Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
№
|
Тақырып атаулары
|
Апта бойынша бөлінуі
|
Практикалық сабақтар
|
СӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Отан отбасынан басталады
|
4
|
4
|
1
|
2
|
Қазақстанның демографиялық мәселелері
|
4
|
4
|
1
|
3
|
Жас отбасы және дәстүр
|
4
|
4
|
1
|
4
|
Адам және қоғам
|
4
|
4
|
1
|
5
|
Қазіргі тұрғын үй
|
4
|
4
|
1
|
6
|
Мінез және келбет
|
4
|
4
|
1
|
7
|
Уақыт және адам
|
4
|
4
|
1
|
1-аралық бақылау
|
8
|
Денсаулық – зор байлық
|
4
|
4
|
1
|
9
|
Саламатты өмір салты
|
4
|
4
|
1
|
10
|
Менің отаным - Қазақстан
|
4
|
4
|
1
|
11
|
Қазақ халқының дәстүрлі өнері
|
4
|
4
|
1
|
12
|
Тәуелсіз Қазақстанның жарқын бейнесі
|
4
|
4
|
1
|
13
|
Қазақ елінің ұлттық байлығы
|
4
|
4
|
1
|
14
|
Ұлттық салт-дәстүр және ұлттық мерекелер
|
4
|
4
|
1
|
15
|
Ұлттық мәдениет тамыры
|
4
|
4
|
1
|
2 - аралық бақылау
|
|
Барлығы: 135
|
60
|
60
|
15
|
Емтихан сессиясы
|
Практикалық сабақтардың мазмұны, бақылау, бағалау түрлері
Р/с
|
Модульдік
тақырып-
тар
|
Практикалық сабақтардың тақырыптары
|
Грамматика-лық
материал
|
Әдебиеттер
|
Бақылау
түрі
|
Жоғары балл
|
1
|
Отан отбасынан басталады
|
1. Отбасы – шағын мемлекет
2. Отбасы және ұлттық құндылықтар
3. Отбасы және ұлттық дәстүрлер
4. Көшеде жүру тәртібі
|
Зат есімнің лексико-грамматика
лық топтары
|
1.Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. – А., 2011. 22-36 бб.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
2
|
Қазақстанның демографиялық мәселелері
|
1. Қазақстандағы некеге тұру жүйесіндегі ұлттық салт-дәстүрлер
2. Қазақстан республикасындағы демографиялық мәселелер
3. Қазақстанда жас отбасыларын қолдау
4.Бағдаршамның шығу тарихы
|
Атау септігі
|
1.Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. – А., 2011. 39-57 бб.
2.Баспасөз, ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
3
|
Жас отбасы және дәстүр
|
1. Жас отбасының бюджеті
2. Жас отбасының негізгі шығындары
3. ҚР отбасы әлеуметтік қорғау жүйесі
4. Базар тынысы
|
Ілік септігі
|
1.Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. – А., 2011. 39-57 бб.
2.Баспасөз, ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
4
|
Адам және қоғам
|
1. Отбасындағы әйел мен ер адамның рөлі
2. Неке және отбасы ұғымы
3. Отбасы жауапкершілігі
4. Көк базар тарихынан
|
Барыс септігі
|
1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008.36-40 бб.
2.Баспасөз, ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
5
|
Қазіргі тұрғын үй
|
1. Тұрғын үй түрлері
2. Қаладағы және ауылдағы тұрғын үй құрылысы.
3. Тұрғын үй дизайны
4. Электр қуатын үнемдеу
|
Табыс септігі
|
1.Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. – А., 2011. 67-74 бб.
2.Баспасөз, ғаламтор материалдары.
|
Ассоциация
Әңгіме-
леу
Сұрақ-жауап.
Сұхбат
|
100
|
6
|
Мінез және келбет
|
1. Адамның жан дүниесі және сыртқы келбеті
2.Адам сәні
3. Замандас келбеті
4. Суды үнемдеу
|
Жатыс септігі
|
1. Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі» А., 2007.
2. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008.9-17 бб.
3. Ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
7
|
Уақыт және адам
|
1. Уақыт алтыннан қымбат
2. Студенттің бос уақыты
3. 50 минуттық дәріс және студент
4. Бұқаралық ақпарат құралдары
|
Шығыс септігі
|
1.Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі» А., 2007. 25-29 б.б.
2.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008. 50-52 б.б.
3.Ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
1-аралық бақылау
|
8
|
Денсаулық – зор байлық
|
1. Елдегі денсаулық сақтау жүйесі
2. «Саламатты Қазақстан» бағдарламасы
3. Өмір жасын ұзартудың сыры
4. Қазақ тіліндегі сайттар
|
Көмектес септігі
|
1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008.17-36 бб.
2.Ғаламтор материалдары.
|
Ассоциа-
ция
Әңгіме-
леу
Сұрақ-жауап
Сұхбат
|
100
|
9
|
Салауатты өмір салты
|
1. Дені саудың - жаны сау
2. Ауру – астан.
3. Тазалық – денсаулық кепілі
4. Сүйікті ісіңіз
|
Сан есімдердің түрлері, олардың қолданылуы
|
Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008. 17-35 бб.
|
Ассоциация
Әңгіме-
леу
Сұрақ-жауап
Сұхбат
|
100
|
10
|
Менің отаным – Қазақстан
|
1. Менің елім – тәуелсіз Қазақстан
2. Қазақстан - көп ұлтты мемлекет
3. Қазақ елі – бай елі
4. Тойыңыз тойға ұлассын
|
Есімдіктердің септелуі
|
1.Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі» А., 2007. 29-34 бб.
2.Ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
11
|
Қазақ халқының дәстүрлі өнері
|
1. Халықтық өнер
2. Қазақ театр және кино өнері.
3. Өнер жұлдыздары
4. Қазақтардың жиі тойлайтын тойы
|
Көмекші есімдер
|
1.Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. А., 2011. 82-94 б.б.
2. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008. 53-58 б.б.
3.Ғаламтор
|
Әңгімелеу
Сұрақ-жауап
Сұхбат
|
100
|
12
|
Тәуелсіз Қазақстан
|
1. Тәуелсіз Отан және жастар
2. Қазақстанның табиғат байлықтары.
3. Тәуелсіз елдің өнерпаздары
4. Әр үйге шаттық орнайды
|
Жедел өткен шақ
|
1. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008. 36-39 бб.
2.Ғаламтор материалдары.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
13
|
Қазақ елінің ұлттық байлығы
|
1. Ұлттық байлық
2. Ұлттық құндылықтардың маңызы
3. Қазақстанның даму перспективалары
4. Үй салу оңай ма?
|
Нақ осы шақ
|
1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008.
2. Бектұров Ш.К, Бектұрова А.Ш. «Казахский язык для всех». – Алматы 2004 ж.
3. Ғаламтор материалдары.
|
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
Ассоциа-ция
Әңгіме-леу
|
100
|
14
|
Ұлттық салт-дәстүр және ұлттық мерекелер
|
1. Ұлттық салт-дәстүрлердің маңызы
2. Қазақстандағы ұлттық мерекелер.
3. Ұлттық мүдде
4. Адам, сен алдымен, өзіңді таны
|
Бұрынғы өткен шақ
|
1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008.153-157 бб. 2.Бектұров Ш.К, Бектұрова А.Ш. «Казахский язык для всех». – Алматы 2004 ж.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
15
|
Ұлттық мәдениет тамыры
|
1. Айтыс өнері
2. Күй атасы – Құрманғазы
3. Ұлттық байлық пен ұлттық құндылықтар
4. Компьютерсіз өмірді елестете аласыз ба?
|
Ауыспалы келер шақ
|
1.Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008. 40-50 бб. 2.Ғаламтор материалдары және энциклопедиялық жинақтар.
|
Сұрақ-жауап
Сұхбат
Монолог
Топтық жұмыс
|
100
|
2-аралық бақылау
|
ОБСӨЖ өткізу кестесі
р/с
|
Тақырыптар -дың атауы
|
СӨЖ тапсырмалары
|
Әдебиеттер
|
Бақылау түрі
|
Тапсыру мерзімі (апта)
|
Жоғары балл
|
1
|
Отан отбасынан басталады
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың тақырыбын
бекіту
|
1-апта
|
100
|
2
|
Қазақстанның демографиялық мәселелері
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың жоспарымен таныстыру
|
2-апта
|
100
|
3
|
Жас отбасы және дәстүр
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Ақпарат көздерінің тізімін жасау
|
3-апта
|
100
|
4
|
Адам және қоғам
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Жинаған ақпарат көздерін конспектілеу
|
4-апта
|
100
|
5
|
Қазіргі тұрғын үй
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Топтық жұмыстың дайындық деңгейі туралы есеп
|
5-апта
|
100
|
6
|
Мінез және келбет
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Топтық жұмыстың дайындық деңгейі туралы есеп
|
6-апта
|
100
|
7
|
Уақыт және адам
|
«Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Топтық жұмыстың тұсаукесерін жасау
|
7-апта
|
100
|
1-Аралық бақылау
|
|
8
|
Денсаулық – зор байлық
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың тақырыбын
бекіту
|
8-апта
|
100
|
9
|
Салауатты өмір салты
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың жоспарымен таныстыру
|
9-апта
|
100
|
10
|
Менің отаным – Қазақстан
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Ақпарат көздерінің тізімін жасау
|
10-апта
|
100
|
11
|
Қазақ халқының дәстүрлі өнері
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Жинаған ақпарат көздерін конспектілеу
|
11-апта
|
100
|
12
|
Тәуелсіз Қазақстан
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың дайындық деңгейі туралы есеп
|
12-апта
|
100
|
13
|
Қазақ елінің ұлттық байлығы
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың дайындық деңгейі туралы есеп
|
13-апта
|
100
|
14
|
Ұлттық салт-дәстүр және ұлттық мерекелер
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың тұсаукесерін жасау
|
14-апта
|
100
|
15
|
Ұлттық мәдениет тамыры
|
«Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс
|
Энциклопедия
жинақтары, ғаламтор материалдары
|
Журналдың тұсаукесерін жасау
|
15-апта
|
100
|
2-Аралық бақылау
|
|
*Ескерту: СӨЖ тапсырмаларын бақылау және бағалау бекітілген кесте бойынша ОБСӨЖ сабағында жүргізіледі.
СӨЖ-ді орындауға берілетін тақырыптар мен тапсырмалар
1-тақырып: «Адам және қоғам» тақырыбында топтық жұмыс (1-7 апта аралығында)
2-тақырып. «Тәуелсіз ел – Қазақстан» тақырыбында топтық жұмыс (8-14 апта аралығында).
СӨЖ жұмысының әдістемелік нұсқауы
1. Журнал толығымен қазақ тілінде дайындалуы тиіс.
2. Журналға атау, таңба ойластырып, оған журналдың бірініші бетіне бас редактордың мақаласы ретінде негіздеме жасау. Журналдың атауы, таңбасы мамандыққа қатысты қазақ тілінде болғаны жөн. Ол ерекше заманға сай, тартымды болуы керек.
3. Журналдың ішінде редакциялық алқаның құрамы көрсетілуі керек. Редакция мүшелерінің суреттері (редактор, журналистер, фототілші, корректор т.б), лауазымдары, атақ дәрежесі, журналдың нөмірі, мазмұны, бағасы, таралымы, шыққан баспасы, қаласы, байланыс мәліметтері салынуы керек.
4. Журнал сыртқы мұқабасын қоспағанда кем дегенде 12 беттен тұруы керек.
5. Журналдың әрбір беті қызықты, мазмұнды, кәсіби-танымдық материалдардан, ақпараттардан, сұхбаттардан, студенттік өмір оқиғаларын баяндайтын мәліметтерден, суреттерден, жарнамалардан құралады.
6. Мақалалар топ мүшелерінің атынан дайындалып, ұсынылады. Таңдап алған проблемаларға қатысты бірнеше мақалаларды оқып, өзіндік көзқарасты, пікірді өз мәтініне айналдыру қажет.
