Бағдарламасы Нысан пму ұс н 18. 3/31 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

5В010200 Аспапта орындаушылық мамандығының студенттеріне арналған

Павлодар

Пәнді оқыту бағдарламасының басты парағы (Syllabus)

Нысан Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Нысан ПМУ ҰС Н 7.18.1/06

БЕКІТЕМІН

Филология, журналистика

және өнер факультеті _________ Ж.Т. Сарбалаев

200__ж. «____»___________

Құрастырушы: аға оқытушы Отарбаева Н. О. _____________________

Орындаушылық өнер кафедрасы

Кафедра отырысында ұсынылған

№__ хаттама 20___ ж. «___» ______
Кафедра меңгерушісі ______________ Н.Дүкенбай
Филология, журналистика және өнер факультетінің әдістемелік кеңесінде мақұлданды 20___ж. «___»___________№ ____

хаттама
ӘК төрайымы:______________ Е.Н.Жұманқұлова

ФЖжӨФ деканы ________Ж.Т. Сарбалаев «__»___ ____20__ ж.

Орындаушылық өнер кафедрасы

Филология, журналистика және өнер факультеті

Аға оқытушы Н. О. Отарбаева

Байланысу телефоны
2 Пән туралы мәліметтер Бұл пәнді қамыту үшін 90 сағат берілген.

Соның ішіндегі 30 сағаты аудиторлық (жеке сабақ) жұмыс және 60 сағаты өздік жұмысқа арналған. Студенттердің білімі емтиханмен бағаланады.

2. 
   Пәннің еңбек сыйымдылығы
   

Музыка мұғалімі теориялық (теория, сольфеджие, гармония) білімімен, түрлі дағдылармы мен икемділігі (аспапта ойнау, аспапта сүйемелдеу, хор және ән айту, дирижерлау, ән салу), әдіс-тәсілдермен (педагогика, психология, музыкалық білім беру әдістемесімесі, музыкалық білім беру әдіснамасы) қаруланып, сонымен қатар басқа пәндерден алған білімін өз тәжірибелік жұмысында қолдана алатындай төмендегіні білген жөн:

• 
  әртүрлі жанрмен түрлі формада жазылған халықтық, шетел, отандас классиктердің музыкалық шығармаларын білу;
  
• 
  жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспапты меңгеру және кеңінен қолдану;
  
• 
  мектептің музыка пәні бағдарламасын ьіду;
  
• 
  музыка тыңдау бағдарламасын білу;
  
• 
  мектеп жұмысының ерекшелігіне (кештер, музыкалық шаралар, күнтүзбелік мерекелер) сай музыкалыө аспапта ойнау әдәсә мен сүйемелдеуді білу;
  
• 
  бастауыш және жоғары сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдіс-тәсілдерін меңгеру.
  

- музыкалық аспапты (баян, күйсандық) еркін меңгеріп, мектеп бағдарламасында берілген музыкалық шығармаларды орындау;

- сүйемелдеу дағдыларын меңгеру, жеке әншілер мен хорды сүймелдей білу;

- нотаны оқып ойнау, нотасыз жоқ әндерді есту арқылы сүйемелдеу, түрлі сарындылыққа (транспонирование) көше білу, ансамбль, оркестрге қосылып ойнай білу;

- музыкалық репертуармен өздігінше жұмыс істей білу;

- оқу-әдістемелік әдебиеттермен танысып, оларды пайдалану;

- педагогикалық шеберлікті меңгеріп, мектеп оқушыларының алдында музыка жөнінде қызықты әңгіме өткізіп, музыкалық шығарманы шебер орындай білу;

- мектепте музыка сабағын кәсіптік деңгейде жүргізу;

- музыкалық аспапты (баян, күйсандық) еркін меңгеріп, мектеп бағдарламасында берілген музыкалық шығармаларды орындау;

- сүйемелдеу дағдыларын меңгеру, жеке әншілер мен хорды сүймелдей білу;

- нотаны оқып ойнау, нотасыз жоқ әндерді есту арқылы сүйемелдеу, түрлі сарындылыққа (транспонирование) көше білу, ансамбль, оркестрге қосылып ойнай білу;

- музыкалық репертуармен өздігінше жұмыс істей білу;

- оқу-әдістемелік әдебиеттермен танысып, оларды пайдалану;

- педагогикалық шеберлікті меңгеріп, мектеп оқушыларының алдында музыка жөнінде қызықты әңгіме өткізіп, музыкалық шығарманы шебер орындай білу.

• 
  «музыка теориясы негіздері»;
  
• 
  «сольфеджио»;
  
• 
  «гармония»;
  
• 
  «полифония»;
  
• 
  «музыкалық педагогика»;
  
• 
  «музыкалық психология»;
  
• 
  «музыкалық білім беру әдістемесімесі»;
  
• 
  «музыкалық білім беру әдіснамасы»;
  
• 
  «негізгі музыкалық аспап».
  

- суйемелдеу

- Этюд немесе жаттығу. Мектеп әндері. До,Соль,Фа мажор гаммалары, арпеджио, аккордттарын оң қолмен;

- Классик композиторлардың пьесасы. Қазақ композиторларының шығармалары. Халық әні, немесе күй.

- Мектеп әндері (тізімі бойынша). До,Соль,Фа мажар, Ля, Ре минор –гармониялық, мелодиялық, апрпеджио, аккордттары екі октавада ойнау.

- Қазақ композиторларының шығармалары. Халық әні, немесе күй.

- Мектеп әндері (тізім бойынша). Кілтте 3 белгіге дейінгі мажор, минор гаммалары, арпеджио, аккордттар. Қазақ композиторларының шығармалары. Халық әндері мен күйлерін өңдеу.

- Классик композиторларының пьесасы. Сырнайға лайықталған, немесе қазақ халық музыкасынан шығарма.

- Этюд. Мектеп репертуарынан шығарма. Кілтте 5 белгіге дейінгі минор гаммалары, арпеджио, аккордттар. Классик композиторлардың шығармалары.

- Қазақ композиторлардың шығармалары (оның ішінде мектеп репертуары). Халық әндері мен күйлерінің өңдеулері. Сырнайға өңделген, немесе лайықталған әндер мен күйлер.

- Ағымдағы бақылау – аспапқа арналған шығармаларды ойнап, сонымен қатар берілген композиторлардың творчествалық өмір баянын білу.

- Межелік бақылау – өткен 1-ші, 2-ші рейтинг бойынша материалдарын, студенттердің теориялық білімдерін және аспапқа арналған шығармаларын орындау.

- емтихан семестрдің соңында тәжірибелік жүзде өткізіледі. Емтихан екі кезеннен тұрады: 1) Академиялық түрі – берілген екі шығарманы орындап, талдау, коллоквиумге жауап беру. 2) Техникалық түрі – апликарураны сақтап, саусақтарының дұрыстылығына кеөңіл бөлу, сүйемелдеумен шұғылдану. Емтиханға 1 МБ, 2МБ және 50 пайыз алған студенттер қатысады.

1. 
   К.Ошлаков – Школа игры на баяне. 1-часть, А., 1959
   
2. 
   К.Ошлаков – Школа игры на баяне. 2-часть, А., 1965
   
3. 
   К.Ошлаков – Школа игры на баяне. 3-часть, А., 1970
   
4. 
   Легкие упражнения и этюды для баяна. 2 часть, сост.: П.Денисов, Прокопенко Киев, 1967
   
5. 
   А.Онегин. Школа игры на баяне. 1967
   
6. 
   Баян в музыкальной школе. Выпуск 3., сост.: С.Павин, 1970
   
7. 
   Полифонические пьесы для баяна 3-4 кл. ДМШ. Сост.: А.Агафонников, М.Алехин. 1970
   
8. 
   П.Говорушко – Методика обучения игры на бьаяне. 1975
   
9. 
   П.Говорушко – Пьесы и этюды для баяне. 1975
   
10. 
    Баян І, ІІ, ІІІ, 4, 5 классы ДМШ сост.: А.Денисов Киев 1975, 1977, 1978 г.г.
    
11. 
    Д.Тұяқбаев, А.Ғайсин. Прогрессивная школа игры на баяна, 1986
    
12. 
    Б.Раева, С.Барибаев, Д.Рахимжанов. Сырнай аспабына қазақ халық әндерін орындаудың кейбір ерекшеліктері. 1992
    

1. 
   Баянға арналған пьесалар. Құр. С.Сейтханов, 1996
   
2. 
   Б.Раева. Сырнайға арналған мектеп әндері. А., 2000
   
3. 
   Д.Тұяқбаев, З.Смақова. Пособие по аранжировке казахских кюев для баяна
   
4. 
   З.Смакова. Альбом баяниста. А., 2004
   
5. 
   Мустафин, З.Смакова. Сырнай үйрену мектебі. А., 2004
   
6. 
   Раева Б.Р., Барибаев С.Б. Шырқа сырнай. А., 2004
   

2. Жеңіл шығармалардың нотасын оң қолмен немесе сол қолмен оқып ойнау, мектеп әндерінің сүйемелдеуін ойнау.

3. Әртүрлі жанрдағы 9-10 шығарма

4. Орындаушылық техникасы әртүрлі 3-4 этюд пен әндер

5. Мекпет әндерін және жеңіл шығармалардың нотасын оқып ойнау

6. Стилі мен мазмұны әртүрлі 7-8 музыкалық шығарма

7. Мектеп әндері мен техниеалық сипаттаға 2-3 этюд, кілттегі 5 белгіге мажор, минор гаммалары және олардың арпеджиолары менаккрдтары

8. Таныс әндерді басқа тональдікке көшіріп (транспозициялау) ойнау, үндестік дыбыстардан сүемел жасау (гармонизациялау)

Кафедра мәжілісінде ұсынылған №__ хаттама _20 ж « » ______

Кафедра мәжілісінде ұсынылған №__ хаттама _20 ж « » ______

Әр студент сабақтың барлық түрлеріне қатысуы міндет, өзінің тобындағы көпшілікпен әр – түрлі сабаққа қатысты сұрақтарды бірге шешу керек. Қорытынды емтихан шығармашылық түрде өткізіледі.

1. «Сабаққа қатысуы» үшін студент – 2 балл алады;

2. Тақырыпқа нота дәптеріне жазу, тыңдау, талдау – 2 балл;

3. Конспект тексеру – 2 балл;

4. Студенттердің өздік жұмысы – ол қосымша дайындалу (тәжірибелік, жаттығу жұмысында тақырыптарды, әуендерді ойнау) – 2 балл;

Тәжірибелік және өзіндік жұмыстарына талаптар:

5. 8 – балл қойылады: 2 – балл үй тапсырмасын орындау үшін, 2 – балл шығарманы мәнерлеп орындау, 2 – шығармашылық талаптар үшін балдар, 2 – балл – көшіру есептері, модуляция бойынша шешкен үшін.

Төртінші рейтингтің аяғында пәннен емтихан – (100 максималдық балл). Сабаққа дайындалмаған (сырнайда) студенттке 49 балл қойылады. Етиханға семестр бойынша қойылған талаптар мен жоспар бойынша музыкалық шығармаларды орындау: 1 – жеңіл желпі музыкалық шығарма (семестр бойынша), 2 – қазақ музыкасынан шығарма; 3 – мектеп репертуарынан музыкалық шығарма (ән, не музыка тыңдау шығарма);

• 
  жеке сабақтарда босатқанда – «0» балл қойылады;
  
• 
  СӨЖ және жеке сабақта уақытымен орындамағанда тиісті балл қойылмайды.
  

Выписка из рабочего Форма

учебного плана Ф СО ПГУ 7.18.3/32

специальности