Басылым: бірінші



Pdf көрінісі
бет3/7
Дата20.12.2019
өлшемі1.01 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

 

Дәрістер 

 

Сабақ  тақырыбы:  Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы шығармашылығы. 

 Қысқаша мазмұны: 

1.  Ақын мұрасының зерттелуі. 

2.  Ақын өлеңдерінің діни-ағартушылық, дидактикалық сипаты.  

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, проблемалық мәселе қою. 





Практикалық (семинар) сабақтар 

 

 Сабақ тақырыбы: Мақыш Қалтайұлы (1869-1916) шығармашылығы. 

Практикалық сабақ жоспары: 

1.  Ақын мұрасының зерттелуі. 

2.  Ақын өлеңдерінің діни-ағартушылық сипаты.  

Оқыту түрі мен әдістері: бақылау сабағы, жаттығу жұмысы. 





БӨЖ 

 

 БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

1.  Алғашқы қазақ пьесалары (жазбаша талдау).  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 3-апта. 





 

 

3-модуль бойынша барлығы 

10 



4-модуль. Шәкәрім Құдайбердіұлы (1858-1931) әдеби мұрасы. 



 

Дәрістер 

 

Сабақ  тақырыбы:  Шәкәрім Құдайбердіұлының ақындық әлемі. 





 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



Қысқаша мазмұны:  

1.  Абайдың інісі һәм талантты шәкірті. 

2.  Ақын өлеңдерінің тақырыптық-идеялық сипаты. 

3.  Поэмаларының тарихи-дидактикалық қыры. 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

 Сабақ тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлының көркем аудармалары.  

Практикалық сабақ жоспары: 

1.  Көркем аудармаларының тақырыбы мен идеясы. 

2.  Ақын шығармаларындағы нәзира дәстүрі. 

Оқыту түрі мен әдістері: бақылау сабағы, жаттығу жұмысы. 





БӨЖ 

 

 БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.  

1.Молда Мұса шығармашылығы.  

2.Абайдың ақын шәкірттерінің дастандары. Баяндама. 

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 4-апта.  



 

 

4-модуль бойынша барлығы 

10 

 



5-модуль. Ұлттық баспасөз және әдебиет. 

 

Дәрістер 

 

1.3 Сабақ тақырыбы: Мұхамеджан Сералин (1872-1920). 

Қысқаша мазмұны: 

1.  «Айқап» журналындағы қызметі. 

2.  Өлеңдерінің тақырыптық-идеялық сипаты. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, проблемалық мәселе қою. 





Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы: Алғашқы мәдени ұйымдардың әдеби дамуға әсері.  

Практикалық сабақ жоспары: 

1.Алаш әдебиеті, әдебиеттің даму бағыттары. 

2.Қ.Кемеңгерұлының шығармашылығы. 

3.С.Садуақасұлының әдеби-сыни еңбегі. 

Оқыту түрі мен әдістері: бақылау сабағы, тестілік бақылау 



БӨЖ 

 

1.3 БӨЖ тақырыбы  және  тапсырмалар.   

А.Сабалұлы,  А.Үлімжіұлының  тарихи,  діни-ағартушылық  сипаттағы 

шығармалары (таңдау бойынша, жазбаша).    

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 5-апта. 



 

 

5-модуль бойынша барлығы 

10 

 

 





6-модуль. Сәбит Дөнентаевтың (1894-1933) өмірі мен 

шығармашылығы. 



 

Дәрістер 

 

Сабақ тақырыбы: Сәбит Дөнентаевтың ақындық мұрасы. 

Қысқаша мазмұны: 

1.Ақынның өмір жолы. 

2.Өлеңдерінің тақырыптық-идеялық сипаты. 

 Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 





Практикалық (семинар) сабақтар 

 

 Сабақ тақырыбы: Діни-ағартушылық сипаттағы ақындар мұрасы. 

Қысқаша мазмұны: 

1. Діни-ағартушылық ағымның зерттелуі.  





 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



2 Діни-ағартушылық ағымның ерекшелігі.  

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 

БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

Сыр  бойы  және  Оңтүстік  Қазақстан  ақындарының  дастандары. 

Баяндама.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 6-апта. 



 

 

6-модуль бойынша барлығы 

10 

 

 



7-модуль.  Ахмет  Байтұрсынұлының  (1872-1937)    өмірі  мен 

шығармашылығы. 



 

Дәрістер 

 

1.3 Сабақ тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы – Алаштың рухани көсемі. 

Қысқаша мазмұны: 

1.Қайраткердің өмір жолы.  

2.Өлеңдерінің көркемдік-идеялық белгісі. 

3. Аудармаларының тақырыптық-идеялық сипаты. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ  тақырыбы:  Ғұмар  Қараштың  (1876-1921)  өмірі  мен 

шығармашылығы. 

Практикалық сабақ жоспары: 

1. Өлеңдерінің көркемдік-идеялық белгісі. 

2. Публицистикалық қызметі. 

 Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 





БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

«Әдебиет танытқыш» еңбегінің қазақ әдебиеттану ғылымындағы орны. 

 БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 7-апта. 





 

 

7-модуль бойынша барлығы 

10 

 

 





8-модуль. 

Міржақып 

Дулатұлының 

(1885-1935) 

өмірі 

мен 


шығармашылық мұрасы. 

 

Дәрістер 

 

1.Сабақ тақырыбы: Міржақып Дулатұлының азаматтық лирикасы. 

Қысқаша мазмұны: 

  1. Ақын өлеңдеріндегі ұлт тағдыры. 

  2. Әдеби-публицистикалық қызметі. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 





Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы: «Бақытсыз Жамал» романының поэтикасы. 

Қысқаша мазмұны: 

  1. Романдағы әйелдер образы. 

  2. Романдағы халық өмірі. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 



БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   





 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



М.Дулатұлының шығармашылығы бойынша эссе жазу.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 8-апта. 



 

 

8-модуль бойынша барлығы 

10 

 



9 модуль.  

 

Дәрістер 

 

1.3 Сабақ тақырыбы: Сұлтанмахмұт Торайғыровтың (1893-1920) өмірі 

мен шығармашылық мұрасы. 

Қысқаша мазмұны: 

  1. Ақын тағдыры. 

  2.  Ақын лирикасы. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы: Сұлтанмахмұт поэмалары. 

Қысқаша мазмұны: 

  1. «Айтыс» поэмасы. 

  2.  «Таныстыру» поэмасы. 

3.  Тарихи  поэма  және  жаңа  романдардың  тақырыптық-көркемдік 

ерекшелігі. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 





БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

«Қамар сұлу» романының поэтикасы (реферат дайындау). 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект. 

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері:  9-апта. 





 

 

9-модуль бойынша барлығы 

10 

10 


10 модуль. Жүсіпбек Аймауытұлы  (1889-1931). 

 

Дәрістер 

 

Сабақ тақырыбы: Жүсіпбек Аймауытұлы шығармашылық өмірбаяны. 

Қысқаша мазмұны: 

1. Қаламгер тағдыры. 

2.Өлеңдерінің көркемдік-идеялық сипаты. 

3. Әңгімелері мен повестерінің тақырыптық-идеялық қыры. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы: «Қартқожа» романының поэтикасы. 

Қысқаша мазмұны: 

1. Романдағы халық тұрмысы. 

2.Романдағы тартыс, көркемдік шешім. 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 





БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

«Ақбілек» романының поэтикасы. Реферат жазу.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 10-апта. 





 

 

10-модуль бойынша барлығы 

10 

 

 



11 

11 модуль. Мағжан Жұмабайұлы (1893-1938) поэзиясы. 

 

 

Дәрістер 

 

 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



 Сабақ тақырыбы:  Мағжанның ақындық әлемі.   

1.Ақынның тағдыры.  

2.Ақынның лирикалық шығармалары.  

3. Ақын поэмаларындағы ұлт тарихы. 

4.  «Шолпанның  күнәсі»  әңгімесінің  тақырыбы,  көркемдік-идеялық 

қыры. 


Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақтың тақырыбы: «Батыр Баян» поэмасының поэтикасы. 

1.Поэмадағы туған жер бейнесі. 

2.Поэмадағы тарихи тұлғалар галереясы. 

3.Поэманың көркемдік-эстетикалық сипаты. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 



БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

Мағжан поэмаларын тақырыптық-идеялық сипаты тұрғысынан талдау. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 11-апта. 





 

 

11 модуль бойынша барлығы 

10 

 

12 



12  модуль. Бейімбет Майлин (1894-1938) шығармашылығы. 

 

Дәрістер 

 

Сабақ тақырыбы:  Бейімбет Майлиннің әдеби мұрасы. 

1.Өлеңдерінің көркемдік-идеялық белгісі.  

2.Әдеби-публицистикалық қызметі.  

3.Драмалық туындыларының тақырыбы мен идеясы. 

 

Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 





Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы: Бернияз Күлеев поэзиясы. 

1.  Ақын тағдыры.  

2.  Ақын лирикасының көркемдік-эстетикалық сипаты. 

Оқыту түрі мен әдістері: бақылау сабағы, ауызша талдау, қысқаша 

конспект 





БӨЖ 

 

1. Бейімбет Майлиннің «Шұғаның белгісі» повесінің поэтикасы.  

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект. 

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 12-апта. 



 

 

12 модуль бойынша барлығы 

10 

13 


13  модуль. Сәкен Сейфуллин (1894-1938) шығармашылығы. 

 

Дәрістер 

 

Сабақ тақырыбы:  Сәкен Сейфуллиннің ақындық мұрасы. 

1. Ақын тағдыры.  

2.Ақын мұрасының зерттелуі.  

3.Лирикалық шығармалары. 



 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



Оқыту түрі мен әдістері: дәстүрлі әдіс, шығармаларды  талдау 

Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы:  Ілияс Жансүгіров (1894-1938) шығармашылығы. 

1. Ақын тағдыры.  

2.Ақын мұрасының зерттелуі.  

3.Лирикалық шығармалары. 

4. Ақын поэмалары. 

Оқыту түрі мен әдістері: бақылау сабағы, ауызша талдау, қысқаша 

конспект 





БӨЖ 

 

1.  С.Сейфулиннің  «Тар  жол,  тайғақ  кешу»  романындағы  тарихи 

шындық. Романның көркемдік сипаты. 

(ауызша талдау) 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект. 

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 13-апта. 



 

 

13 модуль бойынша барлығы 

10 

 

14 



14 модуль. Соғыс жылдарындағы қазақ әдебиеті. 

 

Дәрістер 

 

Сабақ тақырыбы:  Соғыс жылдарындағы әдебиет. 

1. Соғыс жылдарындағы поэзия. 

2. Соғыс жылдарындағы проза. 

3. Соғыс жылдарындағы драматургия. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  дәстүрлі  әдіс,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы:  Соғыс жылдарындағы әдеби сын. 

1. Әдеби зерттеулер. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  дәстүрлі  әдіс,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 



БӨЖ 

 

БӨЖ  тақырыбы  және  тапсырмалар.   

М.Әуезовтың «Абай» романы (реферат дайындау). 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 14-апта. 





 

 

14 модуль бойынша барлығы 

10 

15 


15 модуль.  

 

Дәрістер 

 

 Сабақ тақырыбы:  Соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиеті. 

1. Соғыстан кейінгі жылдардағы поэзия. 

2. Соғыстан кейінгі жылдардағы проза. 

3. Соғыстан кейінгі жылдардағы драматургия. 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  дәстүрлі  әдіс,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 



Практикалық (семинар) сабақтар 

 

Сабақ тақырыбы:  Соғыстан кейінгі жылдардағы әдебиеттану. 

1.Әдеби зерттеулер мен монографиялар.  



 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



2.Әдеби сын.  

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  дәстүрлі  әдіс,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект 

БӨЖ 

 

Соғыстан кейінгі жылдардағы әдеби үрдіс (реферат дайындау). 

