњ динамометриясын” аныќтаѓанда ќандай ќ±рал-жабдыќтар ќолданылады?

3. Ќандай ќозѓалыс сапасы тестен µттi?

4. Тест барысында ќандай ќателiктердi байќадыњыз, тесттiњ нєтижесiне ќалай єсер етуi м‰мкiн?

5. Сiздiњ ойыњызша, б±л ќ±рал-жабдыќтар ќандай жаќсартуды ќажет етедi?
Єдебиеттер:

1. Ашмарин Б.А. “Теория и методика педагогических исследований в физического воспитания”. М., “Фис”. 1978 г. стр. 113-127

2. Ашмарин Б.А. “Теория и методика физического воспитания” - М., 1979, стр. 168-171.

3. Русанов В.П. “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 68-77

4. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. М., “Фис”, 1976г., стр. 19-27

5. Матвеев Л.П., “ Введение в теорию физической культуры” М., “Фис”, 1983 г., стр. 26-43

• 
  Дене тєрбиесініњ амандарыњ атањыздар?
  
• 
  Дене тєрбиесініњ ќай амалы негізі жєне неге?
  

Ќаралатын с±раќтар:

• 
  Дене тєрбиесініњ амалдарына сипаттама?
  
• 
  Т‰сініктерді ашыныздар: “дене жаттыѓулары”, “ќозѓалыс єрекеттері”, “ќозѓалыс”, “жаттыѓу”.
  
• 
  Дене жаттыѓуларыныњ ењбек іс єрекеттерінен айырмашылыќтары.
  
• 
  Дене жаттыѓулары – дене тєрбиесініњ негізі, арнайы амалы.
  
• 
  Дене жаттыѓуларыныњ адам аѓасына єсер етуін аныќтайтын факторлар.
  

Жања сµздіктері сµздік дєптеріне т‰сіріп, оларѓа аныќтама берініздер.

Єдебиеттер:

Ашмарин Б.А. “Теория и методика физического воспитания”. М., 1979 г. стр. 36-44.

Тер-Ованесян А.А. “Педагогические основы физического воспитания”. М., “Фис”. 1980г., стр. 39-48.

Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. М., “Фис”, 1976г., стр. 64-87.

Русанов В.П. “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 11-22.

Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. – “Теория и методика физического воспитания и спорта”. М., 2001 г., стр. 32-40.

№1. Таратылатын материалды ќолданып, дене жаттыѓуларыныњ ерекшеліктеріне сай топтастырыңыз.

№2. Таратылатын тапрсырма ќолданып, дене жаттыѓуларын негізі, кіріспе жєне дайындыќ жаттыѓуларыне топтастырыныз.
Таратылатын тапсырма №1.

Єр т‰рлі белгілеріне сєйкес дене жаттыѓуларын топтастырыныз.

1. 
   Велосипед тебу.
   
2. 
   Бір жєне екі аякпен орында секіру, алдыѓа жылжу, орында турып ±зындыќќа секіру.
   
3. 
   “Пятнашки” ќозѓалмалы ойыны.
   
4. 
   Вертикальді бµгетті тіреліп жєне тірелмей µту, екі жєне бір аяќќа т‰су.
   
5. 
   Волейбол. Допты жоѓарыдан парланыпорында беру жєне алдыѓа жылжып барып допты беру.
   

А) басты алдыѓа жєне артќа ию.

Б) басты онѓа жєне солѓа ию.

В) онѓа жєне солѓа баспен шењбер жасау.

А) басты алдыѓа жєне артќа ию, сол уаќытта денемен шењбер жасау.

Б) вертикальді шњбер жасау.

В) басты оңға және солѓа ию, сол уаќытта денемен шењбер жасау.

1 – Аяќты т‰зу кµтеріп, т‰сіру.

2 – БЖ.

тапсырма №6. БЖ- оњ жамбасќа отыру.

1-2 аяќпен солѓа шењбер жасап, сол жамбасќа отыру, артќа жєне жанѓа группировка жасау.

• 
  Білім беру міндеттерін шешуге арналѓан дене жаттыѓуларыныњ топтары. Жауабы: (жарытсыќ); кіріспе; дайындыќ.
  
• 
  Дене тєрбиесі ж‰йесініњ тарихи ќалыптасќан белгісіне сєйкес дене жаттыѓуларыныњ жауабы: гимнастика, ойын, саяхат, спорт.
  
• 
  Б±лшыќ ет єрекетініњ ерекшеліктеріне сєйкес дене жаттыѓуларыныњ топтары. Жауабы: жылдамдыќ – к‰штілік, тµзімділікке арналѓан, координацияѓа,ќабілеттіліктерді кешенді кµрсету.
  
• 
  Жеке б±лшыќ ет топтарыныњ дамуына сєйкес дене жаттыѓуларыныњ топтануы. Жауабы: ќол мен иыќ б±лшыќ еттертіне арналѓан; мықын, аяќ б±лшыќ еттеріне арналѓан.
  
• 
  Ќозѓалыстыњ биомеханикалыќ ќ±рылысына сєйкес дене жаттыѓуларын топтастыру. Жауабы: цикльді, ацикльді жєне аралас.
  
• 
  Физиологиялыќ ерекшеліктеріне сєйкес дене жаттыѓуларыныњ топтастыру. Жауабы: максимальді, субмаксимальді.
  
• 
  Дене тєрбиесініњ практикасында техникалыќ тиімділігін баѓалайтыњ ќандай µлшемдер бар? Жауабы нєжетижелік; эталонды техниканыњ параметрі; наќты нєтежие мен м‰мкіншілігі бар нєтежиеніњ айырмашылыѓы.
  
• 
  Бірнеше ќозѓалыс єрекетініњ ќ±рылысын ќ±райтыњ ќозѓалыстыњ мањызы бірдей емес, сондыќтан айыруѓа тура келеді. Жауабы: техниканыњ негізі жєне деталі.
  
• 
  Ќозѓалыс єрекетініњ орындалуыныњ тиімді жолдарыныњ кейбір жаќтарын сипаттайтын белгілері. Жауабы: техниканыњ детальдары.
  
• 
  Ќозѓалыс єрекетініњ тиімді орындалуыныњ негізі, принципті жолы. Жауабы: техниканыњ негізі.
  

1. 
   Ашмарин Б.А. - “Теория и методика физического воспитания”. М., 1979 г. стр. 36-58.
   
2. 
   Донской Д.Д., Зациорский В.Н. – “Биомеханика”. М., “Фис” 1979 г., стр. 36-58.
   
3. 
   Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. М., 1976 г., стр. 79-83. том 1.
   

1. 
   “Әдіс”, “әдістемелік жолдар”, түсініктері?
   
1. 
   2. үйрету әдістемелеріне ќойылатын жалпы талаптар?
   
2. 
   3. Сөз ќолдану әдістерінің сипаттамасы?
   
3. 
   4. Көрнектілікті қолану әдісінің сипаттамасы?
   
4. 
   5. Ж‰ктеме мен демалыс дене тєрбиесі саласындаѓы µз ара байланысты компоненттер?
   
5. 
   6. Ќатањ шеќтелген жаттыѓулардыњ єдістеріне сипаттама?
   
6. 
   7. Ойын жєне жарыс єдістерінењ сипаттамалары?
   
7. 
   
   

Жања сµздіктері жєне “‰йрету єдістемелерініњ” схемасын дєптерге т‰сіру.

1. 
   Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр. 106-125.
   
2. 
   Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. – 1 том. М., “Фис”, 1976 г., стр. 87-114.
   
3. 
   Русанов В.П. – “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 22-34.
   
4. 
   Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. – “Теория и методика физического воспитания и спорта”. М., 2001 г., стр. 40-52.
   

Таратпа тапсырма (Т.Т). ‡йрету єдістерін практика ж‰зінде іске асыруѓа баса кµңіл бµліп ‰йретудің жолдарын ќолдану. Дєптерге жазбаша т‰сіру.

1. “Мост (көпір)” акробатикалыќ жаттыѓуын орындауды ‰йрену ‰шін ќозѓалыс ептіліктерін ќалыптастыру.

2. “Екі аяќты ашып” ешкіден ырѓып – секіру жаттыѓуын орындаудың ќозѓалысын єдетке айналдыру.

3. Ќысќа ќашыќтыќќа ж‰гіруді орындаудың ќозѓалыс ептілігін ќалыптатсыру.

1. ‰ш єдіспен арќанѓа µрлеу.

2. алдыѓа жєне артќа айналып т‰су.

3. “Аяќты ашып” ешкіден ырѓу.

а) №1 таратыратын тапсырмада сµз ќолдану жєне кµрнектілік єдістерін ќолданбай, ќандай шешудіњ жолдарын ќолдануѓа болады жєне неге?

б) №2 таратыратын тапсырмада практикалыќ єдісті ќолданбай, ќандай єдістерді ќолдану арќылы міндетті щещуге болады жєне неге?

1. 
   Бµлшектеп ‰йрену єдісініњ педагогикада ќандай басымдылыѓы бар?
   
2. 
   Ойын жєне жарыс єдістерініњ арасындаѓы айырмашылыќ неден айќындалады?
   
3. 
   Еліктеудін тиімділігін ќандай фактормен негізделген?
   
4. 
   Оќытушыныњ ойлы сойлеуіне ќандай талаптар ќойылады?
   

1. Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр. 106-125.

2. 
   Тер-Ованесян А.А. “Педагогические основы физического воспитания”. М., “Фис”. 1980г., стр. 39-48.
   
3. 
   Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. – 1 том. М., “Фис”, 1976 г., стр. 87-114.
   
4. 
   Русанов В.П. – “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 22-34.
   
5. 
   Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. – “Теория и методика физического воспитания и спорта”. М., 2001 г., стр. 40-52.
   

1. ‡йрету процессінде ќозѓалыс єрекеттерін дамыту. Ќозѓалысты басќарудыњ ерекшеліктерін ќалыптастыру.

2. 
   Ќозѓалыстыњ ептілігі. ¤зіне тєн сипаты. Мањызы.
   
3. 
   Ќозѓаластыњ єдеті. ¤зіне тєн сипаты. Мањызы.
   
4. 
   Ќозѓаластыњ икемділігініњ ќалыптасуыныњ психофизиологиялыќ механизмі.
   
5. 
   Ќозѓалыстыњ ењ жоѓары денгейде дамуы (автоматизация). ¤зіне тєн сипаттары. Мањызы.
   

Сабаќта ќолданылѓан жања т‰сініктер мен сµздіктерді дєптерге т‰сіру.

1. “Ќозѓалыс єрекетіндегі єдеттіњ т±раќтылыѓы мен икемділігі, майысќаќтыѓы” деген сµздікті ќалай т‰сінесін?

2. 
   Ќозѓалыстыњ єдеті біртіндеп жєне тегіс бір келкі дамыдайды?
   
3. 
   Єдетке айналѓан ќозѓаласты б±зу процессі ќалай µтеді?
   
4. 
   Ќозѓалыстыњ єдетін “Бірінен екіншіге µзгерту” (перенос) “Интерференция” дегенді ќалай т‰сінесіњ?
   

1. Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр.65-76.

2. 
   Тер-Ованесян А.А. “Педагогические основы физического воспитания”. М., “Фис”. 1980 г., стр. 39-48
   

Мектеп баѓдарламасын тарату: ‰йренетін ќозѓалысымызды ќалыптастыру ‰шін ќанша сабаќ ќажет. Тарататын тапсырмамен (Т.Т.) ж±мыс істеу.

‡йге тапсырма.

Ќзоѓалыс єдетініњ жаѓымды жєне жаѓымсыз көшірілуін аныќтап, дєптерге т‰сіріңіз.

Баќылау с±раќтар:

1. Негізгі ќозѓалыстыѓы барлыќ ќозѓалыс ептіліктерін єдетке айналдыруымыз ќажет пе?

2. 
   Алѓаш рет ‰йрететін ќозѓаластыњ схемасын ‰йрету маќсатында м±ѓалімніњ әрекетін атаңыз?
   

1.Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр. 65-76.

2.Русанов В.П. – “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 43-44.
Таќырып: Жас өспірімдер спорт мектептеріндегі жаттықтыру сабақтары

Маќсаты: ‡йрету процессі ќ±рылысыњ детальдері. ‡ш кезењді ќозѓалыс єрекетін ‰йрету процессін ілім негізінде ќарастыра алуды игеру.

Ќаралатын с±раќтар:

1. ‡йрету ќ±рылысыныњ жалпы сипаттамасы фазалары, кезењдері?

2. 
   Ќозѓалыс єрекетімен танысу. Міндеттері, звенолары.
   
3. 
   Ќозѓалыс єрекеттерін талдап ‰йрену міндеттері, кезеңдері ќозѓалыс єрекеттерін баѓалаудыњ критериялері.
   
4. 
   Ќателерді тауып ‰йрету барысында т‰зете білу.
   
5. 
   Ќозѓалыс єрекеттерін жетілдіру. К‰рделі емес жєне µзгерте отырып ќайталау.
   

‡йретудіњ єрт‰рлі єдістерін ќолдана отырып ќозѓалыстыњ схемасыныњ жоспарын ќ±ру. Дєіптерге жазбаша т‰сіру.

1. 
   Ќозѓаластыњ ќателерін жµндеудіњ ќандай жолдарын білесіңдер?
   
2. 
   Ќайталау саны ќандай факторларѓа с‰йенеді?
   

1. 
   Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр. 125-134.
   
2. 
   Матвеев Л.П., Новиков А.Д. – “Теория и методика физического воспитания”. – 1 том. М., “Фис”, 1976 г., стр. 153-169.
   
3. 
   Русанов В.П. – “Основы теории и методики физической культуры и спорта”. Усть-Каменагорск, 2003 г., стр. 43-53.
   

Сабаќты ќорытындылауды ж‰ргiзу ‰шiн баѓалаудыњ µлшемдерi және формаларымен таныстыру. Ќорытындылау схемасымен таныстыру. Баќылайтын параметiрiн аныќтап алу.

1. Сабаќтыњ жоспары план конспектiсi.

2. Сабаќтыњ уаќытында басталуы.

3. Сабаќты ж‰ргiзу: кiрiспе, негiзгi жєне ќорытынды бµлiмдер.

4. Оќушылардыњ iс єрекетiн баѓалау жєне анализ жасау.

5. Ќорытыныдлау жєне ±сыныстар.

• 
  Ашмарин Б.А. – “Теория и методика физического воспитания”. – М., 1979 г., стр. 76-93.
  
• 
  Тер-Ованесян А.А. “Педагогические основы физического воспитания”. М., “Фис”. 1980 г.
  

• 
  Жас өспірімдер спортының теориясы мен әдістемесінің ғылыми және оқу пәні ретінде құрылуы
  
• 
  Қоғамдағы орыны
  
• 
  Әдістемелік негізі және ғылыми зерттеулер әдістемелері
  
• 
  Оқыту, жаттықтыру, ұйымдастыру формалары, әдістерінің арасындағы қатынастар
  
• 
  Әр жастағы балаларға арналған спорттық жарыстар
  

• 
  Іріктеуге қойылатын педагогикалық талаптар
  
• 
  Дарындылық және спорттық қабілеттің құрылымы
  
• 
  Дарындылық пен қабілеттілікке үйретудің жүйелі қатынасы
  
• 
  Өзін-өзі жетілдіру процессінің әдістемесі мен мазмұны
  
• 
  Ұжым арқылы жеке тұлғаға әсер ету әдістемесін іске асыру
  
• 
  Белсенділікке баулу жолдары
  
• 
  Спортшының жеке тұлғасының бағыттылығы
  
• 
  
  

• 
  Адам қозғалысының негіздері
  
• 
  Спорттық ықзмет кезіндегі ағзаның қызметі
  
• 
  Қимыл техникасын игеру және бейімділікті жетілдіру
  
• 
  Жас өсепірім кезеңіндегі спорттық жаттығулардың ерекшеліктері
  
• 
  Жаттығу деңгейін көтерудің ағзаға физиологиялық әсері
  
• 
  Жас спгортшылардың қимыл дағдыларының дамуларының физиологиялық негіздері
  
• 
  Машықтану жүктемелерін физиологиялық негіздеу
  
• 
  
  

• 
  спорттық дайындықтың кешенді әсер етуінің педагогикалық жүйесі
  
• 
  коп жылдық спорттық дайындық жүйесі
  
• 
  жас өспірімдер спорт жаттығушыларына қойылатын талаптар
  
• 
  ЖББМ оқушылардың дене тәрбиелеу туралы ережелері
  
• 
  ДЮСШ, арнайы Олимпиадалық резервтер мектебі, жоғары спорт шеберлері мектептерінің жұмыстарына жалпы сипаттама
  
• 
  Жас өспірімдер спорт мектептеріндегі жылдық, бірнеше жылға және тоқсанға, айға арналған жоспарлар
  
• 
  
  

• 
  Дене шынықтыру мен спорттық қызметтерге ынталандыру, адамгершілік пен спорттық этикаға тәрбиелеу
  
• 
  Спорттық техника мен тактиканы жетілдіру
  
• 
  Дене қабілеттерін тәрбиелеу
  
• 
  Спорттық психология және дене қабілеттерінің бірлігі
  
• 
  Тактика- спортшының спорттық нәтежие жолындағы ақыл, ерік күресі
  
• 
  Спорттық тактика мен психологиялық қызметінің дамуының байланысы
  
• 
  
  

• 
  Дайындықты жетілдірудің негізгі міндеттері
  
• 
  Спорттық техника мен тактикаларды жетілдіру
  
• 
  Психологиялық дайындықты жетілдіру
  
• 
  Дене қабілеттілігін жетілдіру
  
• 
  Жоғары спорттық дайындық жағыдайындағы тәрбиелік процесстің жалпы және ерекше заңдылықтары
  
• 
  Спорттық бәсекелесудің кері ықпалын болдырмау
  
• 
  Спорттық тренировканың жеке тәрбиелік жұмыстарға мүмкіндіктері
  
• 
  Спортсменнің нақты жарысқа деген психологиялық дайындығы
  
• 
  
  

• 
  Дайындықты жетілдірудің негізгі міндеттері
  
• 
  Спорттық техника мен тактикаларды жетілдіру
  
• 
  Психологиялық дайындықты жетілдіру
  
• 
  Дене қабілеттілігін жетілдіру
  
• 
  Жоғары спорттық дайындық жағыдайындағы тәрбиелік процесстің жалпы және ерекше заңдылықтары
  
• 
  Спорттық бәсекелесудің кері ықпалын болдырмау
  
• 
  Спорттық тренировканың жеке тәрбиелік жұмыстарға мүмкіндіктері
  
• 
  Спортсменнің нақты жарысқа деген психологиялық дайындығы
  
• 
  
  

• 
  Басқару қызметі, қағидалары мен әдістері
  
• 
  Спорт мектептеріндегі кешенді бақылаудың методологиялық негізі
  
• 
  Педагогикалық бақылаудың мөлшерлі көрсеткіштері
  
• 
  Спорт мектептеріндегі кешенді дәрігерлік бақылау
  
• 
  Оқу-тәрбие жұмыстарын басқару жүйесіндегі оқушы мен жаттықтырушы
  
• 
  Жас өспірімдер спортын маман ретінде педагогикалық бақылау
  
• 
  Бақылау- басқарудың негізгі түрі
  
• 
  
  

• 
  Спорт мектептері туралы түсінік
  
• 
  Жас өспірім спорт топтарынан ересек спорт топтарының ерекшеліктері
  
• 
  ЖББМ спорт мектептерінің ерекшеліктері
  

• 
  ЖББМ ерекшеліктері, сабақ уақыттарының ерекшеліктері
  
• 
  Сабақ кестесін құру
  
• 
  Жас спортсмендердің жаттығу уақыттарын бекітуге қойылатын талаптар.
  
• 
  Сабақ уақыттарының ұзақтығы
  
• 
  
  
• 
  Тақырып: ДЮСШ-дағы жаттықтыру сабақтарының құрылысы
  

• 
  Жаттықтырушының спортсмендермен ара қатынастары
  
• 
  Сабақ уақыттарының ұзақтығы
  
• 
  Педагогикалық коллектив және басқару жүйесін,ің құрылысы, өздеріне тән ерекшеліктері
  
• 
  Директор, завуч және әдіскерлердің атқаратын жұмыстары
  
• 
  
  

• 
  Мектептермен арадағы жұмыстар
  
• 
  Спортқа таңдап алудың жолдары
  
• 
  Спорт түрлерінің ерекшеліктеріне сәйкес тест тапсырмаларын қолдану
  
• 
  Үгіт-насихат жұмыстарының формалары
  

• 
  Болашақты жоспарлау, спорттық тренировка көп жылдық процесс.
  
• 
  Жоспарлаудың түрлері: переспективалық, жылдық, айлық, апталық, бір сабақтың жоспары.
  
• 
  
  

• 
  Топтағы спортсмендердің дене даму деңгейлерін спорт түрлерінің ерекшеліктеріне байланысты анықтаудың жолдары.
  
• 
  Жыл аяғында топтан-топқа ауыстыру
  
• 
  Жаттықтырушының еңбек ақысы.
  

ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР

1. 
   МатвеевА.П., Мельников С.В.»Методика ФВ с основами теории»М,. 1991
   
2. 
   Железняк Д.Д., Петров П.К.»Основы научно-методической деятельности в ФКиС»М., 2002
   
3. 
   Кофман Л.Б. «Настольная книги учителя ФК» М.,1998
   
4. 
   Уаңбаев Е.Қ. «Дене тәрбиесінің негіздері»Алматы 2000
   
5. 
   Минаев Б.Н., Шиян Б.Н. «Основы методика ФВ школьников» М. 1989
   
6. 
   Дүкенбаева Н. «Мектеп жасындағы балаларды ойын арқылы адамгершілікке тәрбиелеу» Алматы 1992
   
7. 
   Ашмарин Б.А. «ТМФКиС»-М., 1979, 1990
   
8. 
   Теория и методика ФК иС- 2-х томах
   

1. Закон РК “О физической культуре и спорте” 2.12.99г № 490

2. Указ Президента РК “ О государственной программе развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2001-2005 годы 12.03.2001г. №570

3. Программа оздоравления населения Республики Казахстан средствами физической культуры и спорта- МОК от 20.11.1997г.

4. Постановление правительства РК от 24.06.1996г. № 774. “О президентских тестах физической подготовленности населения Республики Казахстан”.

5. Аманбаев Р.Р. Сборник типовых учебных программ цикла общепрофессиональных дисциплин для вузов: “Теория и методика физической культуры и спорта”.- Алматы, 2001г.

6. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. М., Просвещение , 1979г.

7. Выдрин В.М. Спорт в современном обществе. М., ФиС, 1980.

8. Волков Н.Н. Развитие физических качеств школьников К, 1980г.

9. Гажуловский А.А. Основы теории и методики физической культуры- М., 1986г.

10. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М., ФиС, 1970г.

11. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. М., 1980г.

12. Матвеев Л.П. Ведение в теорию физической культуры. М., ФиС, 1983г.

13. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. Теория и методика физического воспитания (т-1) М., ФиС, 1976г.

14. Наталов Г.Г. Теория физического воспитания - Алма-Ата,1976г.

15. Сермеев Б.В. Методы контроля за процессом занятий физической культурой в школе.- Одесса, 1986г.

16. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М., ФиС, 1974г.

17. Холодов Ж., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М., 2001г.

18. Шиян В.М. Теория и методика физического воспитания. М., “Просвещение”, 1988г.

Ќосымша єдебиеттер тізімі

1.Аманбаев Р.Р. Методические указания по изучению теории физической культуры. Алматы,1985г.

2.Ашмарин Б.А. Теория иметодика педагогических исследований в физическом воспитании. М., ФиС,1980г.

3.Белорусова В.В. Педагогика. М.,ФиС,1972г.

4.Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.,ФиС, 1985г.

5.Выдрин В.М. введение в специальность. М., ФиС, 1980г.

6.Голощанов Б.Р. История физической культуры и спорта. М., 2000г.

7.Кузьмак Б.С., Осинце А.А. Социально-экономические проблемы физической культуры и спорта. М., 1981г.

8.Лоу Б. Красота спорта. М., 1984г.

9.Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. М., 1999г.

10.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры.М., 1991г.

11.Пилоян Р.А. Основы научно-исследовательской деятелности. Малаховка, 1997г.

12.Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта. М., 1974г.

13.Русанов В.П. Основы теории и методики физической культуры и спорта. Усть-Каменогорск, 2003г.

14. Суслов Ф.П., Фолодов Ж.К. Теория и методика спорта. М., 1997г.

15.Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. М., ФиС, 1978г.

16.Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М., ФиС, 1990г.

17.Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. К. 1984г.

18.Программа по физической культуре для:

-общеобразовательных школ- 1993г., 2003г.

-профтехучилищ- 1993г.

-ссузов- 1993г.