БАҒдарламасы (силлабус) Пән : ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері
жүктеу/скачать 3,7 Mb.
|
Әдістемелік нұсқау Р.Штейнердің Вальдорф педагогикасы альтернативтік педагогиканың түріне жататын ын сөз етіп бұл дәстүрлі педагогикаға қарсы өзінің мазмұны, әдіс, формалары оқытудың субъектілерінің қатынасы жағынан келетінін көрсетіп, негізгі идеяларын, ұтымды жақтарынан көрсетуге тырысу. Қазақстанда бұл технологияның қолдану тәжірибелерінен мысалдар келтірген дұрыс. Студент «еркін тәрбиелеу», ізгілік педагогикасының ұқсас жақтарын байқап, өз ойын білдіруі қажет. Семинар № 10 Тақырып: Оқушылардың ақыл-ой әрекетін қалыптастыру жүйесі. Мақсаты: Оқытуда уақытты аз жұмсай отырып, оқушылардың сапалы түрде түсініктерімен әрекеттерін қалыптастыру. Негізгі ұғымдарды: бағдарламалық оқыту, интериоризация, экстериоризация, сана іс-әрекет қайталау, еске түсіру. Оқушылардың ақыл-ой әрекетін кезеңдер бойынша қалыптастыру теориясының негізіне не алынған? Бұл теория бағдарламалық оқытумен қандай байланыста? Неше кезеңнен тұрады? Іс-әрекеттің қандай функциялары іске асады? (бағыттаушылық, орындаушылық, тексерушілік) Оқушының психикалық дамуына қалай әсер етеді? Таблицамен жұмыс істеу Әдебиеттер: В.А.Сатир Дидактика: учеб.пособие под.ред. В.А.Сластенина М., 2004, 283-286 стр. Коджаспарова Г.М. Педагогика в схемах таблицах и опорных конспектах М., 2006 85стр. Әдістемелік нұсқау Оқытуда оқушылардың ақыл-ой әрекеттерін сапалы түрде аз уақытта қалыптастыру жолдарын білу, әрекеттің психиканың дамуымен байланысын байқау, бұл оқыту теориясының мәнін түсіну, бағдарламалық оқытумен байланысын байқау. СӨЖ – 2 сағат (оқытудың модульдік, ойын технологиялары) Тақырып бойынша таблица сызу әдебиеттерді оқу, конспект жазу. Әдебиеттер: Шаймерденова С. Модульдік оқыту. ІІ Қ.М. №4 2004 Тұяқов Е. Модульдік технологиямен ІІ Қ.М. №3, 2005 Селевко Г.К. Сов. Образовательные технологии М., 1998 Н.В. Басова Педагогика и практическая психология. Ростов на Дану, 1999 Негізгі әдебиеттер: Қазақстан Республикасының білім беру заңы //Егеменді Қазақстан,11 маусым. 1999 Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептің білім беру тұжырымдамасы. Алматы, 1995 Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию – Новосибирск Харламов В.Ф. Педагогика. М., 1999 Рувинский Мамандыққа кіріспе - А, 1991 Синица И.В. Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік, Алматы, 1987 , 230б. Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. – М., 1991 Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика 2-басылым, Алматы, 2000 Әбиев Ж.Ә., Бабаев С.Б., Құдиярова А.М. Педагогика, Алматы, 2004 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М., 1998 Жампеисова М.М. Модульдік оқыту технологиясы, оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2002 К.Бержанов, С.Мусин, Педагогика, Алматы, 1984 Қ.Жарықбаев, С.Қалиев. Қазақ тәлім тәрбиесі – Алматы, 1995 Сабыров Т.С. Оқыту теориясы. Алматы, 2000 Педагогика. Уч.пособие /под.ред. Пидкасистого – М., 1998 Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – М., 2001 Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шлянов Е.Н. Педагогика М., 2000 Маленков Л.И. Воспитание в современной школе М., 1999 Беспалко В.П. Слагаемые педагогической технологии обучения М., 1995 Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей редакцией В.С.Кукушкина – Ростов на Дону, 2002 Педагогика оқулығы Шалгинбаева К.К.т.б. – Алматы, 2005-430 б. Усманов Ә.Ә., Сәрсенбаева М.Б. Педагогика дәрістер жинағы – Алматы, 2005-402 б. Қосымша әдебиеттер: Қалиев С, Нысанбаева Г, Бейсенова А.Т. Оқушылардың тұлғалық қабілеттерін дамытудың педагогикалық негіздері, Алматы, білім, 2001-224 б. Қоянбаев Ж.Б, Қоянбаев Р. Педагогика – Астана ,1998 Педагогикалық ізденіс Ш.Амонашвили т.б. Алматы , 1990 Педагогикалық энцеклопедия сөздігі, Алматы, 1996 Айтмамбетова Б.Р. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері 23 лекция, Алматы , 1991 Жұмабаев М. Педагогика, 1992 Н.4.02-05 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті БЕКІТЕМІН Кафедра отырысы шешімімен Кафедра меңгерушісі ___________ _______________ (қолы) (аты-жөні, тегі)
5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу және 5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері пәнінен Емтихан сұрақтарының Т І З Б Е С І 1-ші тақырып «Педагогиканың жалпы негіздері»бойынша сұрақтар: Педагогика ғылымының объектісі, пәні, функциялары. Білім беру әлеуметтік феномен және педагогикалық процесс ретінде. Педагогика ғылымының құрылымы, салалары, басқа ғылымдармен байланысы. 3. Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері. Әдіснаманың философиялық, жалпы ғылыми деңгейлері. 4. Педагогиканың ғылыми зерттеу әдістері. Ғылыми-педагогикалық зерттеудің құрылымы, логикасы. 5. Педагогиканың ізгілендіру әдіснамасы. 6. Педагогикалық құндылықтар туралы түсінік. Педагогикалық құбылыстарды аксиологиялық тұрғыдан зерттеу. Білім беру жалпы адамзаттық құндылық ретінде. 7. Тәрбие мақсаты туралы түсінік. Тәрбие мақсатының педагогикалық теориясы және практика үшін мән-мағынасы, оның қоғамдық-тарихи сипаты. Тәрбие мақсатын белгілеуге әсер ететін факторлар. 8. Жан-жақты үйлесімді тәрбиенің мақсаты, қазіргі кездегі тәрбие мақсаты. 9. Жеке тұлға туралы түсінік. Жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы. Жеке тұлғаның дамуы туралы түрлі теориялар. Жеке тұлға тәрбие мақсаты ретінде. Адам, индивид, жеке түлға. Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар. Даму және тәрбие. Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытудағы белсенділіктің рөлі. Педагогикада оқушылардың дамуының жас кезеңдері. Тұтас педагогикалық процесте оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыруда жас және дербес ерекшеліктерін ескеру. Акселерация кезеңі. (Дамудың актуальді және «дамудың ең жақын аймағы»). Педагогикалық жүйе туралы түсінік. Мектеп әлеуметтік педагогикалық жүйе ретінде үздіксіз білім берудің негізгі буыны. ҚР оқу-тәрбие мекемелері. Мемлекеттік, мемлекеттік емес білім беру мекемелері: гимназия, лицей, колледждер. ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың принциптері. Білім беру жүйесіне жалпы сипаттама. Үздіксіз білім беру жүйесі. 12 жылдық білім беру моделін құру. Жалпы білім берудің даму перспективасы. 2-ші тақырып «Тәрбие теориясы»бойынша сұрақтар: 1. Тәрбие педагогикалық теорияның пәні ретінде, оның міндеттері және функциялары. Тәрбие процесінің мәні, ерекшеліктері. 2. Қазақстанда тәрбие мәселесіне жаңаша көзқарас. Тәрбие түрлері. Авторитарлық, демократиялық, либералдық, еркін тәрбие беру. Прагматикалық, аксиологиялық, ұжымдық, жеке ара тәрбие беру. Тәрбие процесінің заңдылықтарына сипаттама. Қазіргі тәрбие принциптері, негізгі принциптерге сипаттама. Қазіргі педагогикадағы тәрбие беру мазмұны. Азаматтық және отансүйгіштік тәрбие беру міндеттері. Отансүйгіштік тәрбие беруде мемлекеттік рәміздерді қолдану. Құқықтық қоғам құруда оқушыларға құқықтық тәрбие беру қажеттілігі, құқықтық тәрбие беру міндеттері, құралдары және формалары. Адамгершілік тәрбие беру мазмұны, формалары. Адамгершілік тәрбие берудің экологиялық тәрбие берумен байланысы. Бәсекелестікке, шыдамдылыққа қабілетті тұлғаны тәрбиелеу - адамгершілік тәрбиесінің міндеттері. Еңбек тәрбиесі мен оқушылардың кәсіби бағыты, кәсіби бағыт беруде бейіндік оқытудың рөлі. Кәсіби бағыт беруде мектеп психологінің міндеттері. Оқушыларға эстетикалық тәрбие беру. Эстетикалық тәрбиенің ақыл-ой, дене тәрбиелерімен байланысы. Оқушылардың валеологиялық дайындықтары. Тәрбие әдістері туралы түсінік, тәрбие әдістерін жіктеу. Тәрбие әдістеріне сипаттама. Тәрбие құралдары және формалары. Оқушылардың дүниеге көзқарасын қалыптастыру - қазіргі мектептің басты міндеті.. Дүниеге көзқарастың түрлері, атқаратын функциялары, мәні және құрылымы. «Балалар ұжымы» туралы түсінік. Ұжым туралы теория. Ұжым белгілері, функциялары. Балалар ұжым типтері, құрылымы. Балалар ұжымының даму кезеңдері. Ұжымды құру, қалыптастыру әдістері. Ұжым және жеке тұлға. Ұжымның жеке тұлғаның қалыптасуына тәрбиелік ықпалы. Балалардың «формалды емес бірлестіктері». Сынып жетекшісінің негізгі функциялары. Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі. Сыныптың тәрбие жұмысының жоспары. Оқушылар ұжымын қалыптастырудағы сынып жетекшісінің жұмысы. Сынып жетекшісінің дарынды балалармен жүргізетін жұмыс түрлері, әдістері. Дарындылық типтері. Сынып сағаты - тәрбие жұмысының негізгі формасы. Сынып жетекшінің педагогикалық ұжыммен байланысы. Оқушылардың сыныптан тыс жұмысын ұйымдастыру, қиын балалармен жүргізетін жеке дара жұмыс түрлері. Оқу - тәрбие жұмысын саралау мақсаты. Отбасындағы бала тәрбиесі. Қоғамдық тәрбиемен отбасы тәрбиесінің байланысы. Отбасындағы атмосфераның, мәдениеттің тәрбие нәтижесіне ықпалы. Отбасы тәрбиесіндегі қиындықтар мен кемшіліктер. 19.Отбасы мен мектептің байланысы. Мектептің отбасына педагогикалық көмек беру түрлері. 3-ші тақырып «Дидактика педагогикалық ғылымдар жүйесінде» бойынша сұрақтар: Дидактика туралы жалпы түсінік. Дидактиканың объектісі, пәні, қызметтері және міндеттері. Дидактиканың категориялары. Дидактиканың негізгі мәселелері. Дербес әдістемелерді дидактикадан бөліп алу және оның олардың дамуына ықпалы. Үздіксіз білім беру жағдайындағы дидактика рөлінің артуы. 4-ші тақырып «Оқыту процесі тұтас жүйе» бойынша сұрақтар: Оқытудың әдіснамалық және психологиялық негіздері. Оқытудың мәні мен құрылымының қазіргі кездегі түсінігі. Оқыту екі жақты процесс. Іс әрекет оқытудың мәндік сипаттамасы. Тұтас оқыту процесіндегі оқу оқушының танымдық іс әрекеті. Оқыту процесінде бастауыш білім беру жасындағы оқушылардың дербестігін қалыптастыру. Оқыту функциялары. Оқыту функцияларының арақатынасы. Оқыту түрлері. Оқытудың қозғаушы күштері. Дамыта оқыту туралы түсінік Оқыту процесінің тиімділігінің көрсеткіштері. 5-ші тақырып «Оқытудың заңдары,заңдылықтары және принциптері» бойынша сұрақтар: Оқытудың заңы. Заңдылықтары және принциптері туралы түсінігі. Оқытудың негізгі заңдарына, заңдылықтарына шолу. Оқыту прнциптері және ережелері. 6-ші тақырып «Қазіргі білім берудің мазмұны» бойынша сұрақтар: «Білім беру мазмұнының мәні» түсінігі. Білім берудің мазмұнын қалыптастырудың негігі теориялары. Жалпы білім берудің мазмұнын таңдап алудың принциптері мен критерилері. Білім беру мазмұны құрамаларына сипаттама. ҚР Конститутциясындағы білім беру мазмұнының мәселелері. ҚР «Білім» заңы. 2005-2010 жылдардағы ҚР білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы. Мемлекеттік білім беру стандарты. Білім беру белгілейтін нормативтік құжаттар. 7-ші тақырып «Қазіргі кезеңдегі оқытудың әдістері мен құралдары» бойынша сұрақтар: Оқыту дидактика категорияларының бірі. Оқыту әдістері, тәсілдері және құралдары, олардың өзара байланысы мен өзара шарттылығы. Оқыту әдістерін топтап бөлу және оларға сипаттама құралдарының өзара байланысы. Әдістердің оқытудың мақсаты мен мазмұнына сәйкестілігі. Үздіксіз білім берудің түрлі кезеңдерінде оқытудың әртүрлі әдістерін қолдану ерекшеліктері. Оқытудың белсенді әдістері. 8-ші тақырып «Қазіргі оқытуды ұйымдаструдың формалары.» бойынша сұрақтар: Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формаларына сипаттама. Сабақ мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы. Сабақтың типтері және құрылымы. Оқу пәнін оқыту, оқушы тқлғасын қалыптастыру мен дамыту жүйесіндегі сабақ. Сабақтың тиімділігін арттыру жолдары. Сабаққа қойылатын қазіргі заманғы талаптар. Сабақта ынтымақтастық, қарым қатынас күйін тудыру. Сабақты талдау және өзіндік бағалау. Дәстүрлі емес сабақтар. Экскурссияның түрлері. Оқушылармен қзіндік жұмыс ұымдастыру. Өзіндік жұмыстың маңызы. 9-ші тақырып «Оқыту процесінің сапасын педагогикалық бақылау» бойынша сұрақтар: Оқыту процесінің тұтас жүйесіндегі бақылау. Бақылаудың оқыту мақсаттарына сәйкестігі. Бақылаудың түрлері, формалары және әдістері. Оқыту процесін және нәтижесін бағалауға психологиялық педагогикалық талаптар. Оқу іс әрекетінің нәтижелерін бағалау жәнге есепке алу. «бағалау» және «баға» түсініктеріне сипаттама беру. Оқушылардың үлгермеушілігі. Оқушылардың үлгермеу себептері. Оқушылардың үлгермеушілігін болдырмалаудың жолдары. 9-ші тақырып «Оқушылардың оқуын мотивациялау» бойынша сұрақтар: «Оқытудың түрткілері» туралы түсінік. Оқытудың мотивтерді зерттеу және қалыптастырудың тәсілдері. Оқудың белсенділігі. Оқушылардың оқу іс әрекетін белсендіру. «Қызығушылық» , «танымдық қызығушылық» ұғымдарына сипаттама. Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастырудың жолдары, тәсілдері, құралдары. Қызығушылық пен қажеттіліктердің байланысы. 10-ші тақырып «Оқытудың педагогикалық технологиясы» бойынша сұрақтар: Оқытудың педагогикалық технологиясы түсінігіне сипаттама беріңіз. Педагогикалық технологияларды топтап бөлу. Оқытудың дәстүрлі технологиясына сипаттама беріңіз. Дамыта оқыту технологиясы. Бағдарламалап оқыту технологиясы. Проблемалық оқыту технологиясы. Оқытудың модульдік технологиясы. Қашықтан оқыту технологиясы. Оза оқыту технологиясы. Оқытудың ойын технологиясы. Р.Штайнердің Вальдорф педагогикасы. Оқытудың кіріктірілген технологиясы. Тұлғаға бағытталған білім беру технологиясы. Оқытудың ұжымдық тәсілдері. Оқытуды жекелендіру және дараландыру технологиясы. Н.4.02-06 Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті БЕКІТЕМІН Кафедра отырысы шешімімен Кафедра меңгерушісі ___________ _______________ (қолы) (аты-жөні, тегі) 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу және 5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы ____2____ курс, ______4_____ семестр Оқыту түрі:___күндізгі_________ ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері пәні бойынша Қорытынды бақылау материалдары (билеттер мен тест тапсырмалары) «____» ____________20 ж. № __________хаттама ______________________________ факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған. «____» _______________ 20 ж. № __________хаттама Көкшетау 2013 Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін № 1 емтихан билеті Емтихандық билет № 1 Педагогика тәрбие туралы ғылым ретінде.Зерттеу объектісі , пәні , функциялары. Оқыту процесінің мәні, құрылымы, теориялық негіздері. Оқыту әдістері, тәсілдері туралы түсінік. Дамыта оқыту дегеніміз... Білім ұғымына сипаттама. Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06
Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 2 Педагогика ғылымының негізіг категориялары.Тәрбие және білім беру қоғамдық құбылыс ретінде , тарихи мәні. Тәрбие процесінің мәні, мазмұны. Оқытудың заңдылықтары мен принциптері. Білім беру мазмұны дегеніміз... Дүниетаным .... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 3 Тәрбие мен білім берудің қоғамдық құбылыс ретінде тарихи сипаты. Іс - әрекетті ұйымдастыру әдістері. Оқытудың ғылымилық принципі. Білім көзін алуға байланысты оқыту әдістеріне сипаттама беріңіз. Бағалау дегеніміз........ Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 4 Педагогика ғылымының құрылымы. Оқыту түрлері. Ынталандыру әдістеріне жатады... Оқу жоспары... Оқыту технологиясы... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 5 Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері Дәстүрлі сабақ түрлері, құрылымы. Білім беру стандарты... Білім беру бұл... Технология ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 6 Тәрбие процесінің мазмұны. Педагогикалық инновациялар. Педагогика ғылымының ғылыми зерттеу әдістері. Оқу құралдары... Сабақтың дәстүрлі емес түрлеріне жатады... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 7 Оқыту – танымдық іс - әрекетінің психологиялық – педагогикалық негіздері. Білім беру мазмұны. Білім беру мазмұнына әсер ететін факторлар. Патриоттық тәрбие , ұлтаралық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру. Дидактика ол... Оқыту... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 8 Қазіргі кездегі оқыту технологияларын қолданудың қажеттілігі. Оқыту процесінің құрылымы. Бағдарламалық оқыту. Дәстурлі сабақ түрлеріне сипаттама. Оқу бағдарламасы ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін
Оқытудағы тексеру мен бағалаудың маңызы. Педагогикалық құндылықтар туралы түсінік және оларды жіктеу. Білім беру мазмұны. Ұжымдық оқыту тәсілі дегеніміз. Оқулық ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 10 Проблемалық оқытудың мәні, ерекшелігі. Білім беру стандартының атқаратын рөлі. Жеке тұлғаны қалыптастырушы факторлар – тұқымқуалаушылық , орта және тәрбие. Оқытудың мотивтері. Оқытудың функциялары... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 11 Дидактика және оның категориялары, зерттеу пәні, объектісі, жеке әдістемелермен байланысы. Л.В. Занковтың дамыта оқыту жүйесі. Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктеріне педагогикалық-психологиялық сипаттама. Оқыту әдісі дегеніміз ... Тәрбие дегеніміз... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 12 Педагогиканың аксиологиялық негіздері. Тәрбие формаларына сипаттама. Оқыту процестің заңдылықтары мен принциптері. Сабақ ол... Оқыту принципі дегеніміз... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 13 Сабақ, сабаққа қойылатын талаптар. Мұғалімнің сабаққа дайындағы. С.Н. Лысенкованың оза оқыту әдістері. Педагогикалық менеджмент дегеніміз... Білім беру стандарты ол... Сабақтын дәстүрлі емес түрлеріне жатады... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06
Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 14 Оқытудың педагогикалық технологиялары. Білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар. Экскурсия сабақ түрлері. Сабақтың құрылымы... Әдіс ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 15 Оқытуды ұйымдастырудың басқа түрлері. Педагогикалық жүйе туралы түсінік. Оқушы дамуының мониторингі. Оқыту принциптерін атаңыз. Іс - әрекетті ұйымдастыру әдістеріне жататындар... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 16 Оқушылардың үйдегі оқу жұмысы. В.Ф. Шаталовтың оқыту технологиясы. Оқытудың белсенді әдістері. Оқытудың түрлерін атаңыз... Дағды дегеніміз... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 17 Тәрбие мақсатының әлеуметтік негіздері. Оқушылардың өзіндік жұмыстары. Оқытудың факторлары, мотивтері, қозғаушы күші. Педагогтық әдеп дегеніміз... Оқыту технологиясы ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 18 Мектепте білім беру сапасының мониторингі. Оқушылардың оқуының мотивтері. Тәрбие мазмұны. «Ұлы дидактика» деген еңбектің авторы? Мадақтау деген не? Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06
Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 19 Оқушылардың оқу – тынымдық әрекетін тексеру және бағалау. Тұтас педагогикалық процесте жеке тұлғаның дүниетанымын қалыптастыру. Педагогикалық процесті ізгілендіру, демократияландыру. Оқытудың психологиялық негіздеріне не жатады? Үрдіс деген не? Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 20 Оқытуда жеке тұлғаға бағытталған технологиялар Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильин. Білімді бағалаудың, бақылаудың түрлері. Ұжым тәрбиенің объектісі және субъектісі. Аралас сабақ сабақ қандай түріне жатады... Көрнекілік әдістеріне жатады. Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 21 Педагогикалық инновациялар. Жаңалықтың құндылығы және бағыттылығы. Білім беру мазмұнын қалыптастыратын факторлар. Өзін-өзі тәрбиелеудің мәні, әдістері. Оқытудың ауызша баяндау әдістері. Мотив ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 22 Білім беру мазмұнын ашатын нормативтік құжаттар. Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдістері Тәрбие формалары , әдістері. Әдіснама ұғымына түсінік. Тәсіл дегеніміз не? Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 23 Оқушылардың ұжымдық танымдық іс - әрекетін ұйымдастыру технологиясы ҰОТ (КСО). Педагогикалық ғылыми зерттеу әдістері. Оқыту процесін ұйымдастыру формалары. Оқулық қандай құжаттың негізінде жасалады? Оқыту әдістерінің топтамасын жасаңыз. Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы 5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мамандығы «ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін
Сабақ-оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы Дүниеге көзқарастың мәні және оның құрылымы. Ю.К.Бабанский оқыту әдістеріне берген топтамасы Принцип ұғымына түсінік. Даму дегеніміз ... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш Н.4.02-06 Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы
«ҚР мектептерін реформалаудың педагогикалық аспектілері» пәнінен қорытынды бақылау үшін Емтихандық билет № 25 Оқыту әдістері мен топтамаларына сипаттама. Оқушылардың сабақтағы өзіндік жұмысы. Оқыту түрлеріне . Рейтинг ол... Білім беру стандарты ол... Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш жүктеу/скачать 3,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|