2. КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).
2.1 Оқытушы туралы мәлімет
Оқытушының аты–жөні: Исмагулова Ж.С. Педагогика және психология магистрі, оқытушы;
Калаханова Светлана Бақтыбайқызы, Педагогика және психология магистрі, оқытушы.
Офис: «Педагогика және психология» кафедрасы.
Жұмыс мекен-жайы: Орал қаласы, Студенттер көшесі, 4. 223 аудитория.
Жұмыс телефоны: 50-32-54
2.2 Пән туралы мәлімет
Педагогикалық шеберлік
Семестр 10 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.
Кредиттің аптаға бөліну кестесі:
Сабақтар
|
Өткізу уақыты
|
Сабақтар
|
Өткізу уақыты
|
Байланыс сағаты 1
(1 дәріс)
|
50 мин.
|
ОЖСӨЖ, СӨЖ
|
50+50 мин.
|
Байланыс сағаты 1
(1 дәріс)
|
50 мин.
|
ОЖСӨЖ, СӨЖ
|
50+50 мин.
|
Байланыс сағаты 1
(1 практика)
|
50 мин.
|
ОЖСӨЖ, СӨЖ
|
50+50 мин.
|
Кредит саны – 3
Өту орны: № 7 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша
Оқу жоспарынан көшірме:
Курс
|
Семестр
|
Кредит саны
|
Дәрістер
|
Семинарлар
|
ОЖСӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлығы
|
Бақылау
түрі
|
4
|
7
|
3
|
30
|
15
|
45
|
45
|
135
|
емтихан
|
2.3 Кіріспе
Пән бойынша мәлімет
Қазақстан Республикасының мемлекеттік талапқа сай жоғары білім берудің жалпыға бірдей білім берудің стандартына сәйкес «Педагогикалық шеберлік» курсы оқытылады.
Пәннің мақсат-міндеттері.
Курстың пәні: педагогикалық шеберлік.
Курстың мақсаты: Педагогикалық шеберліктің және оның тәрбиелік, әлеуметтік мәнін ашу.
Курстың міндеті: Студенттерге педагогтың кәсіби іс-әрекетінің мазмұнын түсіндіру.
Пререквизиттер: «Мамандыққа кіріспе», «Педагогиканың жалпы негіздері», «Тәрбие теориясы», «Дидактика» пәндері
Постреквизиттер: Дипломдық жоба
Оқыту әдістемесі: Курсты оқу оқытудың хабарламалық-дамытушы (дәріс, әңгіме, түсіндіру, педагогикалық әдебиеттермен өз бетіндік жұмыс, білім беру бағдарламалармен өз бетімен жұмыс), проблемалық-ізденіс (оқу материалын проблемалы баяндау, эвристикалық әңгіме, пікірталас, зерттеу жұмысы, кіші топтарда студенттердің ұжымдық ойлау іс-әрекеті), репродуктивті (оқу материалын мазмұндау, үлгіге байланысты тапсырмаларды орындау) және шығармашылық-репродуктивті (педагогикалық тақырыптарға шығарма, эссе жазу, кроссвордтар құрастыру, педагогикалық жағдайларды талдау, іскерлік ойындар, педагогикалық міндеттерді шешу) әдістерін пайдалана отырып, дәріс, семинар, мұғалімнің басшылығымен студенттің өзіндік жұмысы барысында жүзеге асады.
Студенттің өз бетіндік жұмыстарының формалары: педагогикалық сөздік жүргізу, түпдеректерді конспектілеу, аннотациялау, педагогикалық әдебиеттерді рецензиялау.
Достарыңызбен бөлісу: |