Оқыту  түрі  мен  әдістері:  бақылау  сабағы,  ауызша  талдау,  қысқаша 

конспект.  

БӨЖ  тапсыру  мерзімдері: 15-апта. 



 

 

15 модуль бойынша барлығы 

10 

БАРЛЫҒЫ 

150 

 

 



Курстың саясаты мен процедурасы 

Оқу  пәнін  оқытуда  оқытушының  білім  алушыларға  қоятын  нақты  талаптары 

келтіріледі. 

5. Білім алушылардың оқу нәтижелерін бағалау жүйесі 



Аталған  бөлімді  толтыру  барысында  білім  алушыда  алған  бағасы  туралы  

нақты түсінігі болуы үшін  әрбір бағаға қойылатын талапқа толық сипаттама беру 

қажет.    П  ЕНУ  48-14  Білім  алушылардың  оқу  жетістіктерін  бағалауды  бақылау 

Ережесіне сүйену қажет. 

Білім  алушылардың  білімі,  шеберлігі,  дағдылары  келесі  жүйе  бойынша 

бағаланады 

Әріптік 


жүйе 

бойынша баға 

Баллдардың  сандық 

эквиваленті 

Пайыздық 

көрсеткіші 

Дәстүрлі 

жүйе 


бойынша баға 

А 

4,0 



95-100 

Өте жақсы 

А- 

3,67 


90-94 

В+ 


3,33 

85-89 


жақсы 

В 

3,0 



80-84 

В- 


2,67 

75-79 


С+ 

2,33 


70-74 

Қанағаттанарлық 

С 

2,0 


65-69 

С- 


1,67 

60-64 


D+ 

1,33 


55-59 

1,0 



50-54 

Fx 


25-49 


Қанағаттанарлықсыз 



0-24 

 

Кесте 1 

Баға 


Критерий 

А бағасы 

Оқытылған  материал  бойынша  терең  әрі  толық  білімді;  қарастырылып 

жатқан  ұғымдардың,  құбылыстар  мен  заңдылықтардың,  теориялардың, 

олардың  өзара  бйланысының  мәнін  толық  түсінуді  көрсете  біледі. 

Оқытылған  материал  негізінде  толық  әрі  дұрыс  жауапты  құрастыра 

біледі;  негізгі  ережелерді  белгілеп,  жауапты  нақты  мысалдармен  және 

деректермен толықтыра алады; қорытындыны жалпылау, дәлелді талдау 

жасай  алады.  Пәнаралық  және  пән  ішіндегі  (бұрын  алынған  білім 


 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



негізінде)  байланыстарды  орната  біледі.  Түсіндіруде  шығармашылық 

қабілетін танытады. 

А- бағасы 

Сұрақтың  мазмұны  бағдарламаның  талаптарына  сәйкес  толық,  жүйелі 

түрде  баяндай  алады.  Бағдарламада  ұсынылған  негізгі  және  қосымша 

әдебиетті  терең  игерген,  өз  ойын  жеңіл  түрде  мазмұндай  біледі. 

Талқыланып  жатқан  мәселеге  кең,  әрі  жан-жақты  талдау  жасай  біледі. 

Елеулі  нақты  қателердің  болмауы.  Қорытындысы  дәлелді  және  нақты 

материалға  негізделген.  Жауап  беру  кезінде  білім  алушының  өздігінен 

түзетілген,  сұраққа  байланысты  тақырыптан  1-2  жеңіл-желпі 

үйлеспеушілік пен қателердің бар болуы. 

В+ бағасы 

Оқытылған  материалды  толық  біледі.  Оқытылған  теориялар  негізінде 

толық  әрі  дұрыс  жауаптың  болуы;  оқытылған  материалды  баяндауда, 

ұғымдарға  анықтама  беруде,  ғылыми  терминдерді  қолдануда  немесе 

қорытынды  жасауда  кейбір  үйлеспеушілік  пен  қателердің  болуы. 

Студент  жіберген  қателерін  оқытушының  көмегімен  түзете  алады. 

Жалпы оқытылған материалды меңгеріп, нақты мысалдармен дәлелдей 

алады. 

В бағасы 



Оқытылған  материалдардан  негізгі  ережелерді  өз  бетімен  атап  көрсете 

біледі;  негізгі  ережелердің  мағынасын  аша  алады,  жауабында 

логикалық,  жүйелі  бірізділік  бар.  Дәлелдер  мен  мысалдар  негізінде 

жалпылау, қорытынды жасай білу, пән ішіндегі  байланыстарды орната 

білу.    Практикада  алған  білімді,  ғылыми  терминдерді  қолдана  білу. 

Бірақ  әдебиетпен,  оқулықпен  жұмыс  істеуде  жеткілікті  дағдысы  жоқ. 

Баяндау  кезінде  кейбір  жіберген  қателерін  оқытушының  жетекші 

сұрақтарына жауап беру арқылы өз жауабын түзей алады. 

В-  бағасы 

Жалпы студент берілген сұраққа дұрыс жауап береді, бірақ жауап беру 

үдерісінде  маңызды  басты  деректердің  жоқтығы,  негізгі  материалды 

меңгергенімен,  оны  саралай  талдауда  қиналып,  мысалдармен  нақты 

дәлелдей  алмайды.  Баяндау  кезінде  кейбір  жіберген  қателерін 

оқытушының  жетекші  сұрақтарына  жауап  беру  арқылы  өз  жауабын 

түзей алады. 

С+ бағасы 

Жауабы  толық,  бірақ  жүйелі  емес.  Жауабында  тақырыпқа  байланысты 

елеулі ауытқулар бар. Негізгі ұғымдарды анықтауда жіберген қателерін 

түзетуге қиналған жағдайда қойылады. 

С бағасы 

Студент  берілген  сұраққа  толық  жауап  бермейді,  тақырыптың,  негізгі 

ережелердің  мағынасын  кеңінен  аша  алмайды.  Қосымша  сұрақтарға 

жауап бере алмайды 

С-  бағасы 

Студент  берілген  сұраққа  толық  жауап  бермейді,  жауабында  негізгі 

ережелерді ерекшелей алмайды, сұрақтың басты идеялары ашылмайды. 

Сөздік  қорының  жеткіліксіздігі,  материалды  толық  меңгермегендігі 

байқалады. 

D+ бағасы 

Көптеген  маңызды  фактілер  келтірілмейді,  қорытынды  жасалмайды; 

фактілер  қарастырылып  жатқан  мәселеге  сәйкес  келмейді,  олар 

салыстырып  қарастырылмайды;  негізгі  мәселені  көрсете  алмау  (қате 

болса  да).  Көп  елеулі  қателер  бар.  Студент  жауабында  талқыланып 

жатқан  мәселенің  іргелі,  әрі  негізгі  мәселелермен  байланыс  түсінігінің 

жоқтығы.  Білім  алушы  оқытушының  көмегінен  кейін  ғана  жауабын 

түзетуі. 



 

 

Л.Н. Гумилев атындағы 



Еуразия ұлттық университеті 

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 

Басылым: бірінші 

 

 



D бағасы 

Студент  нашар  жауап  береді,  тақырыпты  толық  меңгермеген, 

жауаптарында  елеулі  қателер  байқалады.  Қосымша  сұрақтарға  жауап 

бере алмайды. 

Fx бағасы 

Студент  өте  нашар  жауап  береді,  сұрақтың  мағынасын  түсінбейді. 

сөйлеу  мәнері  төмен,  көптеген  қателер  байқалады.  Оқытушының 

жетекші сұрақтарын түсінбейді. Оқу материалын меңгермеген жағдайда 

қойылады. 

F бағасы 

Студент  өте  нашар  жауап  береді,  сұрақтың  мағынасын  түсінбейді. 

сөйлеу  мәнері  төмен,  көптеген  қателер  байқалады.  Оқытушының 

жетекші сұрақтарын түсінбейді. Оқу материалын меңгермеген жағдайда 

қойылады. 



* Пәннің мазмұны мен бақылау формаларына байланысты критериелер толықтырылулы 

мүмкін. 

 

 



 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет