Бастауыш мектепте еңбекке баулуды оқытудың теориясы мен технологиясы
жүктеу/скачать 3,12 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жұмысты орындауға нұсқау.
| Жұмыстың құралдары: бастауыш мектептің еңбекке баулу пәнінің мемлекеттік міндетті білім беру стандарты; 2 сыныпқа арналған еңбекке баулу пәнінің оқу бағдарламасы, оқу құралдары, нормативті оқу - әдістемелік құжаттарды жасаудың дидактикалық талаптары, күнтізбелік – тақырыптық жоспардың үлгісі, қосымша оқулық құралдары.
Жұмысты орындауға нұсқау. Сыныпқа арналған көркем еңбек оқу материал бөлімінің мазмұнымен тапсырма №1 толық таныса қажетті дидактикалық талаптарға, күнтізбелік – тақырыптық жоспар үлгісіне негізделе, оның кестедегі бағаналы құрылымын анықтауға кіріседі. Күнтізбелік-тақырыптық жоспардың құрылым үлгісі төмендегі кестеден байқауға болады. Орындаушы өзінің білім дәрежесіне сәйкес бағананың қосымша атаулары мен мазмұнын жетілдіруге мүмкіндігі бар. Күнтізбелік жоспарда негізінен бөлімнің және тақырыптың атауы, тақырыптың қысқаша мазмұны, жалпы сағат көлемі, әр сабақтың тақырыбына бөлінген нақты уақыт, оның мақсаттары сияқты белгілері анықталуы қажет. Әрбір тақырыптық оқу мазмұнын анықтағаннан кейін, қолданылатын оқытудың формаларын, әдістерін, құралдарын және практикалық тапсырмалардың түрлерін көрсетілген бағаналарда жазылады. Күнтізбелік жоспардың соңғы бағаналарында пайдаланатын оқулық құралдардың аттары мен авторлары, үй тапсырмасы белгіленеді. Күнтізбелік -тақырыптық жоспардың жобасы жасалынғаннан кейін, оқытушыдан тәжірибеге жіберілуі үшін рұқсат алынады. Ол үшін орындаушы жасалынған жобаның құрылымы мен мазмұнына теориялық негіздеме жасап, дұрыс орындалғаны тексерілуі тиіс. Бұл кезеңнен кейін студент күнтізбелік жоспардың жобасын мектеп тәжірибесінде сынап, қолайлығы мен тиімділігі туралы бастауыш мектеп мұғалімдерінен қанағаттырарлық пікір алып, оқытушыға төмендегі құжаттармен есеп бере тапсырады: күнтізбелік – тақырыптық жоспарды құрудың теориялық негіздемесі; күнтізбелік – тақырыптық жоспардың үлгісі. жүктеу/скачать 3,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|