IХ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Цели профильного обучения в 11-12 классах и структура организации направлений обучения предполагают многообразие форм его организации. Основанием для выбора форм профильного обучения рассматривается обеспеченность учебного заведения образовательными ресурсами.

Профильное обучения организуется внутришкольной или сетевой формой обучения.

Внутришкольная форма организации профильного обучения.

Общеобразовательное учебное заведение в зависимости от образовательных потребностей учащихся, кадрового и учебно-методического потенциала само определяется с организуемым направлением профильного обучения.

При монопрофилизации обучения (от греч. monos – один, единственный) учебное заведение реализует одно направление профильного обучения (естественно- математическое или общественно-гуманитарное или технологическое).

При полипрофилизации обучения (от греч. polys – многий, многочисленный, обширный) учебное заведение реализует 2 – 3 направления профильного обучения (естественно- математическое и/или общественно-гуманитарное и/или технологическое).