Мазмұны: 1. Сабақта экологилық білім мен тəрбиені ұштастыру
СОӨЖ: Сарамандық сабақ өткізудің əдістемесі (бір сабақ мысалында)
Мазмұны: 1. Бір сабақ мысалында сарамандық сабақтын өтілу жоспарын құр
2. Сарамандық жəне зертханалық сабақтардың айырмашылығы
СӨЖ мазмұны: «Жануартану» курсының терминологиялық сөздігімен жұмыс
мазмұны: «Тəнтану» курсының терминологиялық сөздігімен жұмыс
СӨЖ мазмұны: «Тіршіліктану» курсының терминологиялық сөздігімен жұмыс
Негізгі əдебиеттер:
Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии
–М.: Просвещение 1987.
Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.; Просвещение 1985.
И.Н.Пономарева «Общая методика преподавания биологии» М, 2008 ж 4.А.Қ.Қисымова, С.Н.Обаев Биологияны оқыту əдістемесі Оқу құралы. Алматы 2010 ж
Б.В.Всесвятский Общая методика биологи. Учебное пособие для педагогических институтов. Москва, 1969
Молис С.С., Молис С.А. Активные формы и методы обучения биологии М., 1988.
Қосымша əдебиеттер:
Биология. Жануар бөлімі,7-8 кл., 1990
Е.Т.Бровкин ж.б. «Зоологиря сабақтары» А-А, «Мектеп», 1984
К.Жүнісова «Зоология сабақтары»А-А, «Мектеп», 1984, 1981
Г.С.Нога «Мектеп тірі бұрышында қолда өсірілетін жануарлар», 1988.
А.М. Розенштейн. Самостоятельные работы уч-ся по ботанике. М. Просвещ.1977г.
7 апта
Дəріс № 13
Тақырып: Биологиядан оқу жұмысын ұйымдастару
Оқушылардың білімін тексеру жəне оның əдістері.
Тест оның артықшылығы мен кемшіліктері
Дəріс мақсаты: Білімді тексеру түрлеріне тоқталу жəне оларға сипаттама беру. Дидактикалық дəптер туралы баяндау,түсіндіру. Тест – білімді, білікті жəне танымды тексеру əдістерінің бірі ретінде сабақтағы орнын анықтау жəне маңызына тоқталу.
Ұғымдар: дидактикалық дəптер,кесте схема,табльица. тест,мəтін,мазмұн
Достарыңызбен бөлісу: |
