Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
| ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
Atkinson, R.C. & Shiffrin, R.M., (1968). Human memory: A proposed system and its control pro - cesses. [Адам жадысы: ұсынылатын жүйе және оны бақылау үдерісі]. In K.W.Spence and J.T.Spence (Eds.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and The- ory, Vol. 2. New York: Academic Press, 89–195. Baddeley, A.D. & Hitch, G., (1974 ). Working memory. In G.H. Bower (Ed.), The Psychology of Learn - ing and Motivation: Advances in Research and Theory. [Оқу мен ынталандыру психологиясы: Озат зерттеулер мен теориялар]. (Vol. 8, pp. 47–89). New York: Academic Press. Bandura, A., (1977). Social Learning Theory. [Әлеуметтік оқыту теориясы]. New York: General Learning Press. Baron-Cohen, S., (1995). Mindblindness: An Essay on Autism and Theory of Mind. [Сезім соқырлығы: Аутизмді зерттеу және сана теориясы]. Boston: MIT Press/Bradford Books. Barron, B., (2002). Creative work in relational context and its developmental significance. [Релятивистік мәнмәтіндегі шығармашылық жұмыс және даму үшін оның маңыздылығы]. Human Development, 45, 367–371. Chen, Z., Sanchez, R. & Campbell, T., (1997). From beyond to within their grasp: Analogical problem solving in 10- and 13-month-olds. [Түсінуден тыс және оның ішінде: 10 және 13 ай жасындағы ұқсастық бойынша проблемаларды шешу] Developmental Psychology, 33, 790–801. Davidson J.E., Deuser R. & Sternberg R.J., (1996 ). in Metcalfe J. & Shimamura A.P. Metacognition; Knowing about Knowing. [Метасана: білім туралы білім]. Cambridge. Mass: MIT Press. Flavell, J.H., (1976). Metacognitive aspects of problem solving. [Проблеманы шешудің метакогнитивтік аспектілері]. In L.B.Resnick (Ed.), The Nature of Intelligence. [Сана қабілеттерінің табиғаты]. (pp.231–236). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Flavell, J.H., (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-develop - mental inquiry. [Метасана және танымдық мониторинг: танымдық зерттеулер мен даму 64 зерттеулеріне арналған жаңа сала]. American Psychologist, 34, 906–911. Flavell, J.H., Green, F.L. & Flavell, E.R., (1995). Young children’s knowledge about thinking. Mono - graphs of the Society for Research in Child Development. [Ерте жастағы балалардың ойлау туралы білімдері. Бала дамуы саласындағы зерттеу қоғамының монографиясы]. 60 (1, Se- rial No. 243). Fodor, J., (1992). A theory of the child’s theory of mind. [Сананың балалық моделінің теориясы]. Cognition, 44, 283–296. Frith, U., Happe, F. & Siddons, F., (1994). Autism and theory of mind in everyday life. [Аутизм және күнделікті өмірдегі сана моделі]. Social Development, 3, 108–124. Gentner, D. & Holyoak, K.J., (1997). Reasoning and learning by analogy: Introduction. [Ұқсастық бойынша пайымдау және оқыту: Кіріспе]. American Psychologist, 52, 32–34. Goswami, U. & Brown, A.L., (1989). Melting chocolate and melting snowmen: Analogical reason - ing and causal relations. [Шоколад пен аққаланың еруі: ұқсастық бойынша ой жүгірту және себеп-салдар байланысы]. Cognition, 35, 69–95. Goswami, U. & Brown, A.L., (1990). Higher-order structure and relational reasoning: Contrasting analogical and thematic relations. [Жоғары тәртіптегі құрылым және релятивтік пайымдау: ұқсастық бойынша пайымдаудың тақырыптық байланыстан айырмашылығы] Cognition, 36, 207–226. Guilford, J.P., (1956). The structure of intellect. [Зият құрылымы] Psychological Bulletin, 53, 267– 293. Hagen, J.W. & Hale, G.A., (1973). The development of attention in children. [Балаларда зейінді дамыту]. Paper presented at the Minnesota Symposia on Child Psychology (University of Min- nesota, Minneapolis, October, 1972). Inhelder, B. & Piaget, J., (1958). The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence. [Логикалық ойлаудың өсуі: сәбилік кезден жасөспірімдік жасқа дейін]. Basic Books, New York, NY. James, W., (1890). The Principles of Psychology. Classics in the History of Psychology. [Психология қағидаттары. Психология тарихындағы классика]. Kohlberg, L. (1963). “Heinz Steals the Drug.” [Ганстың дәрі ұрлауы]. Retrieved on 5/28/2009 fromhttp://www1.appstate.edu/~kms/classes/psy2664/Heinz.htm. Kohlberg, L. (1963). The development of children’s orientations toward a moral order: I. Sequence in the development of moral thought [Балаларды моральдік тәртіпке бағыттауды дамыту: моральдік ойларды дамытудың І сериясы]. Vita Humana, 6, 11–33. Kohlberg, L., (1981). Essays on Moral Development. [Өнегелілік дамудағы зерттеу]. Vol. I: The Philosophy of Moral Development. San Francisco, CA: Harper & Row. Leslie, A.M., (1987). Pretence and representation: the origins of «theory of mind». [Жасандылық және модельдеу: «сана моделінің» көздері]. Psychological Review, 94, 412–426. Piaget, J., (1977). The Role of Action in the Development of Thinking. [Ойлауды дамытудағы қызметтің рөлі]. In W.F. Overton & J.M Gallagher (Eds.), Advances in Research and Theory. New York: Plenum Press. Richland, L.E., Morrison, R.G. & Holyoak, K.J., (2006). Children’s development of analogical rea - soning: insights from scene analogy problems. [Балаларда ұқсастық бойынша ой жүгіртуді дамыту: ұқсастық бойынша ойлау проблемасын түсіну]. Journal of Experimental Child Psy- chology, 94, 249–271. Rogers, C.R., (1983). Freedom to Learn for the 80s. [80-жылғыларға арналған ойлау бостандығы]. Columbus, OH: Merrill. Sternberg, R.J., (1983). Criteria for intellectual skills training. [Зияткерлік қабілеттерді дамыту өлшемдері]. Educational Researcher, 12, 6–12. Tennant, M., (1997). Psychology and Adult Learning. [Психология және ересектерді оқыту]. Lon- don: Routledge. 65 Tulving, E., (1985). How many memory systems are there? [Неше жады жүйесі бар?] American Psychologist, 40, 385–398. Vygotsky, L., (1962). Thought and Language. [Ойлау және сөйлеу]. Cambridge, MA. MIT Press. Wallach, M.A., (1970). Creativity. In Carmichael’s Manual of Child Psychology. [Шығармашылық. Бала психологиясы жөніндегі нұсқаулықта]. Vol 1, edited by P.H. Mussen. New York: Wiley. Wimmer, H. & Perner, J., (1983). Beliefs about beliefs: representation and constraining function of wrong beliefs in young children’s understanding of deception. [Сенім туралы көзқарас: кіші жастағы балалардың қате көзқарасын түсіндіруде жалған көзқарасты ұстау қызметі]. Cog- nition, 13, 41–68. |