7. Әрбір мақала өте ұзақ емес, өзекті, тың, болашақ мамандар үшін пайдалы, бүгінгі таңдағы күрделі, даулы тақырыптарды қозғауы тиіс.
8. Журнал бетінде қолданылған кәсіби сөздер мен терминдердің, сөз орамдарының глоссарийі берілсе.
9. Сондай-ақ жалпы қаржы саласына қатысты қазақы ұғымдардың түсініктемесі, мақал-мәтел, нақыл сөздер, жұмбақтар, күлкілі оқиғалар да іріктеліп салынуы тиіс.
10. Журнал бетінде қазақ тіліндегі жарнамалар, бос жұмыс орындарына хабарландырулар беруге болады.
11. Журналдың бір беті студент шығармашылығына берілсе, мүмкіндігінше университет «жұлдызын» ашып, оның суреті, шығармашылығы, қысқаша өмірбаяны салынуы тиіс.
12. Журнал бетіндегі суреттер студенттердің төл туындылары болуы тиіс.
13. Журнал бетіндегі ақпараттар стильдік, грамматикалық жағынан сауатты болуы тиіс.
14. Университет өміріндегі жаңалықтар, шешімі табылмай отырған мейлінше күрделі мәселе бойынша кейбір мамандардан алынған сұхбаттар беруге болады.
15. Жұмыс істеп жүрген университет түлегінен сұхбат алып, болашақ мамандарға кеңестер беруге болады.
СӨЖ-ге қойылатын жалпы ұпай саны – 100.
СӨЖ-ді бағалау критерийлері:
Журналдың безендірілу талабына сәйкестігі – 15 ұпай;
Журналдың сауаттылық деңгейі – 20 ұпай;
Журналдың тақырыбының ашылуы – 20 ұпай;
Дәрісханамен байланыс жұмыстарын жүргізуі – 20 ұпай;
Студенттің шешендігі – 15 ұпай;
Студенттің артистизмі – 10 ұпай.
Сөйлесім бойынша тақырыптар мен тапсырмалар
№
|
Тақырыптар
|
Сөйлесім тапсырмалары
|
Пайдаланылған
әдебиеттер
|
|
Көшеде жүру тәртібі.
|
Сұрақтарға жауап беріңіз. Микродиалогті толықтыру. Сұхбатты рөлдерге бөліп оқу. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту – В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 4-7 беттер.
|
|
Бағдаршамның шығу тарихы.
|
Сұрақтарға жауап беріңіз. Суретке қарап әңгіме құрау. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 7-10 беттер.
|
|
Базар тынысы.
|
Базарда сауда жүргізу. Жағдаяттық тапсырма бойынша жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 11-14 беттер.
|
|
Көк базар тарихынан.
|
Диалогтен базардағы саудаға қатысты сөздер мен сөз тіркестрімен жұмыс. Дөңгелек үстел.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 4-7 беттер.
|
|
Электр қуатын үнемдеу.
|
Тақырыпқа қатысты сөздермен жұмыс. Диалогті монологке айналдыру. Арнайы сұхбат жүргізу. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 14-17 беттер.
|
|
Суды үнемдеу
|
Тірек сөздермен жұмыс. Берілген сұрақтармен жұмыс. Пікірталас.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 22-24 беттер.
|
|
Бұқаралық ақпарат құралдары.
|
Диалогпен жұмыс. Микродиалогті толықтыру. Мақала, публицистикалық очерк,сыни мақала, Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 25-28 беттер.
|
|
Қазақ тіліндегі сайттар
|
Аудио материалмен жұмыс. Диалог бойынша сұрақтармен жұмыс. Бейнематериал
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 28-31 беттер.
|
|
Сүйікті ісіңіз
|
Диалогті монологке айналдырыңыз. Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Аудио, материалмен, радио бағдарламасымен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2.–Астана, 2010 жыл. 39-45 беттер.
|
|
Тойыңыз тойға ұлассын
|
Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру. Диалогті толықтыру. Сурет, фотосурет, пейзаж, портрет. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 53-55 беттер.
|
|
Қазақтардың жиі тойлайтын тойы
|
Тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс. Сұрақтарды мәтін мазмұнына сәйкес орналастыру. Аудио материалмен жұмыс. Сауалнама.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 56-58 беттер.
|
|
Әр үйге шаттық орнайды
|
Полилогті рөлдерге бөліп оқу. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 59-58 беттер.
|
|
Үй салу оңай ма?
|
Полилог бойынша сұрақтарға жауап беру. Берілген сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс. Сауалнама. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 64-67 беттер.
|
|
Адам, сен алдымен, өзіңді таны
|
Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Диалог бойынша сұрақтарға жауап беру. Полилогті рөлдерге бөліп оқу. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 жыл. 68-72 беттер.
|
|
Компьютерсіз өмірді елестете аласыз ба?
|
Полилог бойынша сұрақтарға жауап беру. Диалогті рөлдерге бөліп оқу. Микродиалогті сұрақтармен толықтыру.Мақаладан проблеманы анықтау. Аудио материалмен жұмыс.
|
Н.Құрман, Н.Тойбазарова, Б.Құрманова, К.Көпеш, Г.Нышанова Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2.–Астана, 2010 жыл. 72-74б
|
Ұсынылатын негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Негізгі әдебиеттер
1. Бағиева Ш.М., Бейсембиев Б.Қ., Нұрқамытова Ә.Б. Қазақ тілі. Орташа деңгей. «Ұлытау» мәдени-лингвистикалық жобасының тыңдаушыларына арналған оқу құралы. А., 2011ж.
2. Иманқұлова С. Егізбаева Н. Иманалиева Ғ. т.б. Қазақ тілі. Оқу құралы. – А., 2008 ж.
3. Құрман Н., Тойбазарова Н., Құрманова Б., Көпеш К., Нышанова Г. Сұхбат. Қазақ тілін коммуникативтік жүйемен үйренуге арналған оқу-әдістемелік кешен. 2-негізгі оқу құралы.Тіл дамыту –В1, В2. –Астана, 2010 ж.
4. Байтілеуова Ғ., Жақыбаева Қ. «Қазақ тілі» А., 2007 ж.
Қосымша әдебиеттер
1. Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі (эконом.). Алматы: «Қаржы-қаражат», 1997ж.
2. Ақанова Д.Х., Алдашева А.М., Қадашева Қ.Қ. Ресми-іскери қазақ тілі. Алматы: «Арман», 2002 ж.
3. Абдиева Ш.Д., Бағжаева Г.С., Қазақ тілі «Арыс» 2004 ж. ЖОО-ның экономика факультеттеріне арналған /орташа және тереңдетіп оқитын топтар үшін/.
4. Камешова Г., Мұқанова Г. Қазақ тілі. Іскери қарым-қатынас үшін. Астана, 2004 ж.
5. Аяпова Ж.М., Арынов М.Іскер адамның орысша-қазақша экономикалық түсіндірме сөздігі. Алматы, «Іңкәр», 2002 ж.
6. Англо-русско-казахский учебный словарь. Экономические специальности. Алматы, 2009 ж.
7. Экономикалық орысша-қазақша сөздік. Алматы: «Дайк-пресс», 2008 ж.
1-аралық бақылау сұрақтары
«Ананың ақ сүтін ақтау» дегенді қалай түсінесіз?
Отбасындағы әкенің орны қандай?
Отбасындағы ананың орны қандай?
Қазақта күйеу баланың міндеттері қандай?
Қазақта тәрбиелі келін болу үшін қандай болу керек?
«Қызым саған айтамын, келінім сен тыңда» деген мақалдың мағынасын түсіндіріңіз.
«Қызды қырық үйден тию» дегенді қалай түсіндіресіз?
«Оң жақта отырған қыз» деп кімді айтады?
Қазақта қызға әкесі мен ағасының қарым-қатынасы қалай болған?
Төркін дегенді қалай түсінесіз?
Төркіндеп келу дегеніміз не?
