Өзін өзі бақылаға арналған сұрақтар

6. Өзін өзі бақылаға арналған сұрақтар

1. 
   Биологияны оқыту əдістемесінің пəні жəне оның басқа ғылымдармен байланысы.
   
2. 
   Оқушылар білімін тексеру. Оқушылар жауаптарына қойылатын талаптар білімді тексеру əдістері (ауызша, жазбаша, пратикалық, графикалық).
   
3. 
   Жылдық, тақырыптық, сабақ жоспарларын талдау.
   
4. 
   Биологияны оқыту əдістемесінің міндеттері. Орта мектептегі биологияны оқыту мақсаттары мен міндеттері жəне биология курсының мазмұны.
   
5. 
   Лабораториялық (зертханалық) жұмыстарды ұйымдастыру мен өткізу ерекшеліктері.
   
6. 
   Тіршіліктану пəнін оқытуда өткізілетін конференция, диспут сабақтарының əдістемесі.
   
7. 
   Жаратылыстанудың IXX ғасырдағы даму тарихы.
   
8. 
   Тест- оқушылар білімі мен біліктілігін бақылаудың тиімді тəсілі, оның артықшылықтары мен кемшіліктері.
   

10. 
    Жаратылыстанудың XX ғасырдағы даму тарихы.
    
11. 
    Сабақтан тыс жұмыстардың түрлері: топтық, көпшілік, жеке.
    
12. 
    Биология сабақтарындағы пəнаралық байланыстар.
    
13. 
    Жаратылыстанудың даму тарихы.
    
14. 
    Тематикалық биологиялық кештерді, көпшілік қоғамдық пайдалы шараларды, КВН-ді ұйымдастыру, апталықтар өткізу.
    
15. 
    Мектептің тірі табиғат бұрышында оқушылардың өсімдіктанудан өзбетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру.
    
16. 
    Мектептік олимпиадаларды ұйымдастыру жəне өткізу əдістемесі.
    
17. 
    Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. Проблемалық оқыту.
    
18. 
    Өсімдіктану курсынан ойын элементтерін пайдаланып сабақ өткізудің жоспарын құр
    
19. 
    Биология кабинеті, оны ұйымдастыру мен жабдықтау. Биология кабинетіне қойылатын талаптар.
    
20. 
    Жануартану бөлімі бойынша тірі табиғат бұрышында оқушылардың жұмысын ұйымдастыру.
    
21. 
    Биологияны оқытуда лабораториялық, практикалық, сабақтардың əдістемесі.
    
22. 
    Биологиядан сыныптан тыс жұмыстардың түрлері жəне оны ұйымдастыру.
    
23. 
    Көрнекі құралдарды талдау мен сақтау принциптері.
    

25. 
    Биология ғылымының жаңа бағыттарындағы: (цитология, биохимия, генетика, экология жəне табиғат қорғау) жетістіктерді пайдалана отырып, биологияны оқыту мазмұнын жетілдіру.
    
26. 
    Тірі табиғат бұрышы. Өсімдіктер мен жануарларды күтуді ұйымдастыру.
    
27. 
    «Жасушаның ашылу тарихы. Ұлғайтқыш құралдар» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құру
    
28. 
    Мектепте пəн бойынша жылдық – тақырыптық жоспарды құрастыруға қойылатын талаптар.
    
29. 
    Мектеп оқу-тəрбиелік үлескі ( учаске). Үлескі алаңын ұйымдастыру.
    
30. 
    XXI ғасыр мұғалімнің үлгісін құрастыру
    
31. 
    Биологияны оқыту барысында оқушыларды тəрбиелеу.
    
32. 
    Сабақты талдау ережелері. Мұғалімнің өз сабағын талдау.
    
33. 
    «Бір жасушалы жəндіктер немесе қарапайымдар» тақырыбына сабақтың жоспар- конспектісін құру əдістемесі.
    
34. 
    Оқушыларды əдептілікке жəне эстетикалық талғамға тəрбиелеу.
    
35. 
    Өсімдіктану оқулығы мен бағдарламасына əдістемелік талдау.
    
36. 
    «Жануарлар» бөлімі бойынша экскурсияны жүргізу əдістемесі 37.. «Оқу пəні» ұғымы. Биологиялық циклдегі оқу пəндерінің жүйесі. 38.Биология сабақтарында оқулық бойынша жүргізілетін үй жұмысы.
    

39. 
    «Тірі ағзалардың көптүрлілігі. Тірі ағзалардың систематикасы» тақырыбы бойынша сабақтың жоспарын құр.
    
40. 
    Оқушылардың білімін тексеру. Оқушылар жауаптарына қойылатын талаптар. Білімді тексеру əдістері (ауызекі, жазбаша, практикалық графикалық).
    
41. 
    Факультативті курстардың жалпы білім беретін орта мектептердегі маңызы мен міндеттері.
    
42. 
    «Селекция негіздері» тақырыбы бойынша дəріс сабақтың жоспар – конспектісін құр
    
43. 
    Мектеп биология курсының пəнаралық жəне пəн ішілік байланыстар.
    
44. 
    Аралас сабақтарды өткізудің «дістемесі.
    
45. 
    «Жабық тұқымдас өсімдіктер» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құр
    
46. 
    Лекция (дəріс) сабағын өткізу əдістемесі.
    
47. 
    Оқушылардың сабаққа қызығушыларын арттыру бағытында жаңа педагогикалық технологияны пайдаланудың əдістемесі.
    
48. 
    «Көп жасушалы ағзалар» тақырыбында жоспар – конспектісін құру.
    
49. 
    «Оқыту əдісі» ұғымы. Оқыту əдістеріне қойылатын талаптар. Оқыту əдістерінің классификациясы: сөз, көрнекі, практикалық.
    
50. 
    Жануартану оқулығы мен бағдарламасына əдістемелік талдау. Жылдық, тақырыптық, сабақ жоспарларының үлгісін жасау.
    
51. 
    «Сүтқоректілер класы» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құру.
    
52. 
    Мұғалімнің сөзі мен сөйлеу мəдениетіне қойылатын талаптар.
    
53. 
    Орта мектеп оқулықтары мен бағдарламаларына талдау.
    
54. 
    «Адам дене құрылысының ерекшеліктері» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құру..
    

54. 
    Көрнекі əдістердің түрлері. Табиғи, сəулет жəне экрандық оқыту құралдарын көрсету ерекшеліктері. Оқытудың көрнекі құралдарын көрсетудің жалпы талаптары мен оларды пайдаланудың негізі тəсілдері.
    
55. 
    Экологиялық ұғымдарды қалыптастыру, ұғымдарды дамыту.
    
56. 
    «Тері, оның құрылысы, гигиенасы. Терінің маңызы. Шаш жəне оның гигиенасы» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құр.
    
57. 
    Практикалық əдіс: бақылау объектілерді тану жəне анықтау, эксперимент т.б.
    
58. 
    Топсеруен жəне оны өткізудің əдістемесі
    
59. 
    «Ас қорыту жүйесі» тақырыбы бойынша сабақтың жоспар – конспектісін құр.
    
60. 
    .Сабақ. Биологияны оқытудың негізгі формасы жəне оның қызметі 61 .Тəнтану оқулығы мен бағдарламасына əдістемелік талдау. Жылдық
    

68. 
    «Генетика жəне селекция негіздері» тарауы бойынша есептерді шығару əдістемесі
    
69. 
    Сабақтың білімділік, тəрбиелік жəне дамытушылық міндеттері, мазмұны жəне маңызы.
    
70. 
    Оқушылардың білімін бағалау, бағалауға қойылатын талаптар.
    
71. 
    «Тіршіліктану» пəні бойынша қорытынды сабақтың жоспар – конспектісін құр