«Бекітемін» Жаратылыстану және математика факультетінің деканы Медешова А. Б. 2010 ж. Жаратылыстану және математика факультеті Физика, математика және информатика кафедрасы «Кванттық механика»
жүктеу/скачать 2,09 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 7. ПӘНДІ ОҚУҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
- 8. Зертханалық сабақтар жүктемеде қарастырылмаған 9. Студенттердің өздік жұмысы үшін материалдар: Реферат тақырыптары
- Бақылау жұмысының есептері 10. Педагогикалық немесе өндірістік сараман жоспарланбаған 11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕГІ МӘЛІМЕТ Бағалау саясаты
- Бағалау Бағаның әріптік баламасы Бағаның сандық баламасы
- Курс саясаты және іс-жосығы
- Тест сұрақтары
6. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАРДЫҢ ЖОСПАРЫ
7. ПӘНДІ ОҚУҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР Оқыту негізінде лекция және практика түрінде өтеді, ол негізгі оқу материалынан құралады және практикалық білімдері нығайтылады. Үй тапсырмасын тексеру және электрондық оқулықтағы тесттер арқылы, жеке семестрлік тапсырмаларды ауызша сұрау және қорғау арқылы студенттердің білімі тексеріледі. Жақсы нәтижеге жетудің негізгі шарты – жүйелік оқу. Кез келген оқулықты тек оқып шығу жеткіліксіз, оны конспектілеу керек, яғни сіздің түсінгеніңіз бойынша ең негізгісін жазып алу(оқулықтың мәтінін емес өз ойын жазу керек). Түсініксіз болған жағдайда сабақ кезінде сұрау керек (осыдан кейін қайта түсінгенінің ең негізгісін жазып алу, ал қалғанын қайта сұрау). Курстан кездесетін қорытындыларды өзіңіз жасауыңыз керек (оқып алған соң оқулыққа немесе конспектке қарамай). Анықтамаларды беріп, оларды математикалық түрде жазуды, өзіңіздің сөздеріңізбен өзгертіп және физикалық заңдарды жазып және олардың қайда және қалай қолданылатынын түсіндіріп, сонымен бірге жоғардағы сұрақтарға жауап беріп лабораторлық жұмыстарды жасап, тапсырмаларды орындап және қорытынды жасап үйренсеңіз бұл бөлімді оқып бітірдім деп есептеңіз. Негізгі қорытындыларды, анықтамаларды жатқа білудің қажеті жоқ Қажет болғанда түсініп бекітілген материалды өзіңіз есіңізге аласыз. Материалды оқу кезінде түрлі оқулықтарды қолданған пайдалы, ал емтиханға дайындық кезінде өзіңіздің конспектіңіз жеткілікті Практикалық оқу төрт компоненттен тұрады: аудиториядағы жұмыс, үй жұмысы, жеке жұмыс, бақылау жұмысы. Барлық компоненттер есептерді тапсырулардан құралады. Есепті шығару – бұл берілген кестелік өлшемдер бойынша белгісіз өлшемді табу. Есепті былайша өрнектеген ыңғайлы: дәптерді сол жағында баған бойынша, есептің математикалық шарты және бірліктерді бір жүйеге келтіру жазылады. Оң жағынан, тізбектің суретін сызылады. Оның оң жағына, жалпы формулалар (заңдар, анықтамалар) үшін орын қалдырылады. Себебі, солардың негізі арқылы есеп шығарылады. Есепті шығаруды, ізделініп отырған шамадан басталатын және оның таңбалық жауаппен аяқталатын тізбек түрінде жазуға болады. Басқа жағдайларда, есепті шығару толық теңдеулер жүйесін құрайды және одан таңбалық жауап алынады. Есептер әр түрлі болады: қиын, жеңіл. Есептің күрделілігі – қиындығы, ондағы әрекеттердің санының артуына байланысты. Ал, санның артуы берілген есепте пайдаланылатын теориялық мағлұматтардың аймағының кеңейуімен байланысты. Бірақта осыған қарамастан есептің шығарылу әдісі бұрынғысынша қалады. Есепті өз беттеріңізбен шығарыңыздар. Шығару барысында кітапқанемесе конспектіге үңілуге болады. Есепті шығару барысында, математикалық қателіктер жіберуге болмайды.
Томсон және Резерфорд атомы. Эйнштейн мен Бордың дискуссиясы. Бөлшектің толқындық қасиеті. Кванттық механикадағы тәжірибелер Дирак теориясы және оның нәтижелері Джон М.Чарп: 20 ғасырдың басындағы физиканың дамуы (1900-1927ж)(1,2 тарау) Кванттық механиканың қайраткерлері (1,3 тарау) Микроәлемді зерттеу құралдары(8 тарау) Салыстырмалылық теориясынан туындайтын сұрақтар(6, 9 тарау) Үлкен жарылыс теориясы (11 тарау, интернет) Физиканың адамзатқа қызметі (12 тарау, интернет) Нейтрон мен нейтриноны қалай «көруге» болады? Кванттық механиканың математикалық аппараты (есеп жинақтары) Потенциалдық шұңқыр, потенциалдық бөгет, туннелдік эффект есептері.() Үш өлшемді потенциалдық шұңқыр мен СГО есебі Толқындық функция, Шредингер теңдеуі, Дирак теңдеуі.(теория, есеп). Матвеев, Шпольский Жартылай өткізгіштердің кванттық теориясы (68,69) Кванттық сандар Менделеев кестесінің кванттық жүйесі Спиннің ашылуы. Зееман эффектісі (Шпольский, 45) Кванттық ротатор(28) Гелий атомының теориясы (52) Релятивистік кванттық механиканың жетістіктері(72, интернет) Вакуумның физикалық қасиеттері, аннигиляция (73, интернет) Кванттық механика философиясы, (79)(Сабитов) Ықтималдық ұғымы (79)(Сабитов) Бозондар мен фермиондардың кванттық ерекшеліктері Кеңес одағының Ғалымдарының жетістіктері(квант мех, рел.кв.мех.,асқын өткізгіштік)(журнал квант 1987-11) Космосты зерттеу барысындағы кванттық теорияның маңызы Анықталмағандық қатынас жөніндегі қате көзқарастар. Бақылау жұмысының есептері 10. Педагогикалық немесе өндірістік сараман жоспарланбаған 11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕГІ МӘЛІМЕТ Бағалау саясаты Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: Шынайылық Әділдік Айқындылық Икемділік Жоғары дифференция Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді. Қорытынды бағалау мен рейтингті бақылау Семестрдің 8 аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және өткізілген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді. - Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі  ,
мұндағы Р1 – бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті, Р2 –екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті, Е- емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті яғни 30 % (1 рейтинг) + 30 % (2 рейтинг) + 40% (емтихан) білімді бағалау кестесі Семестр барысында екі аралық бақылау 8 және 15 апталарда жүргізіледі. Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші – 40 % ).
Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер ретінде анықталады. Қорытынды емтихан пәнінің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді. Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша). Студенттердің механика бойынша білімі мына кесте бойынша бағаланады:
Курс саясаты және іс-жосығы Курс саясаты оқу үрдісінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз ету қажет және барлық студенттер үшін міндетті. Әрбір оқытушы студенттерге, олардың сабақтардағы тәртібін, оқытушымен қарым қатынасы және талап жүйелерін қояды. 1. Сабаққа кешікпеу. 2. Сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефонды сөндіру. 3. Сабақты жібермеу. Қалдырылған жағдайда ауруы жөнінде анықтама тапсыру. Студент пәннің 1/3 бөлігін себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. 4. Студенттер оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет. 5. Үй және жеке баяндамасы, хабарлама және т. б. тапсырмалары міндетті түрде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Тапсырмалар негізінде қорытынды баға шығарылады. 6. Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындау арқылы тексеріледі. 7. Пікірлесу сабақ кестесі бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау, тест тапсырмаларын орындау арқылы жүргізілуі мүмкін.
1.Электронның спині болатындығы туралы гипотезаны айтқан А. де Бройль В. Штерн және Эстерман С. Дэвисон және Джермер +Д. Уленбек және Гаудсмит Е. Биберман, Сушкин және Фабрикант 2. Ауыр бөлшектердің (гелий атомдары мен сутегі молекулаларының ) дифракциясын тәжірибеде бақылаған А. де Бройль +В. Штерн және Эстерман С. Дэвисон және Джермер Д. Уленбек және Гаудсмит Е. Биберман, Сушкин және Фабрикант 3. Релятивистік емес толқындық теңдеуді қортқан А. Бор В. Эйнштейн С. Дирак +Д. Шредингер Е. Геизенберг 4. Релятивистік матрицалық теңдеуді алған А. Бор В. Эйнштейн +С. Дирак Д. Шредингер Е. Геизенберг 5. Атомдағы электронның күйінің дискреттілігі туралы постулатттың авторы +А. Бор В. Гейзенберг С. Резерфорд Д. Борн
Е. Планк 6. Операторлар үшін ауыстырымдылық қатынасын тағайындаған +А. Гейзенберг В. Эйнштейн С. Дирак Д. Шредингер Эренфест 7. Де Бройль гипотезасы ... тағайындайды А. анықталмағандық болуын +В. бөлшектьердің толқындық қасиетінің болатындығын С. Жарық жылдамдығының шектілігін Д. Шредингер теңдеуінің стационарлығын Е) Фотонның толқынды-корпускулалы қасиеті болуын 8. Анықталмағандық принципі ... салдары болып табылады + А. Бөлшектердің толқын қасиетінің болуы В. Шредингертеңдеуінің жуықтылығының С. Бөлшектерге кванттық механиканың қолдануға болмауының Д. Бөлшектердің массасының әртүрлі болуының Е) Өлшеуіш құралдардың көру шектілігі 9. Толқындық функцияға сәйкес емес қасиеті А. Үздіксіздік +В. Дискреттілік С. Бірмәнділік Д. Шектілік Е. Үздіксіздік және шектілік 10. Эренфест теоремасы бойынша: А. Кванттық механикадан классикалық механикаға шектік көшуді тағайындайды +В. Динамикалық шамалардың операторлары үшін қатынастар соған сәйкесті физикалық шамалардың орташа мәндері үшін орындалады С. Кванттық операторлары анықталмағандық қатынасын қанағаттандырады Д. Шредингер теңдеуі релятивистік емес бөлшектерге қолданылмайды Е) Дирак теңдеуі жалпылама болып табылады 11. Корпускулалық – толқындық дуализм – дегеніміз +Д. Бір объектіде толқынның да бөлшектің де қасиеті болуы А. Бір жүйеде толқындармен бөлшектердің болуы В. Толқындар мен бөлшектердің өзара әсерлесуі С. Бөлшектердің толқын шығаруы 12. Зееманның аномаль эффектісі қандай жағдайда байқалады +А) мультиплет атомның әлсіз магнит өрісінде болғанда. мультиплет атомның күшті магнит өрісінде орналасқанда Ланде көбейткіші бірге тең болса Синглет атомның кез келген магнит өрісінде орналасқанда Синглет атомның электр өрісінде орналасқанда 13. Ажыратылмаушылық принципі тағайындайды … А. Бөлшектердің бірінен бірінің өзгешелігі болмауын В. Классикалық және кванттық механиканың тұжырымдарының тепе-теңдігін С. Элементар бөлшектерді айыруға болмайтындығын + Д. Бірдей функциялы бөлшектерді, ажыратуға болмайтындығын Е) Біріккен элементар бөлшектер туралы принцип 14. Кез келген оське механикалық моменттің проекциясының спектрінің дискреттілігінің себебі: +В. Толқындық функцияның бірмәнділігі А. Толқындық функцияның үздіксіздігі С. Толқындық функцияның Анықталмағандығы Д. Нормалау шарттары Е) Сыртқы магнит өрісі болмағандықтан 15. Бор магнетоны – +С. Атомдағы электронның ең кіші оң орбиталық моменті А. атомның магнит өрісін зерттейтін құрал В. спинді өлшейтін құрал Д. Атомдағы электронның толық механикалық моменті Е) Спиннің орнына енгізілген ұғым 16. Спектрдің аса нәзік құрлымының пайда болу себебі. + А. Спиннің ядро спинімен өзара әсерлесуі В. электрондық – электрондық өзара әсерлер; С. электрондық-ядролық өзара әсерлер; Д. энергетикалық-импульстік өзара әсерлер ; Е) спиндік – орбиталдық өзара әсерлер 17. Сызықтық гармониялық осциллятордың нөлдік энергиясы (қатені тап) А СТО ның ең кіші энергиясы В анықталмағандық қатынасын қанағаттандырады +С) нольге тең Д) Бөлшектің толқындық қасиетінің салдары Е) Е 
18. Қатені тап Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 2,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||