Жігіттің үш жұрты туралы айтыңыз.
Құда түсу дегеніміз не?
Жаушы жіберу дегенді қалай түсінесіз?
Қалыңмал дегеніміз не?
Жасау дегеніміз не?
Әмеңгерлік қандай дәстүр?
Халықтың демографиясына төмендеуіне не әсер етеді?
Екінші дүниежүзілік соғыста қанша қазақ қайтыс болды?
Демографтардың болжамы бойынша, екінші дүниежүзілік соғыс болмағанда
қазақтардың саны қанша жететін еді?
21. Қазақстанда қанша жастағылар жас отбасына жатады?
22. Мемлекет тарапынан жас отбасына берілетін көмек туралы не айтасыз?
23. Жас отбасының бюджеті дегенді қалай түсінесіз?
24. Жас отбасы бюджетіне не жатады?
25. Жас отбасының шығындарына не жатады?
26. Жас отбасы шығындарын реттеу үшін не қажет?
27. Жас отбасын әлеуметтік қорғау туралы не айтасыз?
28. ҚР жас отбасын әлеуметтік қорғау жүйесіне қандай шаралар жатады?
29. Отбасындағы ер адамның рөлі қандай?
2-аралық бақылау сұрақтары
Денсаулық сақтау министрлігі қандай орган?
Министрліктің негізгі міндеттері қандай?
Министрліктің қандай ведомстволары бар?
Ұрпақтың денсаулығына не кері әсер етеді?
Ұзақ мерзімді басымдықтың бірі не?
Ұзақ өмір сүрудың қандай әдістері бар?
Зиянды әдеттерге нелер жатады?
Дұрыс ұйқы адам өмірін неше жылға ұзартады?
Денсаулық сақтау министрлігі қандай орган?
Министрліктің негізгі міндеттері қандай?
Министрліктің қандай ведомстволары бар?
Адам баласы денсаулығы мықты болуы үшін не істеу керек?
Тазалықтың ережелері қандай?
Қандай адам осы ережелерді қадағалайды?
«Тәуелсіз» деген сөздің мағынасын түсіндіріңіз?
«Сөз тіркестерінің валенттілігі» дегеніміз не?
Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұрады?
Қазақ еліне өзге елдер қандай баға береді?
«Қазақ елі – бай ел» дегеннің мағынасын түсіндіріңіз?
Қазақстанның бай өлкелерін атаңыз?
Халықтық қолөнер дегеніміз не?
Халықтық қолөнерге нелер жатады?
Басқа халықтардың қолөнерлерін білесіз бе?
Кино өнері қандай өнер?
Фильмді кімдер жасайды?
Кино адамға не береді?
Қазақстандағы қандай театрларды білесіз?
Театрдағы қандай қойылымды көрдіңіз?
Есіңізде қалған қойылымнан үзінді келтіріңіз.
Қалдыбек Құрманәлi кім?
Ән кешiнде оның қандай әндерi орындалды?
Қазақстанның қандай өнер жұлдыздары бұл концертке қатысты?
Қазақстанның болашағы немен байланысты?
Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарынан бастап не мемлекет назарында болды?
Емтихан сұрақтары
Отбасы жауапкершілігі дегенді қалай түсінесіз?
Өз отбасында қандай жауапкершілікті сезінесіз?
Тұрғын үйдің қандай түрлерін білесіз?
Қолжетімді баспана дегенді қалай түсіндіресіз?
Тұрғын үй құрылысы туралы не білесіздер?
Тұрғын үй дизайны туралы не білесіз?
Киіз үйдің ішкі және сыртқы безендірілуі туралы не білесіз?
Мінез деген не?
Келбет деген не?
«Мінезі ашық адам» дегенді қалай түсіндіресіздер?
«Жылқы мінезді, ит мінезді» деп қандай адамдарды айтады?
Адамның ішкі жан дүниесі мен сыртқы келбеті сәйкес келе ме?
«Көз – адам жанының айнасы» дегенді қалай түсінуге болады?
Досыңыздың, құрбы-құрдасыңыздың сыртқы келбеті қандай?
Бет-бейнесіне қарап адамды тануға бола ма?
«Досыңызды көрсет, сенің кім екеніңді айтып берейін» деген қағидамен келісуге
бола ма?
Замандас келбеті туралы не айтасыз?
Сырыңызды кімге көбірек айтасыз (әкеңізге, анаңызға, бауырыңызға немесе досыңызға)?
Бос уақыт дегенді қалай түсінесіз?
Өзіңіздің сүйікті ісіңіз туралы баяндаңыз.
«Бос» сөзінің тура және ауыспалы мағынасын түсіндіріңіз?
Сіз бос уақытыңызды қалай өткізесіз?
Қазіргі кредиттік оқыту жүйесіне көзқарасыңыз?
Уақыт туралы мақал немесе мәтел білесіз бе?
Өнерлерімен көрермен қауымды кімдер таң қалдырды?
Тәуелсіз елдің өнерпаздары өздерінің Елге, Отанға деген махаббатын немен өрнектеді?
Ұлттық байлық дегеніміз не?
Ұлттық байлық құрамына не жатады?
Ұлттық байлық өзінің қолданылуы бойынша қалай бөлінеді?
Ұлттық құндылықтар қайдан шығады?
Қыз бала ажары хақында қандай анықтама бар?
Ұлттық құндылықтардың маңызы неде?
Қазақстан болашақта қандай елге айналады?
Қазақстанның экономикалық саясатының негізгі басымдықтарының бірі не?
Ауыл шаруашылық саласы дегеніміз не?
Салт-дәстүр дегеніміз не?
Ұлттық салт-дәстүрлер неге жағдай жасайды?
Дәстүрлердің жалпыға ортақ ең маңызды қызметі неде?
Ұлттық, мерекелік және кәсіби мерекелер жүйесі қай кезде бекітілді?
Ұлттық мерекелер не жатады?
Айтулы күн неге байланысты?
Ұлттық мүдде дегенді қалай түсінесіз?
Ұлтты мүддесін қорғаған әлемдік деңгейдегі қандай азаматтарды білесіз?
Ақтамберді жырау нені жырлаған?
Айтыс өнері дегеніміз не?
Бәдік айтысы дегеніміз не?
Қазақтың қандай айтыскер ақындарын білесіз?
“Күй” дегенде көз алдарыңызға нені елестетесіз?
Сіз күй тыңдайсыз ба?
Қандай күйлерді білесіз?
Күйді қандай музыкалық аспаптарда орындайды?
Ұлттық құндылық дегеніміз не?
Ұлттық байлық дегеніміз не?
Өзіңіз ұлттық құндылықтарды сақтап жүрсіз бе?
1-аралық бақылауға арналған сөйлесім сұрақтары
Алма апортының бағасы қанша тұрады?
Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?
Кілем саудасы қалай өтті?
Алматыдағы орталық базар не деп аталады?
«Көк базарда» не сатылады?
«Көк базарды» бұрын қалай атаған?
Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?
Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?
Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?
Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?
Түбіртекті кім толтырады?
Қандай мереке туралы ақпарат бар?
Өзбек халқы наурызда не дайындадыңдар?
Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?
Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?
Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?
Жүргізуші міндетіне не кіреді?
Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?
Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?
Қай жылдан бастап бағдаршамның 3 түрлі түсі қолданыла бастады?
Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?
«Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?
Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?
Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?
2-аралық бақылау жұмысына арналған сөйлесім сұрақтары
Бильярд ойыны адам бойынан нені талап етеді?
Бильярд ойыны ең алғаш қайда пайда болған?
Бильярд ойнаудың қандай ережелері бар?
’Каравай” әні қай кезде айтылатын болған?
Мәтінде қандай қызық дәстүрлер туралы айтылады?
Жапон халқы туған күнін қалай тойлайды?
Наурыз тойы қай кезде өтеді?
Қазақ халқы наурыз мейрамын қалай тойлайды?
Наурыз көже қалай жасалады?
Үйді сатып алу тиімді ме, әлде өзің салғаның тиімді ме? Себебі неде?
Үй салу қадамын неден бастау керек?
Үй салуда мамандар қандай кеңестер береді?
Үйдің тұғыры деп оның қай бөлігін айтамыз?
Үйдің ішкі құрылысына қандай жұмыстар жатады?
Сіз болашақ үйіңіздің қайда орналасқанын, қандай болғанын қалайсыз?
Адамның «нағыз адам болып қалыптасуына» үйдегі тәрбие, әлде орта көбірек әсер ете ме?
Адам өмірін тек оқуға арнағаны дұрыс па, сіз қалай ойлайсыз?
«Жас балаға тәрбиені бесікте жатқанда-ақ бере беру керек» дегенге пікіріңіз қандай?
Кибернетика ғылымның маңыздылығы неде? Ол арқылы не іске асырылады?
Жасанды интеллектінің негізінде пайда болған нәтижелерді атаңыз.
Адам өмірі неге компьютермен тығыз байланысты?
Емтиханға арналған сөйлесім сұрақтары
Алма апортының бағасы қанша тұрады?
Сатып алушыға жылқының жаясы ұнады ма?
Кілем саудасы қалай өтті?
Алматыдағы орталық базар не деп аталады?
«Көк базарда» не сатылады?
«Көк базарды» бұрын қалай атаған?
Журналист пен тұтынушының әңгімесі не туралы?
Қуат көзін қалай үнемдеуге болады?
Сіздің жалпы төлейтін сомаңыз қанша?
Сәлеметсіз бе, Не үшін келдіңіз?
Түбіртекті кім толтырады?
Қандай мереке туралы ақпарат бар?
Өзбек халқы наурызда не дайындадыңдар?
Біздің елде наурыз мерекесінде не пісіріледі?
Тұтынушының берген кеңестерін қолдануға болады ма?
Неліктен жаяу жүргіншілер жол жүру ережесін бұзады?
Жүргізуші міндетіне не кіреді?
Қандай жағдайда жүргізуші өз кінәсін мойындауы керек?
Алғашқы бағдаршам қай жылы, қай жерде орнатылды?
Қай жылдан бастап бағдаршамның 3 түрлі түсі қолданыла бастады?
Кеңес Одағы бойынша қай қала көшелерінің қиылысында бағдаршам орнатылды?
«Discovery» каналынан қандай ақпараттық бағдарламалар көресіз?
Қазақстандық қай газетте саяси жаңалықтар көптеп беріледі?
Медиапорталда қандай жаңалықтар берілген?
Бильярд ойыны адам бойынан нені талап етеді?
Бильярд ойыны ең алғаш қайда пайда болған?
Бильярд ойнаудың қандай ережелері бар?
’Каравай” әні қай кезде айтылатын болған?
Мәтінде қандай қызық дәстүрлер туралы айтылады?
Жапон халқы туған күнін қалай тойлайды?
Наурыз тойы қай кезде өтеді?
Қазақ халқы наурыз мейрамын қалай тойлайды?
Наурыз көже қалай жасалады?
Үйді сатып алу тиімді ме, әлде өзің салғаның тиімді ме? Себебі неде?
Үй салу қадамын неден бастау керек?
Үй салуда мамандар қандай кеңестер береді?
Үйдің тұғыры деп оның қай бөлігін айтамыз?
Үйдің ішкі құрылысына қандай жұмыстар жатады?
Сіз болашақ үйіңіздің қайда орналасқанын, қандай болғанын қалайсыз?
Адамның «нағыз адам болып қалыптасуына» үйдегі тәрбие, әлде орта көбірек әсер ете ме?
Адам өмірін тек оқуға арнағаны дұрыс па, сіз қалай ойлайсыз?
«Жас балаға тәрбиені бесікте жатқанда-ақ бере беру керек» дегенге пікіріңіз қандай?
Кибернетика ғылымның маңыздылығы неде? Ол арқылы не іске асырылады?
Жасанды интеллектінің негізінде пайда болған нәтижелерді атаңыз.
Адам өмірі неге компьютермен тығыз байланысты?
2-семестр
Достарыңызбен бөлісу: |