«Бекітемін» «Келісемін» Бірлестік отырысында қаралды
7-сынып КТП қазақ тілі 2022-23 төмен
| 7.Т/А2Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог,полилогтердегі (пікірталас) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.ӘТН4.2. Еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну (Еліктеу сөздердің сөйлемдегі қызметі) |
1
|
|
| ||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
47 |
15 |
Кешкі асқа қарама Пайдалы сусындар |
7.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу 7.Ж1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру. 7.ӘТН 4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану. (Шылау сөздер.Шылау түрлері) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
48 |
16 |
Дәмді тағамның пайдасы. Гендік өзгеріске ұшыраған өнімдер |
7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, нұсқаулық құрастырып жазу. 7.ӘТН 4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану. (Септеулік шылаулар, жалғаулық шылаулар)) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
49 |
17 |
Гендік тамақтану - қажетсіз нәр тату |
7.О7.Ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтардан алынған дерек-терді қолдану, авторына сілтеме жасау. 7.ӘТН 4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану. (Жалғаулық шылаулар) Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар. «Қазақ тілі»(оқыту қазақ тілінде ). 7-сынып ( 75 бет) 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
50 |
18 |
Фаст-фуд – тұтынушылар қалаған тағам |
7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.ӘТН 4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.(Демеулік шылаулар) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
51 |
|
19 |
Тоқсандық жиынтық бағалау |
|
1 |
|
|
| |||||||||
|
Тоқсандық жиынтық бағалау Ескерту! «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде)пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы ( 7-сынып. 26-36-бет) |
| ||||||||||||||||
|
52 |
|
20 |
Тамақтану тәртібі нәсіл талғамайды |
7.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу 7.ӘТН 4.3 Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану. |
1 |
|
|
| |||||||||
|
4-тоқсан. 15 сағат |
| ||||||||||||||||
|
53 |
9-бөлім: Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым |
1 |
Жеңіс күні. Соғыс жылдарындағы Қазақстан |
7.Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, жаңалықтан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау. 7.Ж1. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру. 7.ӘТН4.4. Одағай түрлерін ажырата білу, қолдану. (Одағай сөздер түрлері,) |
1
|
|
|
| |||||||||
|
54 |
2 |
Майдан және тыл |
7.Т/А4.Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау. 7.ӘТН 4.5 Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу. (Оқшау сөздер) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
55 |
3 |
Б.Момышұлы және соғыс жылдарындағы қазақ әдебиеті |
7.О3.Хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының, қызметтік жазба-лардыңқұрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату. 7.ӘТН 4.5. Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.(Қыстырма сөздер) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
56 |
4 |
Соғыс жылдарындағы мәдени өмір. |
7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын әңгіме құрастырып жазу. 7.ӘТН 4.5 Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.(Қаратпа сөздер) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
57 |
5 |
Қазақтың батыр қыздары |
7.О2.Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану. 7.Ж1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру. 7.ӘТН 4.5 Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу. |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
58 |
6 |
Қазақстандық ұшқыштар |
7.Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог,полилогтердегі (интервью, жаңалықтан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау. 7.Ж1.Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру. 7.ӘТН 5.1Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Нүкте қойылатын орындар) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
59 |
7 |
Тажалдан тайсалмаған өжет ұл |
7.Т/А4.Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау. 7.ӘТН 5.1Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Леп белгісі) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
60 |
|
8 |
Рейхстагқа ту тіккен Рақымжан Қошқарбаев |
7.Т/А2. Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, жаңалықтан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау. 7.Ж1. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру. 7.ӘТН 5.1Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Нүкте қойылатын орындар) |
1 |
|
|
| |||||||||
|
61 |
|
9 |
Соғыстан қайтқан солдаттар |
7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Леп белгісі) Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар. «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде ) 7-сынып (77 бет) 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар |
1 |
|
|
| |||||||||
|
62 |
10-бөлім. Ғылыми фантастика |
10 |
Ғылыми фантастика жанры. Мифология - дүниетанымның бастауы |
7.Т/А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау. 7.Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу.(дискуссивті эссе) 7.ӘТН 5.1Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану(Сұрау белгісі. Көп нүкте) |
1
|
|
|
| |||||||||
|
63 |
11 |
Ғажайыптар әлемінің фаунасы. |
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау. 7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
64 |
12 |
Қиял-ғажайып ертегілер. |
7.О4.Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау. 7.Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу.(дискуссивті эссе) 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану (Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілері) |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
65 |
13 |
Әдебиет - ғылымның ізашары, ғылым -әдебиеттің ізбасары. |
7.Т/А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау. 7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Нүктелі үтір) |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
66 |
14 |
Күн жүйесіндегі ғаламшарлар |
7.Т/А5.Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау 7.О5. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру. 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Қос нүкте) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
67 |
15 |
Әлемдегі ең алғашқы ғылыми- фантастикалық фильм |
7.О4.Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Сызықша) |
1
|
|
|
| ||||||||||
|
68 |
16 |
Қиял әлемі |
7.О4. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау. 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Сызықша) |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
69 |
17 |
Қазақтың алғашқы фантаст- ғалымы. |
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Тырнақша Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар. «Қазақ тілі»(оқыту қазақ тілінде ). (7-сынып (79 бет) 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
70 |
18 |
Ғарыш - сынақ алаңы. |
7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау 7.ӘТН 5.1 Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. (Төл сөздің тыныс белгілері) |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
71 |
19 |
Тоқсандық жиынтық бағалау. |
Тоқсандық жиынтық бағалау Ескерту! «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде)пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы ( 7-сынып. 37-45-бет) |
1 |
|
|
| ||||||||||
|
72 |
|
20 |
Жер - зертхана |
7.ӘТН5. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану. |
1 |
|
|
| |||||||||
Ескерту! 1. Тоқсандық жиынтық бағалау нұсқаулыққа сәйкес тоқсан соңында 1 сағат бұрын қойылды.
2. Оқулықтан бөлек күнтізбелік - тақырыптық жоспардан (үлгідегі) сағат санына қарай ІІ тоқсанда 5 бөлім бойынша 4 лексикалық
тақырып, ІІІ тоқсанда 7 бөлім 2, 8 бөлім 1 лексикалық тақырып, IV тоқсанда 9 бөлім бойынша 1 лексикалық тақырып таңдалып алынды.
3. Мереке күндеріне байланысты кейбір тақырыптар біріктіріліп оқытылады.
жүктеу/скачать 81,41 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
