Бағдарламасы негізінде құрастырылды
№ 8 Тақырыбы: Талантты және дарынды балаларды оқыту
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
ktj 20486
| № 8
Тақырыбы: Талантты және дарынды балаларды оқыту Жоспары 1.Талантты және дарынды оқушыларды жандандыру үшін даралап оқыту 2. Мұғалiмнің оқушыны талантты немесе дарынды екенін анықтау үшін жүргізетін зерттеу жұмыстары Әдістемелік нұсқау: 1. Дарынды және талантты балалар жөніндегі талқылау парағымен жұмыс жасаңыз. Толықтай келісемін Келісемін Қалыс қаламын Келіспеймін Толықтай келіспеймін Ата-аналар, қабілетті жүзгіш баланың жүйелі түрде жаттығатындығына көз жеткізгені жөн Мектепте талантты музыканттарға арналған марапаттау берілуге тиіс Егер дарынды бала мектепте ұқыпсыз орындалған жұмысты тапсырса, бұл ешқандай маңызы емес Дарынды оқушылар үшін арнайы қорларды таңдау жауапкершілігін алуға тиісті мұғалім тағайындалады Дарынды балалар үшін қиындық олар сияқты тез оқымайтын балалармен уақыт өткізу болып табылады. Олар ілгері кеткен пәндер үшін көп уақытын және қалған пәндер бойынша аз уақытын жұмсау үшін оқушыларға арналған арнайы кесте ұйымдастырылуы қажет Мұғалімдерге балаларының дарынды екендігі жөнінде ата- аналардың айтқандарына көп көңіл аудармауы керек Сабақтағы тынымсыз оқушы, дарынды деп саналмайды Егер оқушы тез үйренсе, ол мектеп кезеңдері бойынша тез алға басуға қабілетті болуы тиіс Талантты оқушылар басқа оқушыларды өзінің дағдыларымен үйретуден пайда табады. Баланың дарындылығына көңіл аудару ерекше пайда әкелмейді. Мұғалімдерге дарынды балалардың ілгерлеуін өзінің әріптестерімен талқылау маңызды. Оқушы оқу бағдарламасының бір саласында, бір жас мөлшерінде дарынды болуы мүмкін, бірақ басқасында емес. Дарынды және талантты оқушы әрқашан сезімтал және жауапты. Дарынды және талантты оқушыны әрқашан оңай анықтауға болады Әдеттегі мектеп күні әркімнің дарындылығын көрсетуге мүмкіндік береді Дарынды және талантты балалардың қызметін ұйымдастыру мұғалімдердің көп уақыттарын алады 2. Мұғалiм оқушының талантты немесе дарынды екенін қалай анықтайды? Фриман (1998) тексеру парақтары мұғалімдерді шатастырып, дарынды, талантты балаларды анықтау барысында қате бағыт беретіні жайында зерттеулерден мысал келтіреді. Бірақ тексеру парағында зерттеулерге негізделген және ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді тиімді қолдануға болады, олар төменде көрсетілген. (Montgomery, 1996; Freeman, 1991): • жүктеу/скачать 1,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|