Бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,1 Mb. Pdf көрінісі
|
билеты по истории Казахстана, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, «Двадцать Вершин Независимости»
- Бұл бет үшін навигация:
- Результат обучения
- Ключевые идеи
- Ход занятий Занятие 1
| День 15
Занятия 1-2 Тема: Методика использования ОдО на уроке. Цель: Учителя будут демонстрировать знание сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практике через применение идей эффективного обучения в планировании. Результат обучения: Учителя составят планы уроков с использованием методов оценивания для обучения и проведут взаимооценивание методики его использования для совершенствования процесса обучения. Ключевые идеи: Понимание процесса оценивания как неотъемлемой части преподавания требует осмысления через применение учителями идей программы на практике. Участники тренинга составят планы своих уроков, используя те методы, которые они выработали самостоятельно, проанализировали источники и опыт коллег. Ход занятий Занятие 1: •9 Упражнение на оценивание •9 Участники анализируют ресурсы. Тренер использует методы: работа в парах (№1 анализирует один ресурс, №2 – другой, затем формулируют главные мысли в 3 тезисах и делятся друг с другом. •9 Обмен примерами: Буклет для домашней работы (Образовательная платформа). Завершение уроков (см. Образовательная платформа). Оценивание для обучения (см. Образовательная платформа). Инструменты оценивания для обучения (см. Образовательная платформа). Содействие взаимооцениванию со сверстниками (см. Образовательная платформа). Развитие практики с коллегами (см. Образовательная платформа). Самооценивание и саморегуляция (см. Образовательная платформа). Рефлексия в рефлективном журнале (см. Образовательная платформа). Ведение журнала для размышлений (см. Образовательная платформа). •9 Учителя объединяются в группы по предметам и осуществляют планирование урока, включая формативное оценивание на всех этапах. Например, на стадии вызова, на взаимооценивании домашнего задания, на этапе изучения нового материала, на этапе практики, на этапе рефлексии. | 88 | Занятие 2 •9 Упражнение на активацию внимания •9 Продолжение планирования. Тренер дает обратную связь учителям индивидуально. •9 Взаимооценивание в парах. Совместная работа по обсуждению критериев оценивания плана урока. На что будем обращать внимание при взаимооценивании плана? Тренер пишет на доске критерии, чтобы учителя могли их использовать при работе в паре. •9 Тренер образует пары из учителей разных предметов, которые представляют друг другу планы уроков и дают комментарии, о том, действительно ли оценивание поддерживает обучение. •9 Рефлексия участников. «Я благодарен ... за ... ». Учителя называю коллег, которые оказали на них влияние на этих занятиях. •9 Рекомендуемое чтение: Критический анализ того, как длительный проект на дом может содействовать оцениванию для обучения (см. Образовательная платформа). Оценивание для обучения (см. Образовательная платформа). Работа внутри «черного ящика» (см. Образовательная платформа). Оценивание диалога (см. Образовательная платформа). Педагогический диалог №2 (8) 2014(см. Образовательная платформа). жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|