https://www.youtube.com/watch?v=kJon0L31U2w
Съезд лидеров мировых и традиционных религий
http://www.akorda.kz/ru/national_projects/sezd-religii-2012_1338973130
Таратпа материалдар
Бекіту
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
эссе жазу, кестені толтыру және аяқтау
Қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формалары
Социогенез туралы теориялардың алуан түрлілігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
10.2.3.1 -тарихи процестерді түсіндіру үшін «социогенез», «формациялық әдіс», «өркениеттік әдіс» ұғымдарын қолдану;
10.2.3.2 -социгенездің теорияларын жүйелеу және тұжырымдау
Сабақтың мақсаты
Адамзат қоғамының даму кезеңдерін анықтау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Миға шабуыл Проблемалық мәселені талқылау кезінде білімді өзектендіру: адам қоғамының даму кезеңдерін адам дамуының кезеңдерімен салыстыру мүмкін бе?
Мұғалім оқушылардың қиындық тудырған жағдайда, жекелеген мемлекеттердің белгілі бір өркениеттің белгілерін көрсететін бүкіл әлемге әйгілі көрікті жерлері бар екенін түсіндіреді.
Сабақтың мақсатын, бағалау критерийлерін қалыптастыру
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
мадақтау
мемлекеттердің белгілі бір өркениеттің белгілерін көрсететін бүкіл әлемге әйгілі көрікті жерлері суреттері
Жаңа білім
Мәтінмен жұмыс
Мұғалім оқушыларға "социогенез"терминінің мәнін талқылауды ұсынады. Топтар "социогенез"ұғымының анықтамасын қалыптастырады. Олар талқылау үшін өз тұжырымдарын жазып, ішкі мазмұнға жауап беретін дұрыс жауабы бар анықтаманы слайдпен таныстырады.
Серпілген сауалдар бізге белгілі барлық мемлекеттер дамудың бір жолынан өтті деп айта аламыз ба? Даму айырмашылықтары бар ма?
Мұғалім оқушыларға ұсынылған иллюстрацияларды пайдалана отырып, сөйлеу қандай тәсіл туралы (формациялық немесе өркениеттік) болжауды ұсынады. Оқушылар социогенез туралы 1 ресурсты зерттейді: формациялық және өркениеттік. Олардың кемшіліктерін салыстырады, анықтайды.
(М) мұғалім оқушыларға өздері орындаған іс-әрекет социологияға жататынын түсіндіреді және ол "социогенез" ұғымының мазмұнын ашады.»
Өз пікірінің дәлелі ретінде олар белгілі бір тарихи кезеңді қарайды және таңдалған тәсіл тұрғысынан оның даму процесін түсіндіреді.
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Оқушылар осы тәсілдерді зерттеу және жалпы және әр түрлі сәттерді анықтау бойынша тапсырманы орындайды
фактілерді жинақтап, адамзат қоғамының даму заңдылықтарын қандай теориялардың қайсысы толық түсіндіретіні туралы қорытынды жасауы қажет.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
қызмет аяқталғаннан кейін бір-бірінің жұмысын бағалайды (бағалау әдістерінің әр түрлі нұсқалары болуы мүмкін)
Ең алдымен, оқушылар бір сыныптаманы пайдалана отырып, өркениетті бөледі:
Қоғамдарды алғашқы қауымдық, құл иеленушілік және т. б. дүние жүзілік тарих және Қазақстан тарихы сабақтарында алынған ақпаратқа сәйкес бөлу
Бекіту
Сабақты қорытындылау
оқушылар келесі сұрақтарға қысқаша есеп жазады: қазақстандық қоғамның даму кезеңдері қандай? Оның даму жолы басқа мемлекеттерден өзгеше болды ма?
Үйге тапсырма
Социогенез туралы теориялардың алуан түрлілігі
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
«Ең үздік жауап»
Ақпараттық карточка
Кері байланыс
Бүгінгі сабақ мазмұны түсінікті ме?
Не түсініксіз?
Нені білгіңіз келеді?
Мақсатымызға жеттік пе?
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Дүниежүзі тарихы
Бөлім:
Этника лық, әлеуметтік және саяси процестер
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формалары
Социогенез туралы теориялардың алуан түрлілігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
10.2.3.1 -тарихи процестерді түсіндіру үшін «социогенез», «формациялық әдіс», «өркениеттік әдіс» ұғымдарын қолдану;
10.2.3.2 -социгенездің теорияларын жүйелеу және тұжырымдау
Сабақтың мақсаты
Тарихи процестерді анықтау;«Формациялық» және «өркениеттік көзқарастардың» ерекшеліктерін сипаттау;салыстырады және жалпы және айырмашылықтарды айқындау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Ой қозғау Суретші Иан Людің шығыс және батыстық ақыл-ойдың ерекшеліктері туралы суретін талқылау
«социогенез» ұғымына анықтама беріңіз
СОЦИОГЕНЕСС (латын тілінен - қоғам және грек тілінен.) Genesis - шығу тегі, пайда болуы - eng. әлеуметтік-генезис; Созиогенез.
1. Қоғамның пайда болуы.
2. Қоғамның тарихи және эволюциялық қалыптастыру үдерісі
Сабақтыңмақсаты мен зерттеу бағытын анықтау
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
мадақтау
Жаңа білім
Мәтінмен жұмыс Мұғалім оқушылар өткен сабақта орындалатын өркениеттердің жіктелуіне қайта оралуын ұсынады. Нəтижеге қарай мұғалімнің түсініктемесінде социогенездің ең кең тараған екі теориясы бар: ақпаратты қалыптастыру жəне өркениеттік тәсілдер туралы ақпарат беріңіз.
1-тапсырма Оқушылар фактілерді жинақтап, адамзат қоғамының даму заңдарын неғұрлым толық түсіндіретін теориялар туралы қорытынды жасауды ұсыеыңыз
Тарихи кезең
Таңдалған көзқарас
Қорытынды
2-тапсырма Ұсынылған кескіндерді уақыт шкаласына орналастырыңыз.
Олар қандай мемлекеттердің белгілері?
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Оқушылар фактілерді жинақтап, адамзат қоғамының даму заңдарын неғұрлым толық түсіндіретін теориялар туралы қорытынды жасайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
Ақпараттық мәтін
Тақырыптық кесте
суреттер
Бекіту
Сабақты қорытындылау
Оқушылардың назарын қаншалықты сабақтың мақсатын, оқу мақсатын және бағалау критерийлеріне аударып,оқушылардың өз деңгейлерін бағалауға мүмкіндік беріп, қандай қосымша жұмыс істеу қажеттілігін анықтаңыз.
Үйге тапсырма
Социогенез туралы теориялардың алуан түрлілігі
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
«Ең үздік жауап»
Ақпараттық карточка
Кері байланыс
“Идеялар себеті”
Бүгінгі тақырыпта алған мәлімметірм.
Сабақта қиын болған тұстар
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен бағалайды
А4, конспект
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Дүниежүзі тарихы
Бөлім:
Этника лық, әлеуметтік және саяси процестер
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формалары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
10.2.3.3 -қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формаларын, оларға тән белгілерін анықтай отырып түсіндіру;
10.2.3.4 -қазіргі қоғамның әлеуметтік стратификациясын зерттеу
Сабақтың мақсаты
қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формаларын, оларға тән белгілерін анықтайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Ой қозғау Адамның даму тарихы - күрделі және қарама-қайшы көзқарастармен сипатталады.
Оқушыларға сұрақ қойыңыз: Өмірдің ең ауыр жағдайларында сіздер кімнің көмегіне сүйенесіздер?
Азаматтық қоғамда қандай қоғамдық ұйымдардың көмегімен өз мүдделеріңді қорғауға, өз мәселелеріңді шешу мүмкін болады?
Отбасы
Құқық қорғау ұйымдары
Мемлекетік емес БАҚ
Жергілікті өзін-өзі басқару
Діни бірлестіктер
Қоғамдық ұйымдар
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
мадақтау
Мұғалім презентациясы
Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильділік теориясы
http://5fan.ru/wievjob.php?id=12332
Жаңа білім
Мәтінмен жұмыс 1-тапсырма Оқушыларға этностың белгілері келтірілген карточкалармен жұмыс жасауды ұсыныңыз. Оқушы этностың маңызды белгілерін таңдап, өз таңдауына дәйектер келтіруі керек.
Этностың белгілері: Ортақ сана сезім
Қандық туысқандық
Ортақ тіл
Ортақ мәдениет пен салт-дәстүр
Тұрақты ұрпақаралық сабақтастық
Ортақ территория
Ортақ тарихи тағдыр
2-тапсырма «Серпілген сауал» «Отбасы адам мен мемлекетке қандай пайда әкеледі?»
«Көршілікқауым қоғамға не береді?»
«Көршілік-аумақтық қауымның мүшелері қандай артықшылықтарға ие болды?»
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар топта этностың белгілерін талқылайды
Сұрақтарға жауап береді
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Жұлдызшалар»
Ақпараттық мәтін
Стратификация және әлеуметтік мобильділік теориясы
https://stud.kz/referat/show/28803
кесте
Бекіту
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Қоғамның әлеуметтік ұйымдасуының тарихи формалары
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
«Ең үздік жауап»
Ақпараттық карточка
Кері байланыс
«Бұл сабақты оқып, мен…» Білмеймін .......
Білемін .....
Түсінемін .....
Түсінемін және қолдана аламын ....
Басқа біреуді үйрете аламын .....
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
