174
знаниями, в сравнении с практикующими учеными в лаборатории или технологическими экс-
пертами, такими как программисты или опытные учителя, имеющие недостаточные знания по
использованию новых технологий.
В заключение необходимо подчеркнуть, что интегрирование образовательных технологий
в преподавании отдельных предметов требует готовности учителя к динамичному развитию, ак-
тивному использованию во взаимосвязи всех трех аспектов обучения, что является
показателем
компетентного понимания процесса обучения и преподавания.
Достарыңызбен бөлісу: 
