Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
| 39
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ Bingham, S. & Whitebread, D., (2008). ‘ Teachers supporting children’s self-regulation in conflict sit - uations within an early years setting’. [Ерте жастағы шиеленісті жағдайларда оқушылардың өзін-өзі реттеуін мұғалімдердің қолдауы]. in Papatheodorou, T. & Moyles, J. (eds). Bronson M., (2000). Self-regulation in early childhood: Nature and Nurture. [Ерте жастағы өзін-өзі басқару: табиғат және тәрбие]. New York London: Guilford Press. Bruner J., (1996). The Culture of Education. [Білім беру мәдениеті]. (Cambridge, MA, Harvard University Press). Flavell, J.H., (1976). Metacognitive aspects of problem solving. [Проблеманы шешудің метакогнитивті аспектілері]. in: Resnick, L.B. (Ed) The Nature of Intelligence (Hillsdale, NJ, Erlbaum). Flavell, J.H., Green, F.L., and Flavell, E.R., (1995). Young children’s knowledge about thinking. Monographs of the Society for Research in Child Developmen. [Кішкентай балалардың ойлау туралы білімі]. 60 (1, Serial No,243) Forrest-Pressley, D.L., MacKinnon, G.E. & Waller, T.G. (eds) (1985) Metacognition, Cognition & Human Performance, New York: Academic Press. Lave, J., (1988). Cognition in Practice. [Тәжірибе арқылы тану]. Cambridge University Press. Lave, J., & Wenger, E., (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. [Жағдаяттық оқыту: Заңды перифериялық қатысу]. New York, Cambridge University Press. Learning Together in the Early Years: Exploring Relational Pedagogy. [Ерте жастағы бірлескен оқу: реляциялық педагогиканы зерделеу] London: Routledge. Nunes, T; Schliemann, A. D. & Carraher, D. W. (1993). Street Mathematics and School Mathematics. [Көше математикасы және мектеп математикасы]. Cambridge University Press. Perry, N.E., VandeKamp, K.J. O., Mercer, L.K. & Nordby, C.J., (2002). Investigating Teacher-Stu - dent Interactions that Foster Self-Regulated Learning. [Өздігінен басқарылатын оқытудың дамуына ықпал ететін мұғалім-оқушы өзара іс-қимылдарын зерттеу]. Educational Psychol- ogist, 37, 1, 5–15. Rudduck, J. and Flutter, J. (2004) How to Improve your School: Giving Pupils a Voice [Сіздің мектепті қалай жақсартуға болады: оқушыларға ойларын айтуға мүмкіндік беру]. Continuum Press. Schunk, D. & Zimmerman, B., (Eds.). (1994). Self-regulation of learning and performance: Issues and educational applications. [Оқуды және үлгерімін өздігінен реттеу; мәселелер және білім беруде қолдану]. Hillsdale, NJ: Erlbaum. Tharp, R.G. & Gallimore, R., (1988). Rousing minds to life. [Сананы ояту]. Cambridge University Press. Vygotsky, L.S., (1978). Mind in Society. [Қоғамдағы сана]. (Cambridge, MA, Harvard University Press). Whitebread D., (2000). Organising activities to help children remember and understand. [Өзара түсінісу мен түсінісуде балаларға көмек көрсетуге арналған қызметті ұйымдастыру]. in Whitebread D (ed) The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School London Routledge. жүктеу/скачать 4,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|