Бағдарламасындағы ait/abt 4339 «Әскери информациялық технология»


Жаңа педагогикалық технологияны меңгеруге байланысты оқыту міндеттері



бет40/40
Дата24.11.2023
өлшемі0,9 Mb.
#193304
түріБағдарламасы
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40
Байланысты:
Ә инфо Тех ЛЕКЦИЯ ТЕЗИСТЕРІ

Жаңа педагогикалық технологияны меңгеруге байланысты оқыту міндеттері.



ОҚЫТУ МІНДЕТТЕРІ


Проблемалық - іскерлік ойын

Рефлексивті – рольдік ойын

Педагогикалық шығармалар

Панаромалық сабақ

Лекция

Семинар

Практикалық сабақтар

Педагогикалық оқулар

Педагогикалық ринг

Педагогикалық идеялар, аукцион

Сынақ мерзімін откізу

Бейнетаспаға түсірілген сабақтар көру

Ашық сабақтарға кіру, талдау



Педагогикалық қызметтің өзекті мәселерін білу



Оқу бағдарламасының түрлендірілген нұсқауларын түрлендіру

Оқу модулін құрастыру



О қу жобаларының мазмұнын анықтаулар оқушыға арналған тапсырмалар құрастыру



Оқушылардың жаңа материалды меңгеруі бойынша деңгейленген жаттығулар жүйесін жасау

Оқу әрекеттерінің бағалау көрсеткіштерін анықтау

Жетіспейтін дидактикалық құралдарды жасау дағдысын қалыптастыру



ЖАҢА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР






Дамыта оқыту



К. В. Валиковтың дамыта оқыту жүйесі



Д. В. Эльконин –
В.В.Давыковтыңдамыта оқтыу технологиясы



Техникалық шығармашылық
технологиясы



Шығармашылық *******
Білім беру технологиясы



Қоғамды шығармашылықты қалыптастыру технологиясы



Ақпараттық (компьютерлік) оқыту



Өздігінен даму технологиясы



В.М.Молыковтың технологиясы



М.Монтессори технологиясы



Вальдорв педагогикасы



Ынтымақтастық педагогика



Коммуникативтік оқыту технологиясы



******* тұлғалы оқыту технологиясы



Тірек конспектілерімен белгілі арқылы оқыту



Ұжымдық тәсілмен
оқыту



Ойын арқылы оқыту



Проблемалық оқыту





Сабақтың тиімділігін ****** оқыту



Перспективті дамыта оқыту



Ірі блокпен оқыту



Лекция – семинар – сынақ жүйесі



Палностраниялы түсіндірмелі оқыту



Білім беруді ізгілендіру



Саралап – деңгейлеп оқыту



Міндетті нәтижелер деңгейлеп саралап оқыту



Саралап, деңгейлеп, дамыта оқыту



Бағдарламадан оқыту



Дербес ***** технологиясы



Оқыту бейім ********



Дербес оқыту



Жеке бағытталынған жоспары негізінен оқыту



Жобадан оқыту



Модульдік оқыту



Проблемалық модульдік оқыту



Білімді игеру мәні






Табиғат, қоғам, ой пікір, іс-әрекет тәсілдері жөніндегібілімдер мазмұнын меңгеру








Сана сезімді және тәжірибелік дағдылар мен ептіліктер жүйесін игеру




Шығармашылық іс-әрекет тәжірибесін илену




Қоршаған әлем мен басқа адамдарға болған көңіл күй, еріктік қатынастар тәжірибесінің жинақтау






Білімді ақпараттандырудың негізгі бағыттары

Б ілімді ақпараттық жасақтау және енгзу




Жаңа ақпараттық комуникациялық және обьектілік бағытталған технологиялар негізінде ақпараттық оқыту қорларын программалық құралдар жасақтау






Ұлтыық оқыту бағдарламасын жасау,және оқушылардың теледидарлық орталықтарын қамтамасыз ету




Білім беру жүйесінің барлық деңгейінде қашықтықтан оқыту формасын оқыту




Білім беру мекемелерін интернетке қосу, республикалық ақпараттық және білім беру орталығын жақсарту






Білім беру мекемелерін компьютерлендіру, мектептерді компьютерлік техникамен қамтамасыз ету





Оқу үдерісіне тән заңдылықтар























Оқу заңдылықтары





Оқытушы ықпалының оқушының білімге болған ынтасына






Оқытушы ықпалының оқушылардың даралық және ұжымдық іс-әрекетіне сәйкестігі






Оқушы ықпалының танымдық сана – сезімдік және басқа да мүмкіндіктеріне сәйкестігі






Оқытушы мен оқушылардың оқудың компьютерлі, техникалық және басқада көмекші құралдарына сәйкестігі






Оқытушы мен оқушылардың іс әрекеттерін қазіргі заманғы тұрмыстық және қызметтік талаптарға сәйкес жобалау (моделдеу)







Теориялық жаңа материалды игеру негізгі мына кезеңдерден тұрады:








1-ші кезең – мұғалімнің оқу материалын толық түсіндіруі;






2-ші кезең – оны тірек плакаттар бойынша қысқаша мазмұндау, мұнда материалды «блоктық қабылдау» жүреді;






3-ші кезең - оқушылар тірек сигналдары бар беттерді (тірек плакаттардың кішірейтілген көшірмелері) мұғалімнен алып танысады, өз альбомдарына желімдейді;


4-ші кезең – оқулықпен және үй жағдайында тірек сигналдары бар бетпен жұмыс;




5-ші кезең – келесі сабақта тірек сигналдарды жазбаша еске түсіру;






6-шы кезең - жолдастарының ауызша жауабын тыңдау (тақта алдыңда немесе орныңан



Жаңа технологияның элементтерін пайдалану арқылы
білімге қызығушылығын арттыру



4 Оқытудың техникалық құралдары: интеракт. тақта, проектор т.б.
5 Лекцияның әдістері мен түрлері: баяндама
6 Әр түрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар
1 деңгей

  1. Коммуникативтік біліктік туралы түсінік беріңіз .

  2. Педагогикадағы білім берудің мазмұнын түсіндіріңіз

  3. Кәсіби – педагогикалық қарым – қатынас жайында түсінің беріңіз

2-деңгей

  1. Педагогикалық инновация туралы түсінік беріңіз

  2. Жалпы инновация түрлерін атаңыз

  3. Жаңа технологиямен жұмыс істеу шарттарын атап көрсетіңіз



3-деңгей

  1. Ақпараттық жүйенің және ақпараттық технологияның сапасы мен стандарты жайында айтыңыз

  2. Желілі технологиялардың сипаттамасы және тағайындау туралы айтып беріңіз

  3. Қашықтықтан оқыту технологиясы ашып түсіндіріңіз

7 БӨЖ және ОБӨЖ тапсырмалары

  1. Әскери білім беруде информациялық технологияларды қолданудың негізгі бағыттары

  2. Информациялық технологияның даму кезеңдері.

  3. Ақпараттық-коммуникациялық технологияны меңгеру құзіреттілігін қалыптастыру



Әдебиеттер
1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Санк-Петербург, 2000
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1991.
3. Дидактика средней школы / Под ред.М.Н.Скаткина. М., 1982
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М., 1998
5. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995
6. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., Просвещение,1986

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет