День 16 Занятия 1-2 •9
Диаграмма более доступна для понимания, но, по-прежнему сложна в
связи с недостаточностью логики изложения.
•9
Анимация разделяет динамический процесс на составляющие этапы,
удовлетворяя познавательную потребность учащихся.
Обратите внимание на то, что пока анимация и видео клипы являются
полезными инструментами в классе, они все еще могут развивать
пассивную форму обучения. Далее предложите группам определить
способы, с помощью которых они могли бы использовать анимации
более динамичным интерактивным способом (учащиеся могли бы
написать свой сценарий к анимации и т. д.) и запишите/обсудите эти
идеи.
Ресурс: Презентация: Цифровая грамотность (см. Образовательная платформа). Презентация демонстрирует самостоятельное выполнение учениками
отдельных операций по использованию ИКТ: останавливать, запускать
анимации/видео и т.д.
Используйте анимацию по глобальному потеплению, выполненную
британскими учащимися, параллельно с рабочей таблицей, выданной
учащимся в процессе изучения данной темы